词类活用课件(实用)

词类活用一、了解《考试大纲》要求:“与现代汉语不同的用法”主要指：三类实词（名词、动词、形容词）的活用二、命题形式主要结合选择题和翻译题来考查

与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。词类活用名词动词形容词其他动词名词动词使动为动用法数词活用作动词名词动词名词作状语名词使动名词意动形容词名词形容词动词形容词使动形容词意动意动名词的活用动词作状语使动

名词处在了动词应该处的位置上。名词

动词1、名词＋名词＋名词例：天雨雪2、名词＋代词例：以其乃华山之阳而名之也。3、副词（遂、不、弗、既、乃、已等）＋名词例：然而不王者，未之有也4、所＋名词例：若属且为所虏5、能愿动词（愿、欲、敢、肯等）＋名词例：非能水也，而绝江河

名词处在了动词应该处的位置上。名词

动词6、名词＋介宾短语/补语例：今王鼓乐于此。唐浮图慧褒始舍于其址。7、名词+而+动词例：惑而不从师8、动词+而+名词例：顺流而东总结:

1、名词与名词连用(3或2个名词)2、名词后面带宾语或补语3、名词前加能愿动词4、副词后的名词5、“所”后边的名词6、用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。请找出并解释下列句子中的活用为动词的名词。1、籍吏民，封府库。2、沛公欲王关中，使子婴为相。3、置人所罾鱼腹中。4、项王复引兵而东。5、朝服衣冠。6、云青青兮欲雨。7、范增数目项王。8、二月青草已芽。1、籍：登记2、王：称王3、罾：用网捕4、东：向东突围5、服：穿上6、雨：下雨7、目：使眼色8、芽：发芽完成课本P88“对点训练”21、22题。意动名词的活用动词作状语使动天下云集响应，赢粮而景从。通“影”，像影子一样。

规律1：表比喻，表动作行为的特征、状态，译为“像……一样”像+名词（影子）+那样+动词（跟随）君为我呼入，吾得兄事之。用对待兄长的方式。

规律2：表动作行为的态度，可译为“用对待……的方式”“当作……一样”现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。名词

作状语

规律3：表示动作行为的工具，状语可译为:

用（拿、以、靠)……

规律4：表示动作进行的方式，翻译要加上介词。好事者船载以入。用船群臣吏民能面刺寡人之过者当面

规律5：表动作行为的方位、地点、趋向，

可译为“向、朝……”“在……”

“从……”卒廷见相如在朝廷君子博学而日参省乎己每天规律6：①表示动作行为的时间或频率，可译为“在/当……”“每……”②表示情况逐步发展，可译为“一天天（月月、年年）”如：而刘病日笃（一天天）总结:

1、名词+动词,名词未作主语则活用为状语。2、表示时间、方位的名词常常活用为状语。找出下列句子中名词作状语的词并解释：1、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”2、常以身翼蔽沛公。3、天下云集响应，赢粮而景从。4、箕畚运于渤海之尾5、操军破，必北还6、东割膏腴之地，北收要害之郡1、像“狐狸”那样鸣叫。2、像鸟张着翅膀那样。3、像云那样；像回声那 样，像影子那样。4、用箕畚，表示方式。5、向北方，表示动作行为的趋向。6、向东；向北。完成课本P89“对点训练”29、30、31题。动词的活用名词使动动词活用为名词

动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。殚其地之出，竭其庐之入。盖其又深，则其至又加少矣。夫大国，难测也，惧有伏焉。译为：出产的东西，收入的东西。译为：到的人。译为：埋伏的人（伏兵）。实战演练：1、追亡逐北《过秦论》2、燕赵之收藏，韩魏之经营《过秦论》

动作名，逃亡的人。动作名，收藏的珠宝规律总结：1.动词处在主语或宾语的位置上；

2.用作名词常出现在并列结构中；

3.前面有“其”、“之”字。完成课本P88“对点训练”26题。意动形容词的活用动词使动名词

形容词与名词用作动词的规律大体相同。形容词

动词规律1：能愿动词（能、欲、足、可）+形容词例：火尚足以明也译为“照明”规律2：形容词+代词（之、我、其、吾）例：亲贤臣，远小人译为“亲近、疏远”判断依据：用表示性质状态的词来表示行为例：春风又绿江南岸译为“吹绿”形容词

动词项羽季父也，素善留侯张良。吾妻之美我者，私我也。其父虽善游，其子岂遽善游哉？且夫天下非小弱也。译为：善待译为：偏爱译为：善于译为：变小变弱规律3：形容词+宾语(有时其后不带宾语）完成课本P88“对点训练”23、24、25题。规律1：前面有“其”“之”等字或数词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。形容词

名词1.郯子之徒，其贤不及孔子译为:贤能的品德2.吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲译为:瘦弱的身体规律2：形容词处在主语、宾语的位置1.将军身披坚执锐。2.兼百花之长而各去其短。3.君安与项伯有故？4.瑜等率轻锐继其后。5.是故圣益圣，愚益愚。译为：坚硬的铠甲；锐利的武器译为：长处；短处译为：旧交情译为：轻锐的部队译为：圣人；愚人规律总结：1.在“其”“之”的后面，活用为名词2.处在主语和宾语的位置上，活用为名词

1、义不杀少而杀众2、四美具，二难并3、与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之4、小学而大遗1、少：很少的人；众：很多的人2、美：美好的事物，四美指良辰、美景、赏心、乐事；难：难得的贤主嘉宾3、旧：旧交情4、小：小的方面；大：大的方面找出下列句子中活用为名词的形容词并解释：完成课本P88“对点训练”27、28题。特殊动宾关系使动为动意动主语谓语中心语宾语使

