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文档简介

中班数学教案《哪根长_哪根短》幼儿园中班下学期数学教案《哪根长，哪根长》

【活动目标】

1.认知绳子的相同长度，自学比较绳子长短的方法。

2.自学利用格子图确认路线的长度。

3.能够通过仔细观察、思索，积极探索解决问题的方法。

【活动重点】自学比较绳子长短的方法。

【活动难点】自学利用格子图确认路线的长度。

【活动准备工作】

1.绳子两组（参看：P26附一附二）

2.操作方式材料：第19页《比比谁的长》、第20页《离和近》的操作方式材料、记号笔。

【活动过程】

一、比较物体的长短

1.教师出具第一组的两根间隔放置的绳子，鼓励幼儿观测。

师：小猴存有两根绳子，它准备工作松省绳子编成一个小网兜，可是它现在分不清哪根绳子短，哪根绳子长，你们存有什么不好办法？

2.教师恳请个别幼儿上来操作方式，集体检验与否恰当，并鼓励幼儿辨认出：比较绳子的长短时，应当将一头对齐比较。

师：你去试试看。你就是怎么比较的？

师总结：比长短的时候必须把两条绳睡前平，然后一头对齐，看一看另外一头哪根长？

3.教师出具第二组的两根伸长的绳子，鼓励幼儿比较。

师：这里除了两根绳子，你能够看清哪根长，哪根长吗？为什么？

4.教师将伸长的绳子抬起展开比较，检验幼儿的推论。

师；你存有什么方法去比较两根绳子的长短？（幼儿想要办法）

师：那我们去把绳子抬起看看，放平、对齐，哪根长？

5.鼓励幼儿辨认出：比较绳子长短时，还要高度关注绳子的伸展程度。

师：所以绳子是不是看著哪根长就是哪根长？我们还要看看绳子是不是伸展着，伸展的越是多，就越是短。

二、幼儿操作方式

1.第一组、第二组、第三组：比比谁的长。

师：图上存有谁？比一比，谁的尾巴最久、缎带最久、鼻子最久？恳请在适当的长短线旁贴上最合适的标记。

2.第四组、第五组、第六组：谁先吃至饼干。

师：三只老鼠偷走吃饼干，哪只老鼠跑的路最近，哪只老鼠跑的路最北？恳请小朋友在恰当的标记上图画圆圈。

三、活动评价

1.展现幼儿的操作方式材料，集体检验。

2.教师表彰在活动中能积极探索问题、解决问题的幼儿。

活动延展：

1．数学区可以提供更多相同厚薄的圆柱积木、相同长短的绳子，使幼儿自己把绳子拖在积木上，比较拖的圈数的多少，从而体验积木的厚薄对绕绳子圈数的影响。

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