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文档简介

班长人教新课标五年级数学上册确定位置学习目标：1.知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，使我们在具体的情境中认识列、行的意义。2.体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。3.发展我们的观察、概括等能力，培养我们的空间观念，体验数学交流的简洁性。自主学习请同学们结合导学案和书本19页，自学完成下列问题。1.什么是行、列。2.班长在什么位置，可以用什么表示，并且怎么表示。班长竖排叫做列。横排叫做行。班长第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮知识应用：周明孙芳李小冬王艳赵雪第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行李雷动物园示意图0

11探索新知：请同学们结合导学案和书本20页，小组探究完成下列各题。1.用数对表示大门的位置。2.你能表示其他场馆所在的位置么？（大象馆、熊猫山、猴山、海洋馆）3.在导学案上标出下面馆所的位置。飞禽馆（1,1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）4.观察一下，看看你有什么发现？（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）（3，0）这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33探索新知动物园示意图观察一下，看看你有什么发现？1、照样子写出下图中字母的位置。

A（5，8）

B（

，

）

C（

，）

D（

，

）

比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？255285巩固新知作业：课本21页，练习五动物园示意图三、知识应用飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）1.请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1），猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）

B（

2，1）

C（

9，6）

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