初中化学人教版九年级上册第二单元我们周围的空气单元复习 市赛获奖

《氧气》（智立方教育）一、选择题：1．对氧气物理性质的叙述正确的是（）A．极易溶于水 B．在标准状况下密度比空气大C．在﹣﹣183℃时变成无色液体 D．在﹣﹣128℃时变成白色固体2．要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉 B．木炭 C．铁丝 D．红磷3．证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．测定密度，若密度大于空气的是氧气C．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气D．放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气4．判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是（）A．放出大量的热B．生成有刺激性气味的二氧化硫气体C．物质的颜色发生变化D．固体变成液体最后变成气体5．下列有关氧气性质的叙述错误的是（）A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体B．它不能跟所有的物质发生化学反应C．在氧化反应中一般都有热量放出D．物质跟氧气的反应都能发光放热6．硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A．都有无色无味气体产生 B．都有淡蓝色火焰C．都能发光发热 D．都有水珠生成7．关于氧气现象的叙述中错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊B．蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳C．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁D．硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体8．下列关于氧气用途的说法错误的是（）A．氧气可供登山运动员呼吸B．液氧用于宇航飞行器发动机的燃料C．氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂D．氧气可用于炼钢工业9．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A．观察气体颜色 B．闻气体的气味C．插入燃着的木条 D．倒入澄清的石灰水10．下列各物质与氧气反应后的生成物，在常温下为气体的是（）A．木炭 B．红磷 C．铁丝 D．镁条11．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，其主要作用是（）A．防止瓶底炸裂 B．降低瓶内温度C．增加氧气含量 D．吸收生成的物质12．氧气广泛用于炼钢，焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是（）A．不易溶于水B．密度比空气略大C．无色、无味的气体D．与其他物质反应时放出大量的热13．空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（）A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体二、填空题：14．用符合题目要求的序号填空：①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁．（1）通常状况下无色、无味的气体是；（2）有刺激性气味并且污染空气的气体是；（3）属于黑色固体的是；（4）支持燃烧的气体是；（5）属于白色固体的是．15．现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质：ABCD．16．做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快插入盛氧气的集气瓶下部，会出现什么后果？为什么？17．做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，铁丝要绕成状，这是为了．铁丝一端系火柴棒，这是为了；点燃火柴，待火柴时缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中；还要在瓶里装一些水或沙目的是．18．关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是，原因是（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是，原因是（3）若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是，原因是．

《氧气》（智立方教育）参考答案与试题解析一、选择题：1．对氧气物理性质的叙述正确的是（）A．极易溶于水 B．在标准状况下密度比空气大C．在﹣﹣183℃时变成无色液体 D．在﹣﹣128℃时变成白色固体【考点】氧气的物理性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的物理性质进行分析解答，通常情况下氧气是无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水等，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、氧气不易溶于水，故选项说法错误．B、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大，故选项说法正确．C、在标准状况下，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体，液态氧呈淡蓝色，故选项说法错误．D、在标准状况下，在﹣218℃变为淡蓝色雪花状的固体，固态氧呈淡蓝色，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，考查氧气的物理性质，了解氧气的物理性质即可正确解答本题．2．要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉 B．木炭 C．铁丝 D．红磷【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：A、硫粉和氧气反应生成气体二氧化硫，增加了气体杂质；故此选项错误．B、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质．故此选项错误．C、铁在空气中不能燃烧，不能除去密闭容器内空气的氧气．故此选项错误．D、磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质．故此选项正确．故选D．【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，生成物的状态很重要，不能是气体．3．证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．测定密度，若密度大于空气的是氧气C．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气D．