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文档简介

小班数学教案《图形对应》小班杰出数学教案《图形对应》

活动目标：

1、通过游戏的形式重新认识圆形、正方形、三角形，能够按建议恰当分后图形。

2、体验游戏的欢乐，唤起幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备工作：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，图画存有（圆形、三角形、正方形）车票若干。

活动过程：

一、引题，唤起幼儿兴趣。

1、今天除了存有很多客人老师去我们班做客外，除了几个朋友去做客。我们一起来就是谁吧

2、出具图片，说一说：说道说道它叫做什么名字？并恳请幼儿像是小动物道别。

噢，原来就是小兔子，小熊，小猪去啦。

3、小动物去做客，你们拎什么不好东西去宴请他们呢？你们拎了吗，没老师这准备工作了一些饼干，我们一起来让给他们吧！（通过教具迎合幼儿的眼球，更好地唤起幼儿参予活动的兴趣，调动幼儿参予活动的积极性）

二、明确提出问题，重新认识图形。

1、你们看看，老师准备工作了一盘饼干。（教师出具一盘存有各种图形的饼干）

2、师：咦，你们看一看这盘子里的饼干就是一样的吗?它们都存有哪些相同？（重新认识三角形、圆形、正方形。）

3、师：你们晓得为什么不一样吗？因为小兔子说道他讨厌喝三角形的饼干，小熊讨厌喝圆形的饼干，小猪讨厌喝正方形的饼干。（边说道边在小动物的旁边张贴一个适当图形的饼干）

三、分后一分

1、恳请个别幼儿来说一说道。

师：现在老师已经说你们小动物们讨厌喝什么样的饼干了，老师必须考考你们，看看你们忘记了没。

2、分后一分：恳请个别幼儿去分一分说一说。边分边说道。

3、恳请幼儿集体去分一分。

4、一起看看是不是弄错的饼干。（通过认一认得环节幼儿重新认识三角形，圆形，正方形，并讲出相同图形的名称。使幼儿展开初步认知圆形，三角形，正方形的相同特征特征。分后一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和说道的过程中幼儿进一步重新认识区别相同的图形。）

四、至小动物家做客

师：小动物们今天都获得了自己讨厌喝的饼干，他们很高兴。为了表示感谢，应邀小朋友至它们家回去玩玩。不过，小动物们说道家距这儿很离，须要乘火车回去。你们看看他们给我们寄出了火车票，这些火车票可以有意思啦！上面都图画存有相同的图形，和小动物的照片。看看，这张火车票上存有什么图形？就是谁的照片呢？就是小兔子，上面除了他讨厌喝的三角形饼干图形。这张呢？唐老师说道回去谁家的时候你们就要掏出至他们家的火车票。

1、回去小兔子家做客。

幼儿掏出适当的车票，老师看看幼儿与否拿错了。小兔子掏出了它最喜欢的三角形饼干让给小朋友。谢谢小兔子。我们回去小熊家吧。给小兔子我爱你。

2、回去小熊家做客。同上

3、回去小猪家做客。

4、我们再上开着火车至别的地方回去玩吧。

完结活动：

这一环节起著一个强化稳固的促进作用，通过游戏使幼儿增进对

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