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文档简介

牢记目标

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。习作=说话、讲故事我手写我口，我口表我心“作文与说话本是同一目的，只是所用的工具不同而已。”（叶圣陶）“作文原是说话的延续，用来济说话之穷，在说话所及不到的场合，就作文。”（叶圣陶）人人都能出口成章

例：《动物园游记》对妈妈说：我们的语文老师真好。对爸爸说：我要买一本书。对小朋友讲：好有趣的一件事。向小朋友夸耀：我家有一只可爱的小狗。对小朋友介绍：我家新买了一台非常好的电视机和小朋友比：谁的家乡更美？

相信每一位小朋友都能说得很好。只要会说，也就会写。写文章是很容易、很快乐的事情。善于——捕捉生活题材、发现身边的奇闻趣事

在成人眼里也许是垃圾的东西，但孩子眼里最美的，这给我们展示：儿童世界的丰富，是成人远远难以想象的。（《一罐子美》）勇于——“让我来说”

与他人分享习作的快乐环节一：欣赏——让作文自信起来（标题、妙词佳句、精彩片段、巧妙构思等）环节二：挑刺——让语言干净起来（错别字、病句、谋篇布局、主次详略等）环节三：训练——让能力发展起来（修改——抄清或打印——熟读成诵）讲评作文——

《作文汇编》（佳句精选、精彩瞬间、美文佳作）——

发表（《快乐语文》《小学生周报》等）

我的作文课命题——指导——作文——分享老师寄语文章要真实记录，要真情记录，要实话实说，要发表出来，要给同

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