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文档简介

《分享真快乐》教学设计【教学目标】知识与技能1.能与人分享，尝试个人分享的快乐。2.能在分享快乐的同时学习知识，丰富自己的精神世界。过程与方法1.在积极讨论、感知、体验中，感受分享的快乐。2.认真积极地去帮助他人。情感态度和价值观1.懂得与人分享快乐的情感。2.明白分享也是献出爱，体现了一种道德智慧。【教学重点】1.学会与他人交流，感受分享的快乐。2.体验来自合作和分享的成就感。【教学难点】理解分享是种快乐。【教学准备】教师准备：糖果、树叶、叶贴画、调查表、课件。学生准备：自己喜爱的一两件物品。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：播放《幸福拍手歌》，引出课题。设计意图：让学生在欢快的歌声中体验快乐，调动情感。二、讲授新课：（一）释义“分享”，共同成长师：在这么快乐高兴的时刻，我们大家来说一说，什么是“分享”呢?生1：把自己喜爱的东西让别人玩。生2：我爱吃的零食给别人吃。生3：我感到高兴的事情讲给大家听。师：非常好，那么你想一想，自己都曾经和别人分享过什么呢?生小组交流。1.回忆自己和他人一同分享的往事及快乐的心情。2.将自己拿来的心爱的东西分给大家，可以是同组的成员，也可以是其他组的。设计意图：让学生实际体验分享的快乐，从而懂得分享。师总结：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。（二）共同分享，帮助他人，体验关爱1.表演学习生活小故事。表演内容：阅读的分享。(孩子们带来喜爱的书，分享给大家。)零食的分享。(孩子们带来喜欢吃的小零食，分享给大家。)玩具的分享。(带来的小玩具，共同分享。)游戏的分享。(课间玩的小游戏，大家共同分享。)2.调查报告，深化理解。3.分享方法多。师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。（三）快乐分享，不做“小气鬼”师：在分享的过程中，我们大家是快乐的，但是肯定也会遇到一些困难和不愉快，我们大家共同帮助解决好吗?生1：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借东西给他了。生2：上次B去我家，他非得要玩爷爷给我的小木船，但是这是爷爷留给我的纪念，我不想让他玩，他生我的气了。生3：我刚买了几本故事书，C想看，但是我每次想看他的，他都不让看，所以我也不让他看。设计意图：让学生把生活中的分享过程重新体验一遍，并且把分享过程中的不愉快说出来由大家共同解决，消除心理障碍，懂得分享具有魔力。师：我们大家仔细想一想，遇到这些困难的时候我们怎么解决呢?生讨论，交流。总结：（1）有了好的东西要和大家分享，共同体验快乐。（2）遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。（3）用别人的东西的时候要珍惜，不要弄坏了。如果弄坏了，要想办法补救。三、总结提高，拓展延伸：1.师生共享诗歌《分享的魔力》。2.作业延伸：充实班级的“快乐分享百宝箱”，希望同学们每月与伙伴们分享一次。设计

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