高中生物人教版分子与细胞第6章细胞的生命历程第3节细胞的衰老和凋亡【区一等奖】

第6章细胞的生命历程第3节细胞的衰老、凋亡与癌变教学分析教材分析本节课是人教版必修一《分子和细胞》第六章内容，生物和细胞都会经历衰老和凋亡，个体的衰老和凋亡具有密切关系。在细胞中还有癌变，对于细胞衰老，凋亡和癌变的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关，对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。先介绍细胞完整的生命历程，再让学生了解细胞生命历程中出现的异常现象—细胞的癌变，符合一般教学规律。细胞癌变的知识与我们的健康生活密切相连，学习相关知识，利于学生学以致用，将健康生活理念用于生活中。学情分析学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的衰老和凋亡是一个自然的生命过程。细胞的癌变是时下热点话题，学生根据生活常识，有一定认识。因此细胞的衰老，凋亡和癌变可引用生活实例，引导学生思考学习。教学重难点教学重点：了解个体衰老与细胞衰老的关系以及细胞衰老的特征;理解细胞凋亡概念。掌握癌细胞的主要特征，了解致癌因子，懂得健康的生活方式与防癌常识。教学难点：细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。原癌基因与抑癌基因的区别，以及致癌机理。教学目标知识目标个体衰老与细胞衰老的关系。描述细胞的衰老的特征和原因。简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。说出癌细胞的主要特征和致癌因子。讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。能力目标培养学生联系实际灵活应用知识的能力。学会进行与社会老龄化相关问题的分析。通过对资料进行分析对比，对于一般癌症相关性问题的分析能力的提高、情感态度价值观探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况通过有关衰老问题的讨论，对生物规律树立正确的认识。通过学习细胞的癌变，在防治癌症，培养健康生活方式的方面起到积极作用。树立正确的生活方式。教学策略策略模式：引导式探究的策略模式，即“问题引导式”教学“探究性”学习相结合的新型教学模式。以细胞的生命历程为线索，使学生基于生活实例观察和讨论探究来建构知识、发展智力、提高能力。在探究中，让学生领悟科学精神，提高生物科学素养，培养学生的科学思维能力。教学过程【新课引导】师：大家知道“逆生长”是什么意思吗？以社会热词引入，明星林志颖就是逆生长的代表，其实还有60多岁的赵雅芝，那一直60多岁的老人一般情况是什么样的？学：老年人的特点：白发，皱纹，色斑【课堂讲解】1.问题：我们看到一个人衰老能不能说细胞衰老？你可以说说个体衰老和细胞衰老的关系？师生：人体每时每刻都有细胞的衰老和更新，生物是不停变化的。单细胞生物：个体的衰老或死亡=细胞的衰老或死亡多细胞生物：个体衰老的过程是细胞普遍衰老的过程2.师：个体的衰老究其原因都是可以在细胞水平去分析的分析老人白发，皱纹，色斑的原因总结细胞衰老的特征：一大：细胞核体积增大一小：细胞内自由水减少，体积变小。一多：细胞内色素增多两低：细胞内多种酶活性降低，膜的物质运输功能降低除此之外：衰老细胞的特征还有：呼吸速率减慢；细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。3.问题：细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。讲解自由基学说和端粒学说的理论4.引入：细胞在衰老之后就要死亡，接下来我们就来学一下细胞的死亡。就像人一样，细胞也分老死和死于非命两种。一种就是细胞凋亡，也称编程性细胞死亡，还有一种就是细胞坏死。细胞凋亡：由基因决定的细胞的正常代谢活动受损引起的细胞死亡。细胞坏死：在不利因素下，由于细胞的正常的代谢活动受损引起的细胞死亡。细胞凋亡——自寻短见（自杀）细胞坏死——死于非命（他杀）问题：假如我不小心被开水烫伤，细胞死了。这些细胞是死于是属于细胞凋亡还是细胞坏死？答案：细胞坏死。细胞凋亡意义：细胞凋亡对于多细胞生物完成正常发育，维持体内环境，抵御外界各种因素干扰有着非常重要的作用。【课堂讲解】问题：大家想一下，如果细胞没有死亡，人体会有什么异常？师生：如果该死的细胞没有死亡，就会导致细胞的恶性增殖，导致癌症。这就是咱们第四节学习的内容，细胞的癌变首先回忆一下癌细胞的概念，是正常细胞在致癌因子作用下变成恶性增殖细胞。问题：肿瘤就是癌症这种税法正确吗？师：肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不协调,表现为任意地、无节制地增殖分裂,增长成一个大的组织块则为肿瘤。肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织,而恶性肿瘤除了压迫以外还可以向周围浸润,也就是肿瘤组织不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为"癌"。通过概念定义：归纳出癌细胞不死，变态，扩散的特征。问题：癌症为什么容易转移扩散呢？山楂在做成冰糖葫芦之前和做成冰糖葫芦之后，哪一个比较粘牙呢？我们可以把正常细胞和癌细胞比作是冰糖葫芦，大家想一下，其实我们的细胞表面有一层糖蛋白，可以使细胞具备黏着性，乖乖的呆在身体内行使其正常的生理功能。可是一旦细胞癌变，那么这层糖就会减少，于是癌细胞就会变得滑溜溜的，于是也就很容易在身体里扩散转移了。2.问题：.癌症这么可怕，那么癌症是怎样发生的呢？又应该如何避免癌症呢？师：用一次不太贴切的词语“内忧外患”或是“内外兼修”，外因呢，就是，我们刚才所说的，作用条件，致癌因子问题：那么，在我们身边有哪些致癌因子呢？学：（小组内讨论）说出物理，化学，生物致癌因子的例子。那这个内因就是原癌基因和抑癌基因的致癌突变。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。癌症就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突变逐渐积累的结果。问题：生活中有那么多各种致癌因子，为了预防细胞的癌变，我们应该怎样做？下面同学们以小组为单位讨论两个问题：1、自己和家人的日常生活中，哪些做法会增加患癌的机会？2、今后应该如何预防癌症？请同学们从衣食住行四个方面来考虑。师生互动给出生活中建议少吃脂肪

饮食清淡膳食纤维

不可忽视坚持运动

保持苗条新鲜蔬果

每日必备腌制食物

不宜多食饮酒适度

切莫贪杯决不吸烟健康相伴情绪稳定

轻松工作定期检查

防患未然

板书设计细胞的衰老和凋亡个体和细胞衰老的关系单细胞生物：个体的衰老或死亡=细胞的衰老或死亡多细胞生物：个体衰老的过程是细胞普遍衰老的过程细胞衰老的特征细胞衰老的特征:“一大一小一多两低”细胞衰老的原因自由基学说和端粒学说细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程。细胞凋亡和细胞坏死细胞的癌变一．癌细胞的定义正常细胞——（致癌因子）恶性增殖细胞（本质）癌细胞的特点：不