一年级教育叙事感悟范文5篇

一年级教育叙事感悟范文5篇一班级教育叙事【1】

新接到一班级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担忧，就怕他们对数学没有爱好，由于他们对语文的爱好实在深厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩处孩子的方法是不让他看书，想来都有点可怕!

开学以后，最担忧的事也就消失了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换看法，怎么才能让孩子对数学有爱好呢?实在的，面对一群聪慧的孩子，怎样才能让他们喜爱数学呢?对我真是一个挑战!

我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些故事，“放宽”对他们的管教，让他们渐渐亲近我外，我与同学还有一个小隐秘。

只要有家长与我交换看法，我就给他们讲：“同学对数学的没有爱好，关键在于他们对数学的那份自信的丢失!我们要赐予他们自信，他们才会喜爱数学!我准备把考题提前叫一些同学先做一遍”。有的家长问我这样好吗?我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。”

接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的同学说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧!老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。”于是他们都回去仔细的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松开心的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们快乐的笑容!

一个同学在网上这样写到：“昨天，老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是A+，错了两道小问题，分数就说明是95分—99分，我唉声叹气地说：要是得了A++就好了，分数是100，平常上课要用心听讲、乐观发言，成果会越来越好。啊!这真是我最满足的数学试卷啊。”

要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里感动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考”到了很好的成果，上课他们特殊的仔细，作业虽不算很好，却能较好的把握新内容。

真正的单元测查更令我兴奋，上期班上补考也不及格的A同学也考了84分，他已经成为班上听课仔细、乐观举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。不过我和他的隐秘还要进行下去，直到他考得更好。

一班级教育叙事【2】

两个月的假期又过去了，新学期又到来了。今年是我第一年来到思贤试验学校工作。学校很漂亮，老师很亲切。为了让老师更好地工作，学校支配了工作培训。

今年，我被支配教一班级两个班小伴侣数学。对于一班级同学的第一反应就是活泼、无拘束。为了让同学更好、更快地适应以及依据学校的一些规章，我预备在一开头就着重培育小伴侣们养成一些好习惯。

一、培育仔细听课的习惯

一班级同学刚从幼儿园毕业，确定会把幼儿园的一些习惯带过来。很明显的一点就是上课纪律。在幼儿园，课堂很活跃的，玩玩嬉戏很快乐的;而学校的课堂是有纪律规定的。一班级开头，同学就要正式开头学习书本基础学问了，需要一个宁静的课堂环境，需要同学留意力集中。一班级主要是培育同学的仔细听课。仔细听课首先要做到：小手不乱动、小脚放放好，背挺直、做神器，小耳朵仔细听、小眼睛仔细看。这样一个小口诀，教给小伴侣，随时念一念，检查自己有没有做到。仔细听课习惯养成了，学习就不会有太大的问题。

二、培育仔细做好课前预备的习惯

为了下一节课上得更顺当，课前预备很重要。刚开学几天，一班级同学刚刚仔细上完一节课，想要在下节课有同样角的表现，就要利用好下课的时间，上个厕所，喝点水，老师外转一转，外面休息休息，把下节课的书本预备好，10分钟的休息利用好了，又可以精神地听下一节课了。

三、培育良好的卫生习惯

在幼儿园或者家里，大多都是老师、父母帮忙完成的，但到了学校，就要渐渐独立了。垃圾不乱扔、饭前便后洗洗手，自己的课桌整整齐。

四、养成文明讲礼的好习惯

一个有礼貌的人总是能给人留下很好的印象，那就需要从小就培育。要教一班级同学遇到老师问好，上学要和爸爸妈妈说再见，学会使用“感谢”、“对不起”等礼貌用语。

一个好习惯的养成是需要坚持、专心去做的，过程辛苦，但回报很大。盼望一班级的小伴侣们能在一开头，就严于律己，养成好习惯。

一班级教育叙事【3】

今年我再次接任了一班级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责任的重大。对于刚从幼儿园到一班级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着打算性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一班级的班主任是最不简单,也是最艰苦的。

从新生刚入学开头，班主任就寸步离不开同学，一班级的孩子对于学校的生活感到奇怪   和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好!”坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，仔细听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一开头就必需使他们意识到与学前的不同。

班上有一名叫王孟琳的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为特别地霸道。看到孩子这样的行为，我渐渐地给他讲道理，说：“现在你是学校生了，要遵守学校生守则，不行以把别人推开你先走，要做个文明的学校生。”结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长协作老师共同教育好孩子。家长却一点都不协作老师共同去教育好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却实行了多种方法去教育他，转变他。使他最近行为习惯略微改了一些。

班上还有一个孩子叫张子闻，他家长主要就是让孩子适应学校的生活与学习，孩子的学习力量有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又焦急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班同学的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同教育孩子该如何去遵守学校的课堂纪律。经过观看孩子只是一段时间才会消失刚才所说的现象。要是每天都会消失这样的状况我真的快要疯了。

