《各种各样的蛋》案例

《各种各样的蛋》教学案例【教案内容】科学与技术三年级第二学期第三单元《蛋的奥秘》第一课时一、【教学目标】1、观察各种不同的蛋，积极参与异同点的讨论。2、通过对各种蛋的内部结构的观察，了解蛋的内部构造。3、积极参与小组实验，从中了解卵形的作用。4、在观察讨论中，养成细致观察，认真聆听的好习惯。二、【教学重点与难点】【教学重点】比较、了解各种蛋的相同点与不同点。【教学难点】了解卵形的作用。三、【教学准备】各种蛋的图片，各种蛋的实物，蛋的内部结构录像资料，乒乓球等。四、【教学活动】活动一：比较各种蛋的异同点活动目标：1、认真观察各种不同的蛋，比较它们的异同点。2、养成细致观察的好习惯。活动器材：各种蛋的图片，各种蛋的实物活动二：认识蛋的内部结构活动目标：1、观察蛋的过程中，养成细致观察的习惯。2、通过观察、讨论，了解蛋的内部结构。活动器材：各种蛋的实物，蛋的内部结构录像资料活动三：了解卵形的作用活动目标：1、积极参与实验，从中了解卵形的作用。2、实验中，养成团结协作精神。活动器材：鸡蛋，乒乓球若干五、【教学过程】活动一、比较各种蛋的异同点学生活动指导要点☆画鸡蛋，比较蛋的特征。☆出示各种蛋的图片。☆观察、比较各种蛋的异同点。☆画鸡蛋是为了激发学生对蛋的兴趣，从而很自然的引入对各种蛋的比较。☆课前教师尽量收集一些卵生动物的蛋的图片。活动二、认识蛋的内部结构学生活动指导要点☆观察：几种蛋的内部（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋）。☆讨论：蛋的内部机构。☆小结：观看蛋的内部结构录像。☆由于鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋是比较常见的，因此有代表性。☆蛋的内部机构可以先让学生观察，没有观察到的地方教师可以加以引导，最后再以录像作为小结。活动三、了解卵形的作用学生活动指导要点☆比较：蛋和乒乓球的不同。☆实验：滚动乒乓球和鸡蛋。☆交流：实验结果。☆讨论：卵形的作用。☆拓展：蛋壳的作用。☆在学生实验中，教师要给予适当的指导，让学生滚动蛋和乒乓球，从中比较它们的不同。☆交流中发现卵形的作用。☆最后的拓展部分可以为之后的蛋壳承重的教学做铺垫。教学设计意图这是三年级第二学期《蛋的奥秘》中的教学内容，本课时主要是通过一些观察、比较的活动，让学生了解各种各样的蛋的相同点和不同点，蛋的内部结构以及卵形的作用。蛋是学生非常熟悉的，对三年级学生来说，他们有了比较完整的观察方法，能从实物中找出其特点，并能通过一些小实验对物体进行分析，蛋对于蛋的内部结构及卵形的作用的了解，有些学生可能还不是很清楚。从学生的实际情况以及能力方面考虑，我将教学目标定为以下几点：1、观察各种不同的蛋，积极参与异同点的讨论。2、通过对各种蛋的内部机构的观察，了解蛋的内部结构有哪些。3、积极参与小组实验，从中了解卵形的作用。4、在观察讨论中，养成细致观察，认真聆听的好习惯。教学重点：比较、了解各种蛋的相同点与不同点。难点：了解卵形的作用。主要活动有：活动一，比较各种蛋的异同点；活动二，蛋的内部结构；活动三，卵形的作用。活动一主要是用观察、比较的方法，让学生发现各种蛋的异同点。首先，我先让学生画蛋，一方面激发学生的兴趣，另一方面可以让学生明白蛋的特征，为之后的卵形的作用做铺垫。这个活动需要教师在课前为学生准备一些蛋的实物和图片，如果数量有限，也可以让学生一起准备，让学生明白，器材和资料的收集也是活动的一部分。在这个活动中，可以让学生逐步养成细致观察的习惯。活动二也是一个观察、讨论的阶段。对于蛋的内部结构，学生只是一知半解，并不完全知道蛋的内部构造，蛋如果光靠教师用图片解释，好像不够直观。因此，我事先为学生准备了三种生活中常见的蛋——鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，分组观察这些蛋的内部结构，并交流，有些地方可能学生很难观察到。教师可以引导学生观察，最后的小结，我用一段录像资料，这样比较直观，学生也能从录像资料中完整的了解蛋的内部结构。活动三需要解决的是本节课的难点。卵形的作用如果只是讨论，学生是很难明白的，最好是借助一些简单的对比实验，让学生从中体会卵形的作用。这里我为学生准备了鸡蛋和乒乓球进行对比，因为乒乓球是球形物体，而且作为实验器材也能方便（其实，除了乒乓球之外，还可以用其它的小的球体）。通过分组实验，学生应该会发现卵形的蛋是滚不远的，而球形的物体可以滚较远的距离。在这里，要让效果比较明显，可以用一些粗糙的物体铺在下面，增大摩擦。（在实验之前，教师要提醒学生，滚动鸡蛋时用力要轻。）在活动中，通过分组实验及观察，让学生积极参与活动，并养成团结协作的合作精神。教学反思教学中所设计的各个环节都是为了帮助学生认识各种动物的蛋，以及蛋的特征。活动一中，通过画鸡蛋，勾起学生对蛋的外形的记忆，并且在活动中让学生清楚蛋的外形特征。教师在课前收集了许多蛋的图片，因此学生的观察面比较广，这样的比较很全面，学生基本能找出它们的异同点，都是卵形。但从表面看，花纹不同，这里教师要解释，这是受它们的生活环境的影响。这样比较自然地引入第二个环节——蛋的内部结构的认识。活动二蛋的内部机构的认识中，教师选择了比较有代表性的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的实物，学生从实物中看的比较清楚。但气室这些比较细小的地方学生比较难明白，这就要借助录像资料进行说明，从录像中，学生可以比较全面、直观地了解蛋的内部结构。活动三解决了本节课的教学难点“卵形的作用”，这里学生需要进行对比实验才能很清楚地比较出卵形的好处。因此，我选用了乒乓球作为圆形球体的代表。（其实，用其它圆形球体也是可以的，但要考虑到方便以及可操作性。）实验中，由于要滚动，球很容易滚落到地上，所以，这里我用了毛巾做铺垫物，毛巾比较粗糙，增大了与物体间的摩擦，这样蛋和乒乓球就不容易滚落。因为鸡蛋是生的，所以要让学生用力不能太大，实验中，学生还是比较配合的，没有小组因为用了太大而将鸡蛋摔碎，最后，卵形