课外阅读活动总结范文9篇

91我们班开展课外阅读活动，具体做法如下：一、乐观阅读、提愉快趣。为了抓好孩子们的课外阅读，我准时了解学生的实际状况：〔一〕、是家长不留意阅读，很少帮孩子购置课外书籍。、是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文学问力气，必需培育学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外学问。1、从课内向课外延长向其推举作家所写的相关书籍，加深生疏，扩大阅读面。2、找兴趣、任其读角尖了。角尖了。二、营造气氛、布满书香。二、营造气氛、布满书香。读习惯与阅读环境息息相关。读习惯与阅读环境息息相关。建议全班学生共同捐书。建议全班学生共同捐书。三、有效指导、愉悦阅读三、有效指导、愉悦阅读的课外读物和时间，进展有效的指导。的课外读物和时间，进展有效的指导。1、保证有统一的阅读书刊。比方：每学期要读哪几本书,列出书单。1、保证有统一的阅读书刊。比方：每学期要读哪几本书,列出书单。、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周一节阅读课，有秩序、有打算、有针对性的指导、组织学生阅读，、保证阅读质量。利用每周五下午其次节课外阅读时间，组织学生读书。四、互动沟通、呈现风采个呈现读书成果和呈现自我的舞台。说话训练，提升阅读。动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；“不动笔墨提高学生的朗读水平，到达“一箭多雕”的效果。〔讲故事等〕，学生把成果共享，共同共享丰收的喜悦。深厚读书气氛，让校园书香四溢。2一、具体目标如下：一、具体目标如下：1、培育学生良好的阅读意识和力气。1、培育学生良好的阅读意识和力气。突破。突破。2、培育学生良好的阅读习惯。2、培育学生良好的阅读习惯。〔1〕承受多种方式引导学生获得多种信息。〔1〕承受多种方式引导学生获得多种信息。〔2〕获得独特体验。〔2〕获得独特体验。〔3〕在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。〔3〕在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。3、培育学生的智力水平。〔1〕在语言得到丰富积存的同时。〔1〕在语言得到丰富积存的同时。〔2〕培育语感。〔2〕培育语感。〔3〕进展思维。〔3〕进展思维。〔4〕提高各学科的学习水平。〔4〕提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面。4、拓宽学生的学问面。帮助学生形成科学的生疏论和世界观。帮助学生形成科学的生疏论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。〔1〕教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴。〔1〕教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴。〔2〕最正确启迪者和组织者。〔2〕最正确启迪者和组织者。二、具体措施：二、具体措施：教给阅读的初步方法。教给阅读的初步方法。上学期：上学期：阅读激情，宠爱上阅读：阅读激情，宠爱上阅读：1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；2、乐观寻求家长的支持向家长宣传发动提高家长的生疏；2、乐观寻求家长的支持向家长宣传发动提高家长的生疏；3、借助家长的力气让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子渐渐宠爱上阅读；3、借助家长的力气让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子渐渐宠爱上阅读；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期初步教会学生简洁的阅读方法；5、在这学期初步教会学生简洁的阅读方法；下学期：下学期：1、在本学期的根底上连续激发学生的阅读兴趣；1、在本学期的根底上连续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书。除此之外，可2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书。除此之外，可以让每个学生选择自己宠爱的一本书，让他们自主阅读；以让每个学生选择自己宠爱的一本书，让他们自主阅读；3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受；3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、开头写配图日记；5、开头写配图日记；6、期末进展小结，评比读书之星；6、期末进展小结，评比读书之星；培育学生：培育学生：1、宠爱阅读。1、宠爱阅读。2、感受阅读的乐趣。2、感受阅读的乐趣。3、学习用一般话正确、流利地朗读。3、学习用一般话正确、流利地朗读。4、借助读物中的图画阅读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句，在阅读中留意积存语言。