班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较乐观的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一班级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫，桌子擦洁净，窗台、开关盒擦洁净才感觉到终于完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一班级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一每天进步，你会感到苦累值得。

其实一班级的同学就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个同学。微笑必不行少，严峻也不能无，恩威要把握好度。这个年龄的孩子仿照力量是的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能教育出优秀的孩子。细节打算成败，这就是一班级班主任悄悄无闻的工作，琐碎平凡的生活。

一班级教育叙事【4】

打开一班级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把学问融入到同学的生活当中，与同学的实际生活紧密相连。光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的。在实际教学中，我除了运用信息技术和多媒体教学以外，我还注意培育同学良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观看和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还要注意同学独立性、互动性和制造性等方面的培育，怎样才能使同学情愿学并学好数学呢?

1、培育同学主动学习的愿望刚入学的一班级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的爱好却是不尽相同的因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让同学观看他们新的学习环境——教室，让他们查找教室中的数，又领同学到校内进行参观，查找校内中的数，然后告知同学：这就是数学，其实数学就在我们身边，使同学对数学渐渐产生了亲切感。

2、有意识创设活跃的学习氛围和生动好玩的学习情境好玩是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得学问呢?我针对每课不同的学习内容，编排设计了许多不同的嬉戏、故事……如：在上熟悉物体和图形一课时，我让孩子带来了很多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使同学熟悉了数，还为以后的分类课打好了基础，更培育了孩子的合作学习习惯。再如：上《熟悉钟表》一课时，先让同学再让同学观看钟表三兄弟的不同长短，后让同学戴上12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥同学的想象力。让他们自编、自演故事，真正使同学在玩中获得了学问。

3、引导同学从不同角度去观看、思索、解决问题.大家都知道本册数学教材的练习题中，有许多题的答案都不是唯一的这就需要我们抓住时机，鼓舞同学多动脑筋，勤思索。刚开头，当我问道：谁还有不同的方法?时，许多同学的表情都很茫然，所以这时，只要有同学能通过思索来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓舞，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时，大多数同学都能运用凑十法计算9加几的题目。这时候有一个同学说：老师我不是这样算的那你是怎样算的?,他把算法说出来以后我当时特殊兴奋，就借机说：你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!并奖给她一个才智果。然后，我对其他孩子说：其实算法许多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?经过这一启发，同学的思维立刻活跃起来，最终始终深挖到依据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的同学列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，同学都能乐观主动去查找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，信任孩子们是有潜能可挖的。

4、培育孩子的生活实践力量很多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是假如把它们拿到详细的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学假如不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培育孩子的生活实践力量也是至关重要的。如：上完《熟悉人民币》课以后，布置同学到书店、超市等地方进行调查，看看它们是什么价钱把它登记来，之后又让同学带来了各种不同面值的人民币，叫同学扮演商场小经理和顾客把各种物品按自己的想法买下来。这样，使同学在实践中得到了熬炼，把数学真正融入到现实生活中。

一班级教育叙事【5】

在平常的生活中，常常会遇到家长打骂教训孩子，我们从来都不曾想过自己的言行会对孩子造成什么样的心理阴影。

“你真没用，才考了这么一点分”

“这道题你做错了”

“你的字写的难看极了”

每每听到这些，你的心情又是如何啊?我信任肯定很不爽。

可是我们的孩子受到的评价不就是这些吗?

我们的眼睛总是聚焦于孩子的缺点与不足，每每与他们的闪光点视而不见。孩子们和我们一样是人而不是神。是人就有自己的共性，是人就有自己的缺点和优点。如果之盯着孩子的缺点，孩子觉得在父母和老师的眼里自己一无是处，自卑压抑由此而生，会让孩子的逆反心理更加严峻，他们会觉得，反正自己怎么做都得不到认可，干脆破罐子破摔。一无是处占据的领地不断地扩大，闪光点就像躺在河床的鱼儿奄奄一息。孩子的自卑一每天“黑云压城城欲摧”，心中有话不和父母说。于是缄默寡言，心事重重。

有时候，我们还是要反思一个问题，“扶不起的阿斗”里边还有一个“扶不起阿斗的诸葛亮”。

当孩子怯生生的拿着试卷让你签字的时候，当你总是数落孩子没用的时候，你可知道，孩子的心原来就很脆弱，在这个时候就更加敏感无助，数落就让他们将自己的内心封闭，失去许多的士气，即使心里在滴血，却不敢吭声。

孩子所犯的错，往往都是大人无能。面对孩子，我们需要多一点爱心、急躁以及信念，多多给他们鼓舞和支持，多多看到他们的优点，自己的心情也会好许多。

请用全面视角去看我们的孩子吧。唐代的李白曾今写过“天生我材必有用”，或许他的外语很差，但是他的数理化数一数二;或许他连作文也不会写，但是只要他听到奇妙的音乐就兴高采烈：或许他一看到数学公式就头疼，但是他的画栩栩如生，布