放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气【考点】氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据空气也能使蜡烛燃烧考虑；B、密度大于空气的气体不一定是氧气考虑；C、根据氧气的助燃性考虑；D、根据发红的木炭在氧气中不能燃烧考虑；【解答】解：A、空气也能使蜡烛燃烧，所以能使蜡烛燃烧的不一定是氧气，故错；B、密度大于空气的气体不一定是氧气，例如二氧化碳、二氧化硫等物质密度都大于空气，故错；C、由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气，故正确；D、发红的木炭在氧气中不能燃烧，不能判断是否含有氧气，故错；故选：C．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和氧气的特性，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强．4．判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是（）A．放出大量的热B．生成有刺激性气味的二氧化硫气体C．物质的颜色发生变化D．固体变成液体最后变成气体【考点】化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．【解答】解：A、放出大量的热属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误；B、化学变化的特征是：有新物质生成，生成有刺激性气味的二氧化硫气体是化学变化的主要依据，故选项正确；C、物质的颜色发生变化，属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误；D、固体变成液体最后变成气体属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了化学变化的主要特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．5．下列有关氧气性质的叙述错误的是（）A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体B．它不能跟所有的物质发生化学反应C．在氧化反应中一般都有热量放出D．物质跟氧气的反应都能发光放热【考点】氧气的化学性质；反应现象和本质的联系．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】可以依据已有的知识进行分析，氧气是化学性质比较活泼的气体，能与许多的物质发生氧化反应．【解答】解：A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故A正确；B、氧气不能跟所有物质发生化学反应，故B正确；C、氧气在氧化反应中一般都有热量放出，故C正确；D、物质跟氧气反应都放热，但不一定发光，例如，缓慢氧化放热但不发光，故D错误；故选D．【点评】解答该题时，要牢固树立物质的性质决定用途，并充分理解氧化反应的实质，可以依据已有的氧气的知识进行即可．6．硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A．都有无色无味气体产生 B．都有淡蓝色火焰C．都能发光发热 D．都有水珠生成【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧的现象、反应原理进行分析判断即可．【解答】解：A、碳、蜡烛在氧气中燃烧均有无色无味气体产生，硫燃烧产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；碳在氧气中燃烧，发出白光；蜡烛在氧气中燃烧发出白光；故选项说法错误．C、硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧，都放出大量的热，都能发光发热，故选项说法正确．D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；硫燃烧产生一种具有刺激性气味的气体；均没有水珠生成，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧的现象、反应原理即可正确解答本题．7．关于氧气现象的叙述中错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊B．蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳C．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁D．硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据蜡烛在空气中或氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确．B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物有二氧化碳和水，且属于实验结论，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁属于实验结论，故选项说法错误．D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体，放出热量，故选项说法正确．故选BC．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．8．下列关于氧气用途的说法错误的是（）A．氧气可供登山运动员呼吸B．液氧用于宇航飞行器发动机的燃料C．氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂D．氧气可用于炼钢工业【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据已有的氧气的性质进行分析解答，氧气能帮助呼吸，能支持燃烧，据此解答．【解答】解：A、氧气可供登山运动员呼吸，正确；B、液氧用于宇航飞行器发动机的助燃剂，不是燃料，错误；C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂，正确；D、氧气可用于炼钢工业，正确；故选B．【点评】本题考查的是氧气的用途，完成此题，可以依据已有的氧气的性质进行．9．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A．观察气体颜色 B．闻气体的气味C．插入燃着的木条 D．倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解；A、氧气、空气和二氧化碳都是无色的气体，故此法不可取；故A不适合；B、氧气、空气和二氧化碳都是无味的气体，故此法不可取．故B不适合；C、燃着的木条伸入瓶内，燃烧更旺的是氧气；无明显变化的是空气；燃着的木条熄灭的是二氧化碳．故C适合；D、分别倒入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象．故D不适合；故选：C．【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．10．下列各物质与氧气反应后的生成物，在常温下为气体的是（）A．木炭 B．红磷 C．铁丝 D．镁条【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的产物和二氧化碳在常温下的状态判断．B、根据红磷在氧气中燃烧的产物和五氧化二磷在常温下的状态判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的产物和四氧化三铁在常温下的状态判断．