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PAGEPAGE6课题拟人的形象课时一课时教学目标知识与能力学生简单了解拟人化的绘画表现方法，并进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。过程与方法通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。情感态度价值观激起学生对社会、生活、自然的热爱，培养团结互助的精神与协调能力。教学重难点重点：了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。难点：拟人化的形象创作得是不是生动、巧妙、有创意。教学准备课件绘画工具等教学特色学生动手参与。板书设计服饰表情五官头饰服饰表情五官头饰动作动作头部头部身体身体)(教学流程教师活动学生活动教学意图播放视频导入新课播放视频：《黑猫警长》2、提问：刚才大家观看的视频中黑猫警长与生活中的猫也什么不同？你喜欢哪一种？为什么？3出示课题——《拟人的形象》学生观看视频，并回答老师的问题。视频导入新科，激发学生的兴趣。通过回答老师的问题，初步感知拟人的形象。学生自学体验创作1、师：在我们的生活这，拟人的形象无处不在，在动画片中，儿童玩具中，广告宣传中……（1）动画片中的拟人形象。（2）玩具中的拟人形象。（3）生活中的拟人形象。2、小组探讨拟人形象的表现方法师：欣赏了这么多精美的作品，我们怎样把生活中的形象拟人化呢？可以添加些什么？。学生看图片学生边观察边思考老师提出的问题。学生观看图片，为讲授新课做准备。教学流程教师活动学生活动教学意图合作探究讲授新课1、教师：自学课本20，21页，回答老师提出的问题。（1）什么是拟人的形象？（2）拟人的形象使用什么方法产生的？2、根据学生回答，教师小结：头部拟人化头部拟人化身体拟人化拟人的形象｛身体拟人化头饰头饰表情头部拟人化｛表情五官五官服饰服饰动作4、身体拟人化｛动作学生自学小组交流。学生观察后思考并回答老师问题。学生自主学习，通过教师引导学习如何将生活的动物、植物、生活用品等拟人化。教学流程教师活动学生活动教学意图欣赏作品创意制作教师：拟人故事化板书。将新知巩固。2、欣赏拟人化作品。布置作业：树爷爷觉得今天的好伙伴太少了，感觉很孤单，你能帮忙多叫几个好朋友吗？学生欣赏作品，小组合作，先确定创作主题，再进行作业。拟人故事化板书激发学生的学习兴趣。在创作过程中，激发学生的创造力和对美的追求的欲望。课后拓展扩宽见识用我们学
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