中班数学教案《它们相等吗》

中班数学教案《它们相等吗》中班数学优质课教案详案《它们成正比吗》

活动设计：

崭新《纲要》表示：幼儿园教育应当认同幼儿的人格和权利，认同幼儿身心发展的规律和自学特点，以游戏为基本活动，高度关注个别差异，推动每个幼儿富于个性的发展。中班数学活动《它们成正比吗》，我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平时碰触至，又就是主题春天牵涉至的图形做为数学积极探索的对象，轻在唤起幼儿的心智兴趣和探究性欲，通过提供更多多样的可以操作方式材料，为每个幼儿都能够运用多种感官、多种形式展开积极探索提供更多了充份的活动条件，重新认识“等号”和“不等号”，自学用直观的数学方法化解两种事物之间数量比较的问题。尤其就是在教学环节中我隐性协助孩子们从侧面掌控了事物的相同排序顺序，环环相扣了孩子们度角事物数量的心智能力，在一定数学空间内提高了幼儿的数学知识经验。

活动目标：

1、不受到物体排序和物体相同的阻碍，自学用“＝”、“≠”则表示两个子集之间的数量关系。

2、能够独立自主积极探索，大胆地用语言定义，体验数学游戏的欢乐。

活动准备工作：

1、实物成正比，数量左右，排序不一的图卡：1)4朵红花，平均值排列成两行，上下对齐。2)4朵黄花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵蓝花，排列成“Fanjeaux”形。（花朵一样小）；4)金鱼3条。5)金鱼2条，排列成一行。6)金鱼2条，排成一列。

2、实物不一，数量左右的图卡几对，（数量在6以内）

3、幼儿人数一套“=”、“≠”符号

活动过程：

一、播出背景音乐，谈话引入。

师：春天去了，美丽的花儿对外开放了，存有红花、存有黄花。

二、重新认识等量，认知两个子集之间等量关系及则表示方法。

1、师：看一看草地上存有几朵红花呀？几朵黄花？（4朵）它们一样多吗？（一样多）

我们把一样多叫做成正比。使幼儿跟著说道：4朵红花和4朵黄花成正比。怎样则表示成正比呢？

2、重新认识等号：出具等号，使幼儿观测：两条线一样短，两条线之间的距离一样阔。并一起拼字。把等号放到两幅图之间，恳请个别幼儿说道说道，听听。

三、重新认识不等量，认知两个子集之间不等量关系及则表示方法。

1、师：看看，什么花掉也上开了呀！（出具蓝花）现在黄花与蓝花成正比吗？（不成正比）你们怎么晓得不成正比呢？（数量不一样）那能够无法用等号呢？那在两张卡片之间该放进什么符号呢？出具不等号并使幼儿指证。（不等号：等号上图画一条斜杠）

2、教师摆上不等号在两张卡片之间，使幼儿去听听，说道说道：4朵黄花和3蓝花不成正比。

四、运用符号，稳固不等号和等号的重新认识。

1、播出音乐，教师创设情景：看看谁说时迟了？教师出具金鱼的图片，存有几条呢？又说时迟了几条？你辨认出什么了？（一样多，排序不一样）那该放进什么符号？（恳请个别幼儿上来放置）为什么？（数量一样）

2、出具排序一样，数量不一样的金鱼恳请幼儿先说道说道Chalancon。

3、游戏：智力大比拼。（教师一一出具实物卡，使幼儿握符号。）

五、幼儿操作方式练：摆符号和摆实物卡

每组上贴有两种形式的操作方式材料，使幼儿独立自主挑选活动。

六、活动小结。

活动延展：使幼儿搞《幼儿画册》左右成正比。

1、观测幼儿画册，使幼儿说道说道怎么做。

2、