部编版三年级下册语文第二单元测试卷

第二单元综合能力检测1.下列划线字的读音完全相同的一项是（

2.读拼音，写词语。qiān

biǎo

jiān

shǒu

3.把下列词语补充完整，并完成练习。相提并________ ________睦相处源源不________ 奔________不息 ①与画线词语结构相同的有________、________、________。4.下列词语不是反义词的一组是（

5.下列词语搭配不恰当的一项是（

6.按要求完成句子练习。（1）想象人物的神态或动作，把下列句子补充完整。①他________：“乘坐公交车时，你们怎能相互打闹呢？”②爷爷________：“苦苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”（2）池水清清的，像一面镜子。（仿写句子）________，像________。（3）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）7.按照课文内容填空。（1）宋人________。________。兔走________，________而死。________耒而________，冀复得兔。________，________。（3）

《________》8.阅读下文，回答问题。

（1）选择文段中恰当的词语。水中的________（倒映

观赏）________自己的美丽（2）文段中画线句子的意思是（

（3）鹿认为自己的________像________一样美丽。（4）从“噘起了嘴”“皱起了眉头”可以体会到鹿________的心情。（5）如果你是鹿的好朋友，你会怎样劝说他？9.阅读下文，回答问题。有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就________地对鸭子说：“你这个大嘴巴的小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就________地说：“我能驮起比身体重几百小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，________地说：“你又是什么东西，连鸭子狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去……（1）给短文拟一个题目。（2）想象小蚂蚁的神态，在短文中的横线上填入合适的词语。（不能重复）①有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就________地对鸭子说②小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就________地说③小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，________地说（3）小蚂蚁在森林里先后遇到了________、________和狼，狼对它的态度是________。（4）发挥想象，把文末“……”的内容补充出来。（5）你从这个故事中受到了怎样的启发？10.今天是

11.图上有哪些人？他们在哪里做什么？动作是怎样的？可能说了哪些话？请你仔细观察图

1.【答案】

A：“匀称、称心”都读（chèn） B：“撒腿、撒手、撒欢”都读（sā）C：“禁止、严禁

都读（jìn）

情不自禁（jīn）故答案为：B2.【答案】

4.【答案】

5.【答案】

C：“翻来覆去地遗落”搭配不当，改为：翻来覆去地解释6.【答案】

（1）怒目圆瞪，厉声喝道；老泪纵横，激动地说（2）泉水不断地从地下喷涌出来；一串串闪亮的珍珠（3）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。【解析】【分析】（1）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比出来；一串串闪亮的珍珠（3）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。【点评】（1）此题主要考查对句子提示语的把握能力。（3）掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。7.【答案】

（1）有耕者；田中有株；触株；折颈；因释其；守株；兔不可复得；而身为宋（2）做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理；每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长（3）龟兔赛跑；农夫和蛇；狼和小羊【解析】【分析】（1）、（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要（3）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人

1）有耕者、田中有株、触株、折颈、因释其、守株、兔不可复得、而身为

（2）做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理；每个人都有长处和短处，要善于看到（3）龟兔赛跑、农夫和蛇、狼和小羊边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。8.【答案】

（1）倒映；观赏（2）A（3）角；珊瑚（4）难过、失望（5）你的角和你的腿都很重要，它们各有各的长处，你不能只追求外表的华丽，而要注重内

（2）划线句子是一个反问句，意思是说四条细腿配不上美丽的角。故选

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）考查对句子的理解，从“噘起了嘴”“皱起了眉头”可以体会到鹿难过、失望的心情。（5）可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。故答案为：（1）倒映、观赏

（2）A（3）角、珊瑚

（4）难过、失

（5）你的角和你【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具（2）此题主要考查对句子的理解能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。9.【答案】

（1）自以为是的小蚂蚁（2）傲慢；讥笑；毫不客气（3）鸭子；小兔；根本不理它（4）小蚂蚁发出了“哎哟”一声惨叫，就一命呜呼了。（5）做人要懂得谦虚，不能自以为是，否则最终吃亏的是自己。想感情和性格特点.捷达是要结合语境来分析。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找（4）结合课文内容补写内容要符合原文特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表现（5）本题考查概括文章给人的启示和

（2）①傲慢、②讥笑、③毫不客气

（3）鸭子、小兔、

（4）小蚂蚁发出了“哎哟”一声惨叫，就一命呜呼了。（5）做人要懂得谦虚，【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）此题主要考查对句