具备使动用法图示为：

所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。译为“使……怎么样”，“让……怎么样”动词活用为使动

动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。（1）不及物动词活用为使动。（2）及物动词活用为使动。项伯杀人，臣活之。虽大风浪不能鸣（之）也。卒庭见相如，毕礼而归之。吞二周而亡诸侯。远人不服，则修文德以来之。沛公旦日从百余骑来见项王。均之二策，宁许以负秦曲。译：使……活，或意译为救活译：使……鸣，或意译为敲响译：使……归译：使……亡，或意译为灭亡译：使……来，或意译为招来译：使……跟从，或意译为带领译：使……承担，或意译为救活形容词活用为使动

表示使宾语具有某种性质或状态。春风又绿江南岸。今媪尊长安君之位。臣闻求木之长者，必固其根本。秦王恐其破璧。译：使……绿，或译为吹绿译：使……尊，或译为位居尊位译：使……固，或译为固定译：使……破，或译为撞（砸）破

表示使宾语成为某种人或事物。先生之恩，生死而肉骨也。舍相如广成传舍。先破秦入咸阳者王之。齐威王欲将孙膑。译：使……复活，使……长肉译：使……住在，或意译为安排……住在译：使……称王，或意译为称王天下译：使……为将，或意译为任命……为将领普通名词活用为使动表示使宾语按照这个方位名词所表示的方位行动。徐孺下陈蕃之榻。译：使……放下方位名词活用为使动完成课本P89“对点训练”32、33题。主语谓语中心语宾语以

为意动用法图示为：

意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”

“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。

例如：一人横行天下，武王耻之。（《孟子·梁惠王下》）［译文：纣王一个人在天下横行霸道，武王认为这是羞耻。］形容词意动

表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质、状态。邑人奇之，稍稍宾客其父。渔人甚异之。且庸人尚羞之，况于将相乎？大将军邓骘奇其才，累召不应。译：对……感到奇怪译：以……为羞，对……感到羞耻译：认为……奇特译：认为……奇特

名词意动以……为侣；以……为友

表示主语把宾语当作某种人或事物。1、侣鱼虾而友麋鹿2、吾从而师之。3、邑人奇之，稍稍宾客其父。4、孟尝君客我。5、粪土当年万户侯。以……为老师把……当作宾客把……当作客人一样把……当作粪土一样总结意动用法应译为：（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“以……为……”（3）“对……感到……”（4）“把……当作（看做）……”完成课本P90“对点训练”34、35题。

为动用法

例如：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》）译文：同样是死，为国家而死可以吗？为（wèi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替）宾语怎麽样”。可图示为：主语谓语中心语宾语为（替）实施

类型1：动词的为动用法译为：大王你施行仁政，这些老百姓就会对上级亲爱，愿为长官卖命。

类型2：形容词的为动用法1.君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。译为：后人为他哀痛却不把他当作借鉴2.后人哀之而不鉴之译为：译文：老人家说：“给我穿鞋！”张良为他取来了鞋子后，便跪在地上给他穿上。3.父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。

类型3：名词的为动用法

使动用法、意动用法、为动用法

——三者的区别*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。*为动：为宾语而行动。*意动：（大木）匠人斫而小之。[客观上使大木变小了]孔子登泰山而小天下[“天下变小了”只是主观感受]华佗脉之。[有替宾语怎样的意味]主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。数词用作动词统一千变万化六王毕，四海一朝晖夕阴，气象万千士也罔极，二三其德上食埃土，下饮黄泉，用心一也合纵缔交，相与为一先是，庭中通南北为一一体专一一体有时二有时三，经常改变规律：数词处于谓语或宾语位置。完成课本P90“对点训练”36、37、38题。巩固练习：解释各句中加线的活用词语的用法和意义。例子：沛公军霸上。军：名词作动词，意为“驻军、驻扎”。1、或异二者之为2、固以怪之矣3、大王必欲急臣4、谁悲失路之人5、妻之美我者，私我也6、以其无礼于晋，且贰与楚也7、夜缒而出，见秦伯8、若亡郑有益于君，敢以烦执事9、越国以鄙远，君知其难也10、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身11、其家甚智其子，而疑邻人之父12、赤也为之小,孰能为之大13、浴乎沂，风乎舞雩14、七十者衣帛食肉15、是使民养生丧死无憾也16、其曲中规17、秦孝公据崤函之固18、知否，知否，应是绿肥红瘦巩固练习：解释各句中加线的活用词语的用法和意义。

1、或异二者之为。（《岳阳楼记》）

为：动词活用作名词，意为“心理活动”。

2、固以怪之矣。（《陈涉世家》）

怪：形容词的意动用法，意为“认为……很奇怪”。4、谁悲失路之人。（《滕王阁序》）

5、妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

悲：形容词的为动用法，意为“为……悲伤”。

美：形容词的意动用法，意为“认为……美”。例子：沛公军霸上。军：名词作动词，意为“驻军、驻扎”。3、大王必欲急臣。（《廉颇蔺相如列传》）

急：形容词活用作动词，逼迫。

6、以其无礼于晋，且贰与楚也。（《烛之武退秦师》）

7、夜缒而出，见秦伯。（同上）

8、若亡郑有益于君，敢以烦执事。（同上）

9、越国以鄙远，君知其难也。（同上）10、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（《生于忧患，死于安乐》）