《依法保护未成2022年学生的合法权益》设计2

《依法保护未成年学生的合法权益》教学设计（2）一、教学目标1．知识与技能：通过学习，了解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学校依法保护未成年人受教育权、依法尊重未成年人的人格尊严、依法保护未成年人人身安全和健康权等相关内容，培养运用所学法律知识分析学校生活中相关的实际问题的能力。2．过程与方法：运用案例分析、故事续写、现场调查、知识问答等活动，边设问边思考边解惑，让学生初步体验合作学习、探究学习的方法。3．情感、态度与价值观：通过学习，增强自我保护意识，在依法维护自身合法权益的同时，提高遵纪守法的意识，培养良好行为习惯，并能主动参与学校管理。二、教学重点难点教学重点：依法保护未成年学生的人身安全和健康权教学难点：依法尊重未成年学生的人格尊严三、课前准备1．采访学校某些岗位的教师和在校学生，了解以下问题：学校目前在保护学生人身安全和健康权方面做了哪些工作？2．制作多媒体课件四、教学过程师：通过上一堂课的学习，我们了解到未成年人是一个特殊的群体，国家要对未成年人进行特殊的法律保护，制定了《未成年人保护法》等法律，《未成年人保护法》中规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。除了家庭，同学们接触最多、最熟悉的就是学校，而学校保护也是未成年人的法律保护的一个重要环节。今天我们就来学习学校生活中的未成年人保护。【多媒体显示】学校生活中对未成年学生合法权益的保护师：《根据未成年人保护法》，在学校生活中对未成年学生合法权益的法律保护，主要包括哪些方面？学生答：三个方面，（1）依法保护未成年学生的受教育权；（2）依法尊重未成年学生的人格尊严；（3）依法保护未成年学生的人身安全和健康权。师：对，我们就这三方面的内容进行学习探讨。首先请同学们阅读书本P59“阅读天地”并回答问题。【学生活动】案例分析——小张的故事师：案例中哪些人做错了？错在哪里？请根据我们学过的知识来告诉他们，他们已经触犯了什么法律？侵犯了小张同学的什么权利？学生答：略师：案例中小张的父母以及饭店老板做错了，他们都违反了《未成年人保护法》和《教育法》，侵犯了小张的受教育权。为保护未成年人的受教育权，社会、学校、监护人都必须按照有关规定让适龄未成年人入学，否则将承担相应的法律责任。为了能让我国适龄儿童上学，国家也做了许多工作，投入了相当多的资金，“希望工程”等就是最好的证明。可是天有不测风云，我国九江市遭受了有史以来特大洪水，无情的洪水摧毁了校园，面临开学的孩子们该怎么办呢？【案例】九江市遭受了历史上水位最高、受灾面积最广、时间最长的洪涝灾害，8月初九江长江大堤4—5号闸口的决口更是造成了巨大损失。据九江市教委的初步统计，全市有12个县的1317所中小学受灾，占全市学校总数的%,全市倒塌校舍206747平方米、新增危房767103平方米，加上其他教学设施的损失，直接经济损失达万元.然而,为了保证孩子们如期开学,国家拨款,社会各界捐款捐物,当地政府想法设法,搭起临时的帐篷小学,租民房、仓库改成临时教室，让孩子到城里学校免费借读……总之，一切能想到的办法都用上了，近30万名中小学生如期开学了。师：从上述材料中，大家感悟到什么？学生答：略师：在洪水给九江市的教育设施造成了巨大损失的条件下，国家想方设法为孩子们受教育创造了必要的机会和物质条件，保证了孩子们如期开学，保证了未成年人的受教育权。【多媒体显示】（1）依法保护未成年学生的受教育权师：到学校接受教育是国家、法律赋予未成年人的权利，可是学校生活也不是风平浪静的，你看！好像有班级出事了。【故事续写】初一（3）班上体育课时所有同学都忙着去操场集合，忘了关门，体育课后大家回到教室，一位同学发现自己带到学校的一个贵重手机不见了，他立即告诉了班主任……师：假如你是班主任，你会如何处理这件事？（请同学上台即兴表演班主任；可请几位同学）学生表演略师：大家认为哪位班主任处理得最得当呢？让我们来个现场调查。【现场调查】哪位班主任处理得最得当？师：为什么许多同学认为****“班主任”处理得最得当呢？【学生点评】得当在哪里？为什么？不得当在哪里？为什么？师：在处理类似事件时，班主任一定要注意尊重未成年人的人格尊严，不能采取搜身等侮辱人格的行为。除此之外，不对未成年人实施体罚、变相体罚；学校和教师对在校学生中的孤儿、残疾学生等采取保护性措施，帮助他们客居困难，也是尊重未成年人人格尊严的重要内容。【多媒体显示】（2）依法尊重未成年学生的人格尊严师：俗话说：防患于未然。如果不发生失窃事件该多好！我们该如何预防此类事件发生呢？学生讨论、交流。师：是的，不带贵重物品来学校，带来了就要自己保管好，不炫耀自己的财物，当全班都离开教室时一定要有专人负责关门等等，都是避免发生类似事件的好方法。这些要求学校和班主任也曾经再三提出，可是就是有些同学们不以为然，你看又有同学发生事故了。【图片故事】这样的“文明”休息师：我们应该如何“文明休息”呢？学生答：略师：其实这些学校的规章制度与措施都与大家的安全息息相关。课前请大家调查了：学校为保护学生安全有哪些措施？现在请大家来作交流。学生1：定期维护学校设施设备学生2：门卫不允许人随意出入学生3：校会课经常教育课间要文明休息教师补充：地面贴防滑瓷砖、每次外出活动和长假前都进行安全教育、按要求配备灭火器、进行逃生演习或紧急疏散演习等等。学校为保护未成年学生的人身安全和健康权做了很多很多，但百密也有一疏，作为学校的小主人，请同学们一起来找找校园的安全隐患，以便学校及时改进。【学生活动】找一找：校园存在着哪些安全隐患？学生答：略师：随着年龄的增长，大家在寻求他人保护的同时，自我保护意识、自我保护能力也应该不断增强。让我们进入校园安全知识问答，看看你的自我保护知识有多少？【学生活动】“校园安全”知识问答（见课件）师：学校做好安全教育工作，保障设备设施安全；同学们遵守学校各项规章制度，提高自我保护能力，让我们共同协起手依法保护未成年学生的人身安全和健康权。【多媒体显示】（3）依法保护未成年学生的人身安全和健康权师：为保护未成年人的合法权益，上海市制定了地方性法规，有《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》《上海市青少年保护条例》等，这些法律法规为同学们保护自己的合法权益，提供了更多的法律依据。五．学习训练与评价