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文档简介

大班科学教案《电子计算器》大班科学杰出教案《电子计算器》

幼儿园大班科学教案：重新认识电子计算器

设计意图：一天，班上小朋友增添一块手表，上面存有计算器，引来好多孩子都拔腿议论，都想玩玩。看见孩子们存有那么小的兴趣，我同意设计这个活动，使孩子介绍计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器存有猛烈积极探索意识的现象设计了大班科学活动“重新认识电子计算器”。在设计这个活动中，我根据大班幼儿的年龄特点及其有的科学知识经验，将操作方式、游戏、讲诉杨开第一体，并扩展了人类排序的发展历程，给幼儿一个有关排序的完备印象。首先，介绍计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起辨认出操作方式计算器的方法，在操作方式中体会至计算器的优越性，最后总结从古到今排序工具的演化过程。整个活动，我始终将幼儿放到第一位，尽可能将活动时间给与孩子，使他们互相学习。使孩子回去辨认出、回去操作方式、回去概括。教师以与孩子同乐的朋友身份给与隐性的指导，使孩子在无拘无束的气氛中达至自己对计算器科学知识渴求的介绍。

活动目标：

1、介绍电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步自学操作方式电子计算器。

2、晓得电子计算器的基本功锰酸钾优越性。

3、不断扩大幼儿眼界，减少学科学、用科学的兴趣。

活动准备工作：多媒体教室，幼儿自带电子计算器。

活动过程

一、出具电子计算器，讲出名称，探讨功用。

1、思索：“你们增添的这样东西叫做什么名字？”“电子计算器就是搞什么用的？”

2、小结：电子计算器就是一种排序工具，人们用它算了，用它排序数的多少。

二、幼儿分后小组讨论电子计算器外形及基本结构。

1、思索：“电子计算器就是什么形状？上面存有什么？下面又存有什么？”引导幼儿在小组内相互看看、比一比，熟识电子计算器的外形基本结构。

2、在实物展现仪上非政府幼儿进一步观测外形。

小结：电子计算器外形及基本结构。

三、幼儿分后小组活动，自学操作方式电子计算器。

1、小朋友相互自学，找到自己计算器上的控制器，研习着用计算器搞以此类推运算题。

2、恳请两位小朋友在计算器上以电子计算器搞以此类推数学题。小结：操作方式计算器运算以此类推的方法。

3、幼儿出题，大家一起操作方式计算器。

4、计算机出来以此类推题，大家用计算器展开编程语言比赛。

四、鼓励幼儿讲出电子计算器的优越性。

思索：电子计算器存有哪些优点，为什么大家都讨厌用它？小结：电子计算器算得快，配得科东俄，携带方便。

五、总结从古到今排序工具的演化，唤起幼儿对科学的兴趣。

恳请幼儿看看大屏幕：

１、人类祖先类人猿用石头计数；

２、人类演化了，人们用绳子伸长计数；

３、后来人

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