上课用：我的长生果ppt课件

4*我的“长生果”长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指养分极其丰富。

作者将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。**作者简介**叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从今走上文坛，后以短篇小说《心香》著名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。我会读：不言而喻心扉呼喊过瘾整个吞枣莎士比亚磁石熬炼借鉴呕心沥血yùfēinàyǐnhúlúnshācíduànjiànǒulì心扉美差眼羡呼喊饱览过瘾报偿拂过拂去馈赠熬炼特殊皎洁禁不住誊抄赞誉借鉴仿照孤独

四字词语

别出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神伤如痴如醉整个吞枣呕心沥血返回浮想联翩如饥似渴一模一样兴趣盎然牵肠挂肚心安理得流光溢彩：流淌的光影，满溢的色调。形容色调明丽。眼羡：看得到而得不到，令人艳羡。兴趣盎然：指吃得很有味道或谈得很有爱好。文中指看画片时特殊有爱好。一阕：一首。阙，量词。饱览：尽情地看。如醉如痴：

形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。悲欢离合：哀痛、快乐、离散、聚会。泛指生活中阅历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比方连绵起伏。指许很多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚：牵：拉。形容特殊惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。一模一样：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，特殊机械、乏味。黯然神伤：神情不快乐，无精打采的样子。大显身手：显：表露，表现；身手：指本事。充分显示出本事和才能。心安理得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。天长日久：形容许久。本文主要讲了些什么？课文主要讲了作者成长过程中看小画片、连环画、故事书、大部头小说的往事，并且通过两次写作文的经历说明读书对写作的作用。你能将全文分成三部分吗？第一部分：（1、2）其次部分：（3—11）第三部分：（13—14）解读课文（1）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？品读课文少年时代的读书阅历：最早的读物是“香烟人”后来是连环画去小镇的文化站去学校图书馆两次作文的构思与写作阅历读书阅历按时间依次理清文章的思路时间地点书上学前上小学上小学（后来）上初中后理清思路按时间依次理清文章的思路时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学（后来）小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍上初中后学校图书馆古今中外的大部头小说理清思路两次写作文阅历。先写：《秋天来了》千篇一律：作者：道理——作文构思要别出心裁；落笔别出心裁。秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上

秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将光明和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。其次次写作：一件不快乐的往事。我从一个清冷的黄昏起先写，以月亮的美丽皎洁和四周人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和孤独。写着写着，我禁不住眼泪花花。月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中

道理真情实感才能打动人

阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理：1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点别出心裁的“鲜味”才好。2、作文，要写真情实感；作文练习，起先离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的创建。悟出道理

（2）反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？1.理解为什么把书比作“长生果”了吗？长生果，指养分极其丰富。将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明持续的养分。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。体会感情2.读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？（通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的兴趣盎然，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地吸取养分，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时间时才感到那样的愉悦。）回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片上学后：连环画书店：文艺书籍图书馆：中外名著①书，被称为人类文明的“长生果”。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指养分极其丰富。这句话将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明持续的养分。充分表达了书与人类文明发展的关系。词句解析②我读得很快，整个吞枣，大有“不求甚解”味道。整个吞枣，比方读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点别出心裁的“鲜味”才好。“别出心裁”，意思是别出心裁的方法；“鲜味”，即簇新的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破一模一样的模式，不落窠臼。④小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。特殊形象地说明白课外阅读的重要性。⑤作文，要写真情实感；作文练习，起先离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的创建。“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取阅历教训。鉴，镜子。“仿照”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比方费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应当表达真情实感，有感而发，以情感人；起先时必须要进行仿照和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创建，才能打动人心，具有撼人心魄的力气。看来书真正是全世界的养分品啊！即使多年之后品尝读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。回来整体课堂小结这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。