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文档简介

中班数学教案《比较远近》中班下学期数学教案《比较远近》

活动目标：

1、认知远近的含义，自学用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。

2、在游戏中体验比较远近的快感与成功感。

活动准备工作：

1、存有自然测量的经验。

2、各种可以用以测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……

3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1两支、粉笔1两支、五角星张贴看板1枚的小筐。

4、地图一幅。

活动过程：

一、度角远近。

1、幼儿排列成一队随其老师入教室，立正站好。

师：谁距黄老师最北？谁距我最近？

2、幼儿并排半圆形。

师：谁距我最北？谁距我最近？你就是怎么晓得的？

小结：原来用度角可以比较远近。

二、工具测量远近。

1、A和B（两个挤得比较将近，度角不出距老师的距离）谁距黄老师将近？谁距我离？（发生争议）

2、度角不下的时候我们可以用什么去测量远近？（工具：例如手、脚等）

3、恳请一个幼儿用手或脚测量，老师观测指导。

师：现在我东站出来，凳子就代表我的边线。

（预测：1.幼儿测量恰当：他量得真好，已经开始量的时候手或脚会和他的凳子碰到一碰，量至最后可以和我的凳子碰到一碰。

2.幼儿测量不恰当：已经开始量的时候手或脚必须和他的凳子碰到一碰，量至最后必须和我的凳子碰到一碰。一只手要遇到另一只手，脚跟脚尖必须碰住等。）

4、出具箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……）。

师：我这存有好多东西，它们能够测量远近吗？

幼：能够。

师：我恳请一个孩子去试试。（师及时制止和指导）

三、跨栏比赛。

1、比赛：刚才我们自学了为工具测量远近。你们想要不敢去一次跨栏比赛？现在我恳请小朋友三个人一组回去领一份材料，找出一空地，张贴上及时张贴，每个人轮流冲，冲到哪用粉笔搞记号，其他两个人分别测量、搞记录，记录表的上面一行写下学号，下面一行写下远近，最北的挂上代表冠军的星星。

2、检验（重点检查两份记录表）四、延展活动--测量地图。

师：刚才的跨栏比赛每组都产生了一位冠军，现在他们必须代表我们班回去体育馆出席比赛。这就是一幅幼儿园至体育馆的地图，你们看不懂吗？

幼：存有一条路上存有酒店，存有一条路上存有医院，存有一条路上存有银行……师：你可以

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