部编版三年级上册语文期中考试试卷及答案解析

2018-2019学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷二、标题1．看拼音写词语：huābànfúzhuāngtiàowǔshǒuzhǎngyǒnggǎnguāncháróngmáojùránsìhūdǎzhāohū。2．比一比在组词：瓣辫钓钩戴带耍要朝嘲。3．举一反三（1）读一读假装发现相信满载而归．．．．假日理发照相载歌载舞．．．．（2）我也能写几组这样的词语：少年﹣﹣﹣﹣4．最佳搭档：的服装。的老师枝干的粉墙的草地的铜钟的山峰的活动。5．照样子写句子（1）槐米，可以入药，还能作燃料。可以，还能：（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。一会儿：（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么，多么：。6．我会帮这些句子加标点：（1）大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来了许多小观众（2）我回头一看我不再犹豫是一位白发苍苍的老爷爷点点头仰起脸年纪比我爷爷还要大哩问老爷爷你也来爬天都峰。三、标题7．（14分）根据课文内容填空（1）小学生们在教室里上课窗外有好多山里的朋友，他们是，他们在听族，大家都是一家人。（3）我知道草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像。花张开时，花朵合拢时8．（9分）课内阅读，，族也和。族、族和，可以会。（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！这段话写了天都峰的两个特点：出表现这两个特点的句子。和和画（2）八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：知了，知了。①第二句话抓住那几中小动物来表现天气热的？用画出来。②你能依照上面的写法，把下面的片断写具体吗？阳春三月，公园里可真美呀。9．（10分）课外阅读：小河变清了一天天过去了，河水慢慢变清了。小河两岸，草儿清，花儿红，鸟儿唱，蜜蜂飞。小河的病好了！自然段具体写小动物一齐动手给小河治病。（5）请你写几句话表扬小动物们。2018-2019学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析二、标题1．看拼音写词语：huābàn花瓣fúzhuāng服装tiàowǔ跳舞shǒuzhǎng手掌yǒnggǎn勇敢guānchá观察róngmáo容貌jùrán居然sìhū似乎dǎzhāohū打招呼。【分析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况．我们学会了汉语拼音的声母和韵母以后，最重要的是掌握拼音的方法，根据声母和韵母正确地拼读出音节．【解答】答案为：花瓣服装跳舞手掌勇敢观察容貌居然似乎打招呼【点评】本题根据所学汉语拼音知识进行正确拼读，写出相应的汉字即可，拼读时要特别是声母里的平翘舌和韵母上的调号，其往往是出题者设计的答题陷阱．2．比一比在组词：瓣花瓣钓钓鱼戴戴帽耍玩耍朝朝鲜辫辫子钩钩子带带子要需要嘲嘲笑。【分析】考查了形近字组词，注意字形的不同，然后组词．组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头．和其它汉字组成双音节词．辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词．故答案为：花瓣钓鱼戴帽玩耍朝鲜辫子钩子带子需要嘲笑【点评】组词，关键是了解字义和辨清字形，这些要放在词语中结合词义来进行．3．举一反三（1）读一读假装jiǎ发现fā相信满载而归zàizài．．．．xiāng假日jià理发fà照相载歌载舞．．．．xiàng（2）我也能写几组这样的词语：少年﹣多少细嚼慢咽﹣咀嚼强迫﹣勉强快乐﹣音乐。用法不同，词性也往往不同．读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用．【解答】用不同的拼音拼出后组词词性不同、词义不同、读音也不同．读音有区别词性和词义的作用（1）假jiǎ虚作～．2．借用，利用：～借．～货．～道（借路）．～手jià照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：～日．～条．病～．发fā1．交付，送出：分～．～放．～行（批发）．2．放，射：～射．百～百中．焕～．3．表达，阐述：～表．～凡fà人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头～．鬓～．怒～冲冠．相xiāng1．交互，行为动作由双方来：互～．～等．～同．～识．～传（chuán）．～符．～继．～间（jiàn）．～形见绌．～得益彰（两者互相配合，更加显出双方的长处）．2．动作由一方来而有一定对象的：～信．～烦．～问．xiàng1．容貌，样子：～貌．照～．凶～．可怜～．2．物体的外观：月～．金～．3．察看，判断：～面．～术（载zài1．装，用交通工具装：～客．～货．～重．～体．装～．满～而归．2．充满：怨声～道．zǎi1．年；岁：千～难逢．三年两～．2．记录；刊登；描绘：记～．连～．转～．（2）少shào1．年纪轻或年轻人：～年．～女．～壮（年轻力壮）．2．古代辅佐长官的副职：～傅．～保．3．次级的：～校．～将shǎo1．数量小的，与“多”相对：多～．～量．～许．2．缺，不够：缺～．减～．3．不经常：～有．～见．4．短时间：～等．～候．～顷．嚼jiáo用牙齿咬碎：细～慢咽．味同～蜡．jué义同（一），用于某些复合词：咀～．强qiǎng硬要，迫使，尽力：～使．～迫．～逼．～辩．勉～．～人所难．～词夺理．qiáng弩之末．年富力～．2．程度高：～手．～烈．～酸．能力～．3．胜过，优越，好：～干．争～好（hào）胜．乐lè1．欢喜，快活；快～．～境．～融融．～不可支．其～无穷．～观（精神愉快，对事物的发展充满信心）．～天（安于自己的处境而没有任何忧虑）．2．使人快乐的事情：取～．逗～．yuè声音，和谐成调的：音～．声～．～池．～音故答案为：（1）jiǎjiàfāfàxiāngxiàngzàizài（2）多少细嚼慢咽咀嚼强迫勉强快乐音乐【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的．4．最佳搭档：华丽的服装敬爱的老师剪断枝干美丽的粉墙碧绿的草地洪亮的铜钟高大的山峰快乐的活动。【分析】考查了词语的搭配，词语搭配要正确理解词义和词与词之间的关系，要联系实际展开合理的想象．要注意搭配习惯．要注意中心词与修饰词之间的关系．