说课-信号与系统

《信号与系统》说课稿烽火通信[1]击鼓传令[1]旗语[2]古老通讯方式烽火、旗语、击鼓传令等近代通讯方式：电报、电话、无线通讯Morse电报一台老式人工电话交换台手工电话接线员正在通过拔插电话交换板上的电线接驳电话。现代通讯方式：计算机网络通讯、视频电视传播、卫星传输、移动通讯内容提要课程设置课程设计教学实施教学资源教学效果课程特色改革思路课程设置性质电子信息工程技术专业专业基础课地位必修课程作用信息的获取、交换、传输、处理、存储、再现、控制与利用等。适用专业电子信息工程技术专业学分6学时102课程定位先修课、后续课课程设置先修课程后续课程高等数学电路基础电子技术……通信原理数字信号处理数字通信技术……信号与系统承上启下作用专升本考试中必考科目本课程课程的教学目标1．知识目标（1）牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念（2）掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法；（3）掌握数字信号处理的基本理论与分析方法，为进一步学习后续课程打下坚实的基础。1．知识目标（1）牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法；（2）理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念（3）掌握数字信号处理的基本理论与分析方法，为进一步学习后续课程打下坚实的基础。2．能力目标（1）具备对简单信号进行处理的能力；（2）具备对通信小系统进行分析的能力；（3）具备优化系统的能力。

3．素质目标

（1）沟通能力与良好的团队协作精神；（2）养成独立思考的学习习惯，具有创新精神；（3）养成正确的仪器设备使用习惯；（4）培养科学态度、严谨工作作风、良好职业道德。课程设置课程设计的理念与思路理论教学重点在于知识的应用，减少传统《信号与系统》教学中繁琐的公式推导，并利用多媒体教学手段，对教学难点进行图像强化，加深印象，有助于知识理解。依托校内实验基地，完成学生知识、素质、技能的培养，使学生在教中学，在学中作，实现教，学，做完美统一。实验课引入综合性、实验，减少验证实验比重，并引入MATLAB和LABVIEW仿真，使学生尽早接触工程实际。课程设计课程设计内容选取及依托模块章节学时1.信号与系统的预备知识信号与系统的基本概论8MATLAB的基本概念

82.连续时间信号与系统分析连续信号与系统的时域分析

12连续信号与系统的频域分析26连续信号与系统的S域分析203.离散时间信号与系统分析离散信号与系统的时域分析14离散信号与系统的z域分析14课程设计课程设计模块中理论课与实验课分配课程设计各模块课时比例理论课与实验课课时比例课程设计

重点、难点确立课程设计重点连续时间信号与系统分析连续信号与系统的时域分析连续信号与系统的频域分析连续信号与系统的S域分析难点1.连续时间与系统的时域分析2.系统的频率特性分析课程设计将多媒体教学，MATLAB、LABVIEW软件仿真、演示实验相结合，将抽象的理论直观化，图像化、过程化。解决方法：理论讲解过程中减少不必要的数学推导，重在结论的理解与应用教学实施教学组织考勤知识点复习课程导入讲授互动讨论学生练习知识点总结再练习任务下发学生讨论方案确定方案实施总结修改考核学生分组考勤指导监督教学实施学生实验互动讨论仿真演示多媒体讲授教学方法教学方法及手段教学手段考核方法教学实施总成绩=期末成绩×50%+实验成绩×30%+平时成绩×20%期末成绩填空10分选择20分判断10分计算题60分平时成绩出勤情况20分课堂纪律20分教学互动20分作业完成40分实验成绩出勤情况10分实验纪律10分设备使用情况10任务完成情况40报告完成情况30信号与系统的预备知识20分连续时间信号与系统分析50分离散时间信号与系统分析30分教材选用

书名主编出版社备注教材信号与系统孙鹏娇大连理工大学出版社自编教材参考书控制系统计算机辅助设计—MATLAB语言与应用薛定宇著清华大学出版社普通高等教育”十一五“国家级规划教材信号与系统燕庆明高等教育出版社普通高等教育“十五”国家级规划教材信号与系统理论、方法和应用徐守时中国科学技术大学出版社中国科学技术大学精品教材教学资源教学资源教学资源助教硕士研究生《电路基础》《信号与系统》《通信技术概论》等讲师双师型教师硕士研究生《电路基础》《信号与系统》《电子CAD技术》等1讲师双师型教师硕士研究生课程负责人《电路基础》《单片机》《信号与系统》等孙鹏娇孙妮娜王侃23教学梯队教学资源教学效果教学效果课程特点1、在理论教学中，引入MATLAB、LABVIEW分析设计工具，加强工程认识。2、省略繁琐的中间推导过程，重