大班健康教案《原来可以这样》

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大班健康教案《原来可以这样》幼儿园大班心理健康教案《原来可以这样》

幼儿园大班心理健康：原来可以这样

一、活动目标

1.精细观测画面，猜测时间出现的原因，完备连贯地抒发自己的见解。

2.在交流过程中，体验协商情绪的直观方法，维持积极主动悲观的态度。

二、活动准备工作

记号笔若干，自造表情书一本，幼儿身贴标记，自造宝盒一个。

三、活动过程

（一）引入部分

师：看看你们这么高兴呢，我把你们的表情图画了下来呢。（师画）

回答：你们存有什么高兴的事？生活中除了哪些相同的心情？（幼儿提问，师根据幼儿的提问在表情书上张贴适当的表情图标）

师小结：每个人都存有相同的心情，有时生气、有时伤心、有时还很无趣。

（二）故事观赏

回答：故事中的孩子在干嘛？他们的心情怎样？好朋友在一起还能够搞些什么事情？

播出图片。回答：现在他们的心情怎们样了？可能将出现了什么事情呢？（朋友之间出现了矛盾）

师：好朋友之间出现了矛盾，你存有什么不好方法协助他们？

（三）联系实际生活探讨

生活中你存有什么使你心情那个差劲的事情？存有什么不好方法能够使心情不好出来？（幼探讨、说一说）

师小结：找寻美食、没有自己讨厌的东西；找朋友一起玩玩，有时还可以唱歌倾听。

问：当朋友心情不好时，你存有什么不好方法使朋友开心起来？

（四）操作方式、交流

恳请幼儿把能够使朋友开心起来的不好方法图画在??卡上，再将其贴子自造书上。恳请个别幼儿上前拎起至自己的??卡，大声说道流泪方法。

（五）完结活动

师：用了你们的不好方法呀，故事中的小朋友终于苦笑了。（播出图片）

他们把好心情放进了“宝盒”中，宝盒传达至了我这里，我关上宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情包住。去你们也去笑一笑？（

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