故答案为：华丽敬爱剪断美丽碧绿洪亮高大快乐【点评】对词语进行合理的词语搭配．这是提高我们认识事物的能力，发展思维的一项重要的语文训练．多做多练，熟能生巧．5．照样子写句子（1）槐米，可以入药，还能作燃料。可以，还能：电脑可以可以用来学习，还能玩游戏（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。一会儿：动物园里的猴子可调皮了，一会儿爬上，一会儿窜下．（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么，多么：天空多么蔚蓝！空气多么清新！。【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬．【解答】（1）用“可以…还能…”仿写句子，内容上表示并列关系．（2）用“一会儿…一会儿…”仿写句子，内容上表示排比关系．（3）用“多么”仿写感叹句．注意“！”的使用．故答案为：（1）电脑可以用来学习，还能玩游戏．（2）动物园里的猴子可调皮了，一会儿爬上，一会儿窜下．（3）天空多么蔚蓝！空气多么清新！【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有．时会包括修辞），然后仿写即可．6．我会帮这些句子加标点：（1）大家在大青树下跳孔雀舞摔跤、做游戏，招引来了许多小观众．（2）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还要大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问老爷爷：“你也来爬天都峰？”。【分析】训练学生正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号．号短．（2）如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号．感叹号表示强烈的感情，问号表示问的语气．故答案为：（1）大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小观众．（2）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”【点评】使用引号应注意以下几点：（一）如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里．（二）如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外三、标题7．（14分）根据课文内容填空（1）小学生们在教室里上课窗外有好多山里的朋友，他们是鸟儿，蝴蝶，和猴子，他们在听同学们读课文。（2）在一间教室里学习的小伙伴们，他们有可能是傣族、景颇族、阿昌族和汉族，大家都是一家人。（3）我知道草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像手掌，可以张开也会合上。花张开时草地是金色的，花朵合拢时草地是绿色的。【分析】本题考查了学生根据课文内容填空的能力。完成此类题目的关键是要熟悉课文内容，理解课文所表达的主题，然后结合题目中的要求或提示完成。【解答】（1）（2）考查了学生对于课文《我们的民族小学》的阅读与理解。（1）结合“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”完成。（2）结合“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。”填空。（2）考查了学生对于课文《金色的草地》的阅读理解。结合“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”完成。故答案为：（1）鸟儿蝴蝶猴子同学们读课文；（2）傣景颇阿昌汉；（3）手掌张开合上草地是金色的草地是绿色的。【点评】完成此类题目的关键是上课认真听讲，深入理解课文内容，对于重要语段要熟背，积累下来。8．（9分）课内阅读（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！这段话写了天都峰的两个特点：高和陡上面哩！和再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！画出表现这两个特点的句子。（2）八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：知了，知了。①第二句话抓住那几中小动物来表现天气热的？用鸡；狗；蝉；画出来。②你能依照上面的写法，把下面的片断写具体吗？阳春三月，公园里可真美呀。【分析】语段选自《爬天都峰》，写了天都峰的高和陡．反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图．看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这句话写了天都峰的陡．所以这段话写了天都峰的两个特点：高和陡．（2）①读语段，答案在语段中可以找到．抓住鸡、狗、蝉等小动物来表现天气热的．②把句子写具体．语句通顺，想象合理．阳春三月，公园里可真美呀！粉红色的挑花开得正鲜艳，圆圆的池塘边柳树绿了，小鸟在柳条儿间穿来穿去．远处的假山旁一股喷泉像仙女在撒花，有些小朋友正在划划船呢！故答案为：（1）高；陡；峰顶这么高，在云彩上面哩！链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！再看看笔陡的石级，石级边上的铁（2）①鸡、狗、蝉；②阳春三月，公园里可真美呀！粉红色的挑花开得正鲜艳，圆圆的池塘边柳树绿了，小鸟在柳条儿间穿来穿去．远处的假山旁一股喷泉像仙女在撒花，有些小朋友正在划划船呢！【点评】做此题的关键是通过把握文章的主要内容，学会分析句子，．9．（10分）课外阅读：小河变清了一天天过去了，河水慢慢变清了。小河两岸，草儿清，花儿红，鸟儿唱，蜜蜂飞。小河的病好了！（5）请你写几句话表扬小动物们。病”的故事，告诉我们应该保护环境，保护大自然。合理即可。故答案为：（1）2；（2）小黑猪：推车送垃圾；大白鹅：划船捞赃物；大河马：河底挖淤泥。（3）河水又黑又臭。（4）河水慢慢变清了。（5）谢谢你们的辛勤劳动，让河水变清了，环境也更美了。【点评】阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是分）你一定玩过许多游戏吧，请你选最喜欢的一种游戏，介绍给我们行吗？注意把游戏过程讲清楚，在字里行间要写出游戏给你带来的快乐，还要让我心欣赏欣赏你的好词好句呢！【分析】在我们的童年生活中，玩过许多游戏，比如和同学一起玩的跳皮筋、捉迷藏，在电脑上玩的益智游戏等，你最喜欢的一种游戏，给大家介绍下。注意把游戏过程