5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句，在阅读中留意积存语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不具体做规定。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不具体做规定。75075060《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等阅读，感受阅读的兴趣，并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积存词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。鼓舞学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。3措施、阅历与提高措施等三方面进展总结。一、本兴趣班活动状况16二、本兴趣班的组织与教学进展状况打字和word、因特网三个小组。三个小组的学习钻研方向各有不同。三、阅历总结三、阅历总结经过本学期的兴趣班活动，本人总结出以下阅历：经过本学期的兴趣班活动，本人总结出以下阅历：1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的生疏的教程学习的案例以及问题解答全部 于因特网1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的生疏的教程学习的案例以及问题解答全部 于因特网学生们也把握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因严格的治理。2、留意上机操作力气，使学习兴趣长期不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅技能并增加一份喜悦之情，从而提高学习热忱。2、留意上机操作力气，使学习兴趣长期不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅技能并增加一份喜悦之情，从而提高学习热忱。3、发挥小教师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教3、发挥小教师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教发挥了学生的主体作用。发挥了学生的主体作用。四、存在的问题与改进措施四、存在的问题与改进措施制力较差的学生借时机上网谈天甚至玩玩耍，造成很不好的影色所需的美术功底也欠缺。制力较差的学生借时机上网谈天甚至玩玩耍，造成很不好的影色所需的美术功底也欠缺。兴趣班活动质量：兴趣班活动质量：1、加强治理。通过从技术上和治理制度上约束学生的上网直至劝退，适当地缩小班级规模。1、加强治理。通过从技术上和治理制度上约束学生的上网直至劝退，适当地缩小班级规模。、开展优秀作品赏识活动，通过开展省级国家级优秀作品赏识活动，开阔学生视野并提高见识。、与美术教师协作工作。在适当的时候请美术教师讲授有关颜色搭配的学问，加强学生对颜色的感觉，提高美术功底。4“为学贵在中不断，积土日久可成山“将这次活动的方法做以阶段性的总结，供次家借鉴。一、采英撷粹“采英撷粹”颖“出炉“。我们在佩服教师招数的同时，也在一背，天长日久不知不觉地就把这些词句运用到作文中了。二、奇思妙想22三、诗海巡游三、诗海巡游5我们乐此不疲。半年下来，我们整整背了5我们乐此不疲。半年下来，我们整整背了200首唐诗，这不仅使是泉声”。更是精彩纷呈．我们为了完成自己的”演讲或辩题不得不频繁地跑图书馆，上网查寻。这其中的苦与乐只有我们自己知道更是精彩纷呈．我们为了完成自己的”演讲或辩题不得不频繁地跑图书馆，上网查寻。这其中的苦与乐只有我们自己知道你们不要惊异，课外阅读总结怎么总结到课前几分钟了?这查方法妙，学生思维活泼。你们不要惊异，课外阅读总结怎么总结到课前几分钟了?这查方法妙，学生思维活泼。现代诗文赏识了吧!但美中缺乏的是，每天的名著赏识活动没有检验的时机。也就是说课文项课外阅读活动没落到实处。入、更生动地开展下去．5一．课外阅读活动设计背景和心灵，课外阅读过程应当是学生能动的、乐观的参与过程，从此，依据我学生特点制定以下读书打算。二、课外阅读活动的目标形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。三．阅读内容：三．阅读内容：的教育》等。的教育》等。四、课外阅读活动的具体实施四、课外阅读活动的具体实施1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。2.加强班级图书角的建立。2.加强班级图书角的建立。3.给学生推举阅读材料，为学生选择适宜的课外读物。3.给学生推举阅读材料，为学生选择适宜的课外读物。4．指导学生阅读4．指导学生阅读〔1〕上好阅读课。〔1〕上好阅读课。〔2〕做好读书笔记。〔2〕做好读书笔记。〔3〕沟通呈现读书方法〔3〕沟通呈现读书方法五、课外阅读活动的评价。1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。3、加强与写作联系。4、定期评比读书能手生共同成长！