二年级(部编语文)二年级下册阅读理解解题技巧及练习题(含答案)含解析

〔部编语文〕二年级下册阅读理解解题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习阅读课内选段，答复以下问题。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子观察了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可吵闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”选文共有 个自然段。选文讲了白兔、 、 、 、 这几种动物。从第一自然段中，我们知道“咕咚”是什么？〔〕“咕咚”是一种怪物。“咕咚”是熟了的木瓜。“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。【答案】〔1〕4〔2〕小猴子；狐狸；山羊；小鹿〔3〕C【解析】阅读短文，答复以下问题。

祖国山水多秀丽hōnglóngjùn马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。一张照片是田野yě。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶dǐng。一座座高山，手牵qiān着手，肩jiānāi着肩。kuānànyúsāwǎngbǔ鱼。轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多秀丽！照样子，写词语。例：好宽好宽好 好 好 好 选字填空。〔填序号〕①条②张③座— 照片一 大道一 高山选择正确的答案，把序号填在横线上。①照相机②骏马火车像 ，在原野上跑得欢。车窗像 ，拍下了一张张活动的照片。3张照片，拍的是哪里呢?请在文中圈出来。【答案】〔1〕长；长；大；大〔2〕②；①；③〔3〕②；①〔4〕田野|高山|绿水【解析】我会读短文，按要求答题。

太阳和彩虹①刚下过雨，太阳出来了，天上消灭了一道七颜色虹，人们都赞美彩虹秀丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还秀丽。②太阳对彩虹说：“你秀丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不信任，反而更加骄傲了。③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹马上消逝了。短文共有 个自然段，第①自然段有 句话。〕“你秀丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。 ”这句话中的“你”指的是 ，“我”指的是 。〔填序号〕①太阳②云③彩虹④雨彩虹不见了，是由于 〔填序号〕①彩虹到别的地方去了。②人们都赞美彩虹。③太阳躲进云里去了。【答案】〔1〕3；2〔2〕③；①〔3〕③【解析】我会读,我会做。

荷叶姐姐的伞下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。一条小鱼 过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓 过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶 过来,躲在她的伞下；一只青蛙 过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。雨姑娘观察了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在快活地眨着眼睛呢！依据短文内容,在横线上填上恰当的词语。〔填序号〕①走②跳③飞④游下雨了, 、 、鹭鸶和 都躲到了荷叶姐姐的伞下。荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却 。雨姑娘观察荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。你最宠爱文中的谁?你想对她说什么?我宠爱文中的 ,我想对她说: 。【答案】〔1〕④③①②小鱼；蜻蜓；青蛙淋在雨里赶忙收起了小雨点儿。荷叶姐姐；荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个和蔼的姐姐。【解析】读语段，做习题。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今日怎么有空出来( )?”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家( )，留神淋着雨。”文中括号里分别填什么字?选一选，填一填。读了语段，我知道“闷”的意思是 〔填序号〕①不透气。②透气。小鱼说了 句话。选一选，填序号。下雨了，小鱼为什么都游到水面上了? ①要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。②要下雨了，小鱼到水面上透透气。【答案】〔1〕呀；吧〔2〕①〔3〕2〔4〕②【解析】阅读短文，完成练习。五月四日是小兔的生日，很多小动物都前来向它庆贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日欢快。这篇短文共有 一个自然段。其次自然段有 句话，用“／”标出来。小兔的生日是 月 日。来庆贺小兔生日欢快的有 、 、 、 和 。找出大家祝小兔生日欢快的句子。请把小动物和它们送的生日礼物用线连起来。小猴 牛奶小牛 桃子小猫 鸡蛋小山羊 鱼母鸡 青草【答案】〔1〕2；2五；四小山羊；小牛；小猴；母鸡；小猫大家一起唱歌，祝小兔生日欢快。桃子；牛奶；鱼；青草；鸡蛋【解析】阅读下文，答复以下问题。大象观察了，也跟着跑起来。野牛挡住他，问“‘咕咚’在哪里，你观察了？”大象说：“没观察，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛挡住大伙问，大伙都说没观察。最终问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”大象为什么跟着跑〔〕A.大家跑，他也跟着跑。 B.他看到“咕咚”来了。是 〔谁〕最先听到“咕咚”的声音的。你认为大象做得对吗？〔〕A.不对，他不应当没弄清状况就跟着跑。 B.对，安全是最重要的。【答案】〔1〕A〔2〕兔子〔3〕A【解析】阅读下文，答复以下问题。每每天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，清静静静地睡觉了。树很欢快，喜鹊也很欢快。用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。 很 ， 也很 。树和喜鹊为什么都感到欢快？ 〔填序号〕①喜鹊叽叽喳喳地叫，很欢快。②他们都有了朋友，不再孤独。你什么时候会感到很欢快？【答案】〔1〕叽叽喳喳、清静静静；干干净净、平平安安〔2〕秋天；美；冬天；美〔3〕②〔4〕我和小伙伴们在一起玩的时候感到很欢快。【解析】阅读下文，答复以下问题。

聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的大路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有马上飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又赶忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，成认乌鸦确实很聪明。读一读，连一连。想方 叫好不慌 设法纷纷 不忙乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用波浪线画出相关语句。依据短文内容进展推断。①大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。②小松鼠还是不服气，想方法再来难为乌鸦。【答案】〔1〕设法；不忙；叫好乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的大路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有马上飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又赶忙飞到空中。①正确；②错误【解析】阅读下文，答复以下问题。燕子一对黑色的燕子， 在我的玻璃窗上。我赶忙把窗子翻开，这一对小客人却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上远眺。燕子最终又回来了， 着泥草，忙劳碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我 它们的劳动成果，向我 它们的欢快。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此明媚！啊，你是春天的使者，劳动的使者！把下面的字词填入短文中适宜的横线上。共享报告撞衔①一对黑色的燕子， 在我的玻璃窗上。②燕子最终又回来了， 着泥草，忙劳碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我 它们的劳动成果，向我 它们的欢快。在等待燕子时，“我”的心情是 的。〔〕A.焦急 B.布满期望 C.欢快“我”重点描写了燕子 的活动。〔〕A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子“我”赞美了燕子怎样的精神？【答案】〔1〕撞；衔；报告；共享〔2〕B〔3〕A〔4〕燕子勤劳的精神。【解析】【分析】〔1〕此题考察词语的运用。学生在明确语段或许意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情颜色相全都。〔2〕解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。考察文章的中心。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的精准、扼要的说明，简洁说就是作者的写作目的或者作者要告知人们什么。故答案为：〔1〕①撞；②衔；③报告、共享；〔2〕B；〔3〕A；〔4〕燕子勤劳的精神。【点评】〔1〕要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积存的重要内容之一。〔2〕〔3〕此题考察学生对短文内容的把握的力量。〔4〕此题考察对文章中心的把握力量。阅读下文，答复以下问题鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到宽阔的世界里去，自己学会生活的本领吧!”丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头观察清清的水里是一只天鹅。照样子，写词语。例：又大又丑、 、 用划线的词写一句话。一会儿……一会儿……短文有 自然段。丑小鸭自己学会了 。后来，丑小鸭变成了 。从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。【答案】〔1〕一五一十；人来人往〔2〕弟弟一会儿问一下，一会儿唱歌。〔3〕3游泳和飞天鹅；他飞到一个大湖里，低头观察清清的水里是一只天鹅。【解析】阅读。小鸡们跟着老母鸡跑，就像很多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴处处啄〔zhuó〕，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就赶忙躲到妈妈肚子底下温存温存。这些小鸡真得意。这篇短文共有 话。短文里写了 和 。小鸡们冷了就会躲到 。【答案】〔1〕3小鸡；老母鸡妈妈肚子底下温存温存【解析】【分析】这篇小短文写出了小鸡们的得意形象和老母鸡作为妈妈对孩子们的疼惜。阅读短文，完成练习。〔不会写的字，用拼音代替〕小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了很多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡观察了，捉到虫子就给小鸭子吃。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子正在水里捉鱼，突然，听见小公鸡喊救命。他飞速地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，感谢你。”文章有 个自然段，第三自然段有 句话。小鸭子捉不到虫子，他有什么表现？小鸭子是怎么救小公鸡的？照样子写词语。很多虫子 很多 【答案】〔1〕4；5急得直哭他飞速地游到小公鸡身边，让小公鸡坐。蚊子；蚂蚁【解析】

很多 阅读下文，答复以下问题小猴煮西瓜小猴子学会了烧火煮东西，很快活。他先煮熟了一个南瓜，觉得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一个冬瓜，还是比生冬瓜好吃。于是他点点头，自己对自己说：“瓜总是要煮一煮才好吃的。”有一天，小猴子找来个西瓜，也照样点起火来煮。煮熟了一尝，根本不如生的好吃！这是怎么回事？刺猬大叔见了大笑，说：“西瓜怎么能煮着吃呢？”小猴子不服气：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜莫非不是瓜吗？”刺猬大叔说：“你光记住西瓜也是瓜还不行，还得记住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一样的瓜’。”小猴煮了 、 ，觉得熟的比生的好吃，所以他就认为 。 告知小猴子西瓜不能煮着吃。这个故事告知我们 的道理。〔〕瓜总是要煮一煮才好吃的。西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的，不能煮着吃。什么事都不能生搬硬套，要依据实际状况做出正确的推断。【答案】〔1〕南瓜；冬瓜；瓜总是要煮一煮才好吃的〔2〕刺猬大叔〔3〕C【解析】阅读下文，答复以下问题正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听教师讲故事，也是很欢快很好玩的呀！写出以下词语的近义词。欢快—— 这段话写出了“我”的 和 。写出文中“我”“唉”的缘由。“我”为什么觉得很欢快，很好玩？【答案】〔1〕欢快苦恼；欢快上课铃响了，“我”不能和小伙伴玩跳房子的玩耍了。由于虽然不能玩跳房子的玩耍了，但是听教师讲故事很好玩，“我”感到很欢快。【解析】阅读下文，答复以下问题树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每每天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，清静静静地睡觉了。树很欢快，喜鹊也很欢快。写出和“清静静静”这样的同类词语。 、 、 用最终一段中划线词语造句。 很 ， 也很 。〕选文共有 个自然段，主要写 有了邻居很 ，喜鹊有了 也很欢快。【答案】〔1〕快欢快活；高快活兴；平平安安〔2〕我；快活；妈妈；快活〔3〕3；树；欢快；邻居【解析】阅读下文，答复以下问题珍惜每一分钟森林学校好吵闹啊！小动物们又在争论什么问题呢？我们赶快去听听吧！ 山羊教师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”“由于他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”灵巧猴抢着说。山羊教师说：“一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做很多事情，谁来说一说一分钟能做什么事呢？”“我一