中班下美术教案优质6篇

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写一篇具体的教案是我们工作中最常见的教学方式，教案在书写的过程中，大家需要留意与时俱进，下面是为您共享的中班下美术教案优质6篇，感谢您的参阅。

中班下美术教案篇1

活动意图：

低龄儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的渗透，是爱的流露。社会生活丰富多彩，让孩子置身其中，萌动情感，引起心灵的共鸣与震惊，在情感的驱动下启动想像，激起灵感，调动潜能，点燃才智的火花。体验成长的欢乐。

活动目标：

1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而兴奋。

2、关注自己各部分的特征，并愿意大胆表达。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”（米罗），同一图像分别为不同的大、中、小三份。

2、铅画纸（事先对折，一半再对折）、勾线笔、蜡笔。

3、示范画。

活动过程：

一、观看三张画面，比较大小进行排列。（诗人“米罗”）

会给小人排队吗？

小结：纸上的小人就像小伴侣一样，正慢慢长大呢。

二、观看人物特征，辨别头、身体和四肢。（老师示范画）

1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。

2、怎样把自己画成小巨人？

小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。

3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适？（老师边示范要画的大小和位置边问是否合适？为什么？）

小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。

三、操作表现

画一个大大的自己。

操作要求：

1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。

2、在每一部分上再添画某些细节，比如衣服上的纽扣、口袋等。

3、添上美丽的背景。

四、观看沟通

谁画出了小巨人？为什么？

小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。

活动延长：

利用平常嬉戏时间，画画小巨人。

活动反思：

美术活动中，让幼儿大胆的制造表现并不代表放任孩子表现，其必定是需要一些美术技能支持的，两者看似冲突但又互为依托，相辅相成。通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新奇事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个老师而是需要一个合作伙伴。

中班下美术教案篇2

活动目标：

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

ppt水族馆、幻灯片(五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

活动过程：

一、观看范例，了解制作方法

1.播放ppt水族馆，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。

2.老师放幻灯片，这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的形状，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等)

二、加深了解，学习制作

1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。(第一步：用报纸作成鱼的外形，其次步：装饰鱼)

2.难点争论：出示幻灯片，半成品的鱼，争论：这鱼少了什么?怎么做?

出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。

2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上)

三、幼儿制作。

播放ppt供幼儿参考

四、观赏、沟通

1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

2.嬉戏：小鱼游呀游。

教学反思：

1.导入部分提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进行。

2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

中班下美术教案篇3

活动设计背景

创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都特别感爱好。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的爱好。不仅熬炼了他们的动手操作力量，还可以进展孩子的制造力和想象力。

活动目标：

1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。

2、学习匀称有力地涂色。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

教学重点、难点

活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，匀称涂色。

活动预备：

1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。

2、范画几张。

3、绘画工具：水彩笔或油画棒。

活动过程：

1、通过故事，导入主题。

鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫步     ，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在玩耍打闹。它们玩的可兴奋了。

2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画爱好。

老师仿照小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把留意力引到观看小鸡的形态上来，老师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？引到幼儿观看小鸡的形状特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。

3、出示范画和演示版，引导幼儿观看小鸡的不同动态。

（1）、观看范画，说说小鸡仔干什么？

（2）、出示演示版，表现范画中的动态。

4、老师示范画小鸡

用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。

5、幼儿作画，老师指导。

（1）、老师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。

（2）、请幼儿绽开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。

（3）、启发幼儿依据自己的观看，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。

（4）、鼓舞幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，颜色丰富。

6、老师对幼儿的画进行评比。

找出几份画得比较好的作品，供幼儿观赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫；有的小鸡在跑；小鸡在晒太阳；还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿赐予表扬。

活动延长：

课后老师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的嬉戏”。

课后反思：

通过这节课的学习，渐渐培育幼儿学习美术的爱好，熬炼幼儿动手操作力量及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩子乐观协作，对自己的作品特别满足。但有个别幼儿不太抱负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进展。

中班下美术教案篇4

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，把握大致的结构关系。

2、能在观看理解的基础上学画不同动态的小鸟。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

【活动预备】

范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。

【活动过程】

一、引出课题。

请小伴侣翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜爱小鸟吗？

二、讲解示范

小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么外形的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较好玩。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体拦住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。

（出示范画）这张画上有很多可爱的小鸟。

三、幼儿练习。

1、要求大胆作画，画出好玩、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上美丽的颜色。

四、讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最终请他们谈谈最喜爱谁画的小鸟，为什么。

【课后反思】

纵观整个操作的过程，孩子们特别喜爱。有的孩子在画好鸟的头部后，制造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来；有的孩子在鸟的翅膀处理上，比我预想得美丽许多，他们的波浪线剪得特别好，有的孩子还特意在造型上剪得特别精致，齿轮外形特别特殊。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟，而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快，在帮忙装饰和绘画背景了，有大树、太阳、小草小花等。于是，刚开头四个人一张纸上还没有飞行的小鸟，转瞬就已经停满了各种各样美丽的鸟，孩子们说着、做着，快乐极了。要整理起来了，但是孩子们说还想做，我告知他们下午的嬉戏时间，我们再来装饰。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞行生活。

中班下美术教案篇5

一、活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表示。

2、在活动中初步萌发爱惜树木的情感。

二、活动预备：

1、在漫步     活动中引导幼儿观看各种树木，了解树与人类生活的亲密关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

三、活动过程

(一)导入情境：

1、师：最近我们熟识了一位新伴侣——树木，它是我们人类的好伴侣。

老师想考一考小伴侣，为什么说树是人类的好伴侣？树木对人有些什么关心呢？（幼儿争论回答）

小结：树真是我们的好伴侣，它爱护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒适，大家都很喜爱树。

2、师：假如将来的树木能变得更美丽，那该有多好呀！

提议：今日我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的？

（二）争论观赏：

师：走走走，动身啦！

1、争论??

师：我观察了一棵大树！（示范画一根竖线）

问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）

师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边争论）树枝越往上长就越细，越短了

2、争论二

问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？

（幼儿集中，师选一种添上，画满树枝）。

问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？

（幼儿集中，师选一种示范）。

3、观赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢？（很多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他将来的树。

（出示范例）一下子找到了很多棵。

问：这些大树穿上了什么名堂的新衣服？（幼儿比较，老师归纳形状，排列形式）。

他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）

（三）联想创作：

师：将来森林里的树真美丽，我们接着再向前走，找找新伴侣，找得越多玩的越快乐。

提示

1、将来的森林里大树多还是小树多？（大树多）

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了很多将来的树，抓紧找多个伴侣一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的伴侣们玩的多快乐。（引导幼儿添画背景）。

4、今日天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加颜色）

（四）引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）

1、今日你在将来森林里找到了几位新伴侣？（幼儿数数）

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看伴侣们找到的将来树吧！（幼儿绕场走）

师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

结束：今日的旅行真快乐，我们该和树伴侣再见了，盼望小伴侣们今后学会各种本事，将来真的能把这些将来树种出来，妆扮我们的环境。

中班下美术教案篇6

活动目标：

1、能初步画出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。

3、加深对夏天的了解。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的图片，背景音乐。

活动过程：

一、导入部分。

1、师幼谈话，引起幼儿爱好。

师:小伴侣，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小伴侣来谈谈你们所熟悉的夏天是怎样的。

2、观看图片，加深对夏天的熟悉。

师：今日老师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小伴侣一起来看看，并说说你们在夏天喜爱做什么？