6好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。为进一到达了活动的目的。现总结如下：一、发挥“四个作用”，使读书活动成为宽阔师生的自觉行动。〔一〕发挥学校的主导作用。学校每学期工作打算，学校准时制定了详实可行的读书活动方落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。学校每学期工作打算，学校准时制定了详实可行的读书活动方落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。〔二〕发挥教师的引导作用。〔二〕发挥教师的引导作用。的分散力、亲和力。的分散力、亲和力。〔三〕发挥学生的主体作用。〔三〕发挥学生的主体作用。让学生参与总结让学生参与总结每年的读书节活动的设置就是 于学生〔四〕发挥图书馆的阵地作用。〔四〕发挥图书馆的阵地作用。1、我校图书室藏书多，始终以来有图书治理教师负责，并理图书，另一方面为前来借阅的学生供给优质效劳——推举好书，指导借阅适宜的书籍。1、我校图书室藏书多，始终以来有图书治理教师负责，并理图书，另一方面为前来借阅的学生供给优质效劳——推举好书，指导借阅适宜的书籍。2、为更好便利学生阅读，我们还在各班下发《推举阅读书书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。2、为更好便利学生阅读，我们还在各班下发《推举阅读书书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。二、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。二、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。〔一〕读书活动与课堂教学相结合。〔一〕读书活动与课堂教学相结合。上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。〔二〕读书活动与道德养成教育相结合。〔二〕读书活动与道德养成教育相结合。教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。〔三〕读书活动与校园文化建设相结合。〔三〕读书活动与校园文化建设相结合。有明显提高。有明显提高。〔四〕读书活动与体验实践教育相结合。〔四〕读书活动与体验实践教育相结合。小参观、等，使学生在体验中学到本领，在实践中欢快成长。小参观、等，使学生在体验中学到本领，在实践中欢快成长。〔五〕读书活动与师生共同成长相结合。〔五〕读书活动与师生共同成长相结合。技巧点拨”技巧点拨”时机。通过开展读书活动，我校这两年在教育教学方面有了明显的转变。时机。通过开展读书活动，我校这两年在教育教学方面有了明显的转变。书籍，博览群书的好习惯。书籍，博览群书的好习惯。识增加了，日常行为习惯也标准了。识增加了，日常行为习惯也标准了。第三、取得令人瞩目的成绩：第三、取得令人瞩目的成绩：1、涌现了一大批“读书小明星”；2、校内古诗、美文诵读竞赛成绩显著；3、“亲子共读”活动使家校形成合力，制造了良好的读书气氛。育教学质量，让朝阳书香溢满校园。75字。”黄毅教师更是提出“每年的阅读量在15万字”的目标要法。法。一、进展读书发动。一、进展读书发动。学生和家长只有在真正生疏到课外阅读的价值和意义的时主动阅读的兴趣。学生和家长只有在真正生疏到课外阅读的价值和意义的时主动阅读的兴趣。1、创设读书环境。1、创设读书环境。在学生常规的校园生活中有意识地创设一种深厚的读书氛围，让学生在良好的阅读气氛中受到熏陶和感染。在学生常规的校园生活中有意识地创设一种深厚的读书氛围，让学生在良好的阅读气氛中受到熏陶和感染。2、摆放学生爱读的课外书籍。2、摆放学生爱读的课外书籍。宠爱的名人名言”、“本周推举书目”“我宠爱的词句”等内宠爱的名人名言”、“本周推举书目”“我宠爱的词句”等内参考和引领，营造良好的读书气氛。参考和引领，营造良好的读书气氛。3、指导读书方法。3、指导读书方法。12：20－12：4012：20－12：40记的具体要求是：每周2篇，每篇包括10个好词，3个好句。4、推动“亲子阅读”。4、推动“亲子阅读”。共同探讨书中的一个话题，家长间相互探讨家教读书经。共同探讨书中的一个话题，家长间相互探讨家教读书经。5、沟通读书体会。5、沟通读书体会。书的劲头。书的劲头。二、争论结果。二、争论结果。分析，我们认为：分析，我们认为：〔一〕学生对课外阅读的兴趣，要靠教师的培育。〔一〕学生对课外阅读的兴趣，要靠教师的培育。阅读与乐趣相联系。阅读与乐趣相联系。〔二〕课外阅读是语文教学在课外的延长。〔二〕课外阅读是语文教学在课外的延长。固然不是。叶老说：“教材无非是个例子“。我们在课堂要结合“固然不是。叶老说：“教材无非是个例子“。我们在课堂要结合“例子“引导学生把握阅读的方法。然后在课外求拓展、求提高。例子“引导学生把握阅读的方法。然后在课外求拓展、求提高。〔三〕帮助学生选择有益课外读物格外重要。〔三〕帮助学生选择有益课外读物格外重要。三、分析及反思。三、分析及反思。效，具体表达在以下几个方面：效，具体表达在以下几个方面：〔一〕更了教师的教学观、质量观。〔一〕更了教师的教学观、质量观。据调查，以往的课堂教学，96%的教师只满足于课本内容的素之一就是对学生