D、根据镁在氧气中燃烧的产物和氧化镁在常温下的状态判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧的产物是二氧化碳，二氧化碳在常温下为气体，所以正确．B、磷在氧气中燃烧的产物是五氧化二磷，它在常温下为白色固体，所以错误．C、铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，它在常温下为黑色固体，所以错误．D、镁在氧气中燃烧的产物是氧化镁，它在常温下为白色固体，所以错误．故选：A．【点评】实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等．11．（2013•庄浪县校级模拟）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，其主要作用是（）A．防止瓶底炸裂 B．降低瓶内温度C．增加氧气含量 D．吸收生成的物质【考点】实验操作注意事项的探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】常见仪器及化学实验基本操作；简单实验方案的设计与评价．【分析】铁丝在氧气里燃烧时放出大量的热，为防止高温溅落物炸裂集气瓶底，所以预先在集气瓶里装少量水或细沙．【解答】解：做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，可使燃烧后的高温物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂；故选A．【点评】氧气燃烧放出的高温足以使铁熔化，所以燃烧后物质若直接落在集气瓶底，瓶底会受热不均而炸裂．12．氧气广泛用于炼钢，焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是（）A．不易溶于水B．密度比空气略大C．无色、无味的气体D．与其他物质反应时放出大量的热【考点】氧气的化学性质；物质发生化学变化时的能量变化．【分析】炼钢，焊接或切割金属等，与氧气的化学性质：助燃性，氧化性有关；与氧气的物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气的大等无关．①炼钢：碳+氧气→二氧化碳，放出大量的热；②焊接或切割金属：氧气和乙炔反应，放出大量的热．【解答】解：ABC，这三项内容为氧气的物理性质，描述正确；但不是“氧气广泛用于炼钢，焊接或切割金属等”的原因；D的描述“与其他物质反应时放出大量的热”为此原因．故选D．【点评】理解性质和用途要对应，性质决定用途；了解物质发生化学变化时有能量变化．13．空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（）A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭D．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量．因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等．【解答】解：A、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，所以可以定量的测得氧气的体积，故A正确．B、红磷的量足，能耗尽氧气，当氧气耗尽后，即使红磷再多反应也会停止，水位不会继续上升，故B正确．C、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实验测定氧气的含量，因此C不正确．D、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，因此D不正确．故选A．【点评】本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养．二、填空题：14．（2015秋•邵阳县校级期末）用符合题目要求的序号填空：①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁．（1）通常状况下无色、无味的气体是①②③；（2）有刺激性气味并且污染空气的气体是④；（3）属于黑色固体的是⑥；（4）支持燃烧的气体是①；（5）属于白色固体的是⑤．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；空气的污染及其危害；氧气的化学性质．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据物质的性质进行分析解答，氧气、空气和二氧化碳通常状况下都是无色、无味的气体；二氧化硫有剌激性气味且可污染空气；五氧化二磷是白色固体．四氧化三铁是黑色固体．氧气有助燃性，可支持燃烧．【解答】解：氧气、空气和二氧化碳通常状况下都是无色、无味的气体；二氧化硫有剌激性气味且可污染空气；五氧化二磷是白色固体．四氧化三铁是黑色固体．氧气有助燃性，可支持燃烧．故答案为：（1）①②③（2）④（3）⑥（4）①②（5）⑤【点评】性质决定用途，熟练掌握各种物质的性质是解答问题的关键．15．现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质：A氧气B硫C二氧化硫D二氧化碳．【考点】物质的鉴别、推断．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫；二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊进行分析．【解答】解：燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，可判断此反应为硫在氧气中的燃烧，燃烧后生成的刺激性气味的气体为二氧化硫气体；因此可确定气体A为氧气，B为硫，气体C为二氧化硫；能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，所以气体D为二氧化碳，经过验证，推导正确．故答案为：氧气，硫，二氧化硫，二氧化碳．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．16．做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快插入盛氧气的集气瓶下部，会出现什么后果？为什么？【考点】氧气的化学性质．【专题】化学学习中的实验思想；氧气、氢气的性质与用途．【分析】做木炭在氧气中燃烧的实验时，要防止氧气受热扩散，要使木炭与氧气充分接触，据此进行分析解答．【解答】解：做木炭在氧气中燃烧的实验时，为防止氧气受热扩散，正确的操作应是从上到下慢慢插入，使之与氧气充分接触；如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶中下部，一会儿就会熄灭．故答案为：一会儿就会熄灭；氧气未反应就受热膨胀逸出．【点评】本题难度不大，掌握木炭在氧气中燃烧实验成功的关键、注意事项是正确解答本题的关键．17．做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，铁丝要绕成螺旋状状，这是为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积．铁丝一端系火柴棒，这是为了引燃铁丝；点燃火柴，待火柴燃尽时缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中；还要在瓶里装一些水或沙目的是为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂．【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途；