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文档简介

托小班年段“运动”情绪安定愉快《指南》中提出:小班年段的幼儿要情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止，能在成人的安抚下逐渐平静下来小班年段：陈炳欣小朋友，每天早上来园都要哭闹，并且都需要家长陪同到教室，总是说“我不要长大、不要变漂亮、、、、、、

小班年段：张恩赫小朋友每天早上来园都哭着说：“老师给我妈妈打电话，我要妈妈来接我。”还伴随这呕吐。教师采取的措施：1、主动询问，帮助他们化解消极情绪。

2、转移他的注意力，教师和他谈论一些高兴的事情。3、尽量给幼儿形成安全感和信赖感及归属感。适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中活动。2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3、在帮助下能较快适应集体生活。动作发展1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2、能双脚灵活交替上下楼梯。3、能身体平稳地双脚连续向前跳。4、能双手向上抛球。5、分散跑时能躲避他人的碰撞跆拳道做操手的动作灵活协调1、能用笔涂涂画画。2、能熟练地用勺子吃饭。3、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合大部分幼儿都能自己动手动手吃饭，但是班中的庄家华、魏嘉琪是需要老师帮忙的，老师不帮忙就不吃饭。班级幼儿的剪纸方面是比较粗糙的，有的幼儿还不能握剪刀，剪纸也不能按边线剪，留白的地方很多生活习惯于生活能力1、能在提醒下，按时睡觉起床。2、喜欢参加体育活动。3、在引导下不挑食、不偏食。4、愿意喝白开水。

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