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文档简介

《爷爷和小树》教学设计

教学目标

１、认识１０个字，会写“不、开、四、五”４个字。认识１种笔画和５个偏旁。

２、正确、流利地朗读课文。

３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点

识记生字和朗读课文。

教学难点

理解重难点词语。

教具准备

PPT课件、生字卡片。

教学过程

第一课时

一、导入新课

（出示小树）我们该怎样保护这棵小树呢？（学生自由发言）有位老爷爷非常关心小树，他们之间发生了什么事呢？今天咱们来学习第五课：爷爷和小树。（板书课题，生齐读）

二、自主学习

１、借助拼音读课文，读准字音。

２、幻灯片出示生字：

爷棵到给穿暖冷开伞热

⑴快速在课文中画出生字。

⑵自己带拼音试读，同位互读、指名试读、齐读，去掉拼音读。

（3）

游戏：摘果子，读生字。

３、再读课文。

４、指名分段读，认识自然段，标上序号。（PPT出示）

５、再读课文，思考：爷爷为小树做了哪些事情？

（板书：爷爷小树）

三、细读课文

１、学习二段，自读，说说你从里面知道了什么？

⑴课件演示穿上“暖和的衣裳”。相机板书：冬天暖和的衣裳不冷“暖和的衣裳”指什么？

⑵说说你还知道了什么？（学生自由发言，教师引导学生说为什么要给小树穿暖和的衣裳）

⑶你还见过暖和的什么？

（包在树上的稻草）

PPT出示词语训练内容：暖和的（生互说、指名说）

⑷爷爷给小树穿上暖和的衣裳后，小树还冷吗，它会说什么呢？

⑸指导朗读自读、小老师领读，齐读。

２、学习第三段：

冬天过去了，炎热的夏天到来了，爷爷和小树发生了什么变化？

⑴请学生观察爷爷和小树夏天图，说说爷爷和小树的变化。

⑵自读，同桌说说知道了什么？

⑶全班交流，教师引导学生说出小树是怎么帮爷爷的，理解“绿色的小伞”。

相机板书：夏天撑开小伞不热

⑷体会爷爷和小树的心情，有感情的朗读。

（5）把喜欢的一段读给同桌听。四、评价体验：

暖和的衣裳暖和的绿色的小伞绿色的漂亮的衣服漂亮的雪白的云朵雪白的五、课堂小结：在寒冷的冬天里，爷爷关心小树，为小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了，火热的夏天，茁壮的小树学会报答爷爷，为爷爷撑开绿色的小伞，爷爷不热了，人和树像朋友一样互

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