中班数学教案《数字卡片找朋友》

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中班数学教案《数字卡片找朋友》中班杰出数学公开课教案《数字卡片找朋友》

活动目标：

1、重新认识数字1--3，自学将数字与适当数量的实物相匹配。

2、能够按建议出席小组活动，自学自己整理操作方式材料。

活动难点：

重新认识数字1--3，自学将数字与适当数量的实物相匹配。

活动准备工作：

1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。

2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只小鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、鼓励幼儿观测物体的数量。

⑴师：黑板上存有什么？出具动物卡，鼓励幼儿观测。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物存有几只？率领幼儿认知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排在卡片。

⑴师：恳请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排在排队，想一想谁位列最为前面？鼓励幼儿给实物卡排序。

⑵师：他就是怎么排在的？恳请一位幼儿操作方式，其他幼儿观测排在的过程。

⑶师：他累得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并率领幼儿从前往后地...小动物排队的顺序。

3、重新认识数字。

⑴师：今天动物卡片想要打听数字卡片搞朋友，1只大象可以用数字几来则表示呢？这就是数字1，1就是什么样的？（教师依次小结：1像是棍子、2像是鸭子、3像是耳朵）教师出具数字卡片鼓励幼儿重新认识数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以则表示1只大象，还可以则表示1个什么？（1还可以则表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次鼓励幼儿认知、介绍数字2、3的实际意义）。

4、幼儿个别操作方式。

⑴师：恳请小朋友掏出你的动物卡，数数每种动物存有几只，给它们排在排队，然后分别把它们的数字朋友放到它们的下面。

(2)教师观测幼儿操作方式情况，个别指导幼儿。

⑶师：搞好后，恳请你把动物卡按刚刚排队的顺序凑齐放到小筐里，数字卡也按同样的顺序凑齐放到小筐里面。

5．顺利完成幼儿用书。

⑴幼儿用书顺利完成后，教师展现个别幼儿"圈数字"的操作方式卡，恳请其他幼儿共同看一看他纸壳的数字就是对就是错。

⑵师生共同检查各种操作

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