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文档简介

《磁铁和我们的生活》教学设计课题1、磁铁和我们的生活教学目标科学概念：1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在生活中许多方面。过程与方法：1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。2、乐于表达和交流。3、激发探究兴趣。重点难点【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于生活中许多方面。授课时间教学资源、教具各种各样的磁铁、课件等。教学过程一、激趣导入：游戏引入：奇怪的纸盒子。教师演示魔术游戏，学生猜：盒子为什么这么奇怪？你是怎么知道的？引入新课，板书课题。二、我们对磁铁的了解：1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？2、请以小组为单位，在记录纸（我们知道的磁铁）上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。3、小小交流会：我们知道的磁铁。全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。三、利用网状图，整理磁铁知识：1、形状师：你都知道磁铁有哪些形状吗？学生汇报教师展示（1）、磁铁有各种各样的形状。（课件图片出示）（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。）（3）、为什么磁铁要做成这么多的形状？2、用途（1）、哪些地方用到了磁铁？（2）、磁铁在这些地方有什么作用？（学生交流，教师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。）3、游戏活动“玩磁铁”（1）、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？玩磁铁，谈发现!（2）、我们能把这些性质记录下来吗？学生在记录纸（我们所了解的磁铁性质）上写下自己所知道的磁铁的性质。（3）、交流汇报。（4）、找一找，上面物品中哪些使用了磁铁？四、总结延伸：对于磁铁，我们还想知道些什么呢？五、课堂小结：你有什么收获？与大家分享。学生汇报（课件出示知识网状图）六、作业设计：回顾遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游

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