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文档简介

李家庵完小宋玉华16*找骆驼活动一：初读课文，整体感知问题：课文主要讲了一件什么事？要求：1、用自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通句子并思考问题。2、小组内交流问题。3、小组代表交流分享。

填一填

《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经过老人（），（）骆驼的事。走失打听指点找到活动二：细读理解问题：商人走失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？要求：1、默读课文，画出相关的句子。描写骆驼特点的句子画“﹏”，写老人怎么知道这些特点的句子画“＿”。2、小组内交流。3、小组代表交流分享。左脚有点跛左驮蜜右驮米缺一颗牙刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。因为（），所以（）。老人看见路上骆驼的脚印，右边深，左边浅就知道骆驼的左脚有点跛我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。因为（），所以（）。老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米骆驼驮的一定是这两样东西我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙。因为（），所以（）。老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印知道骆驼缺了一颗牙活动三：再读课文，启发思考问题：从老人指点商人找回骆驼这件事中你受到什么启发？要求：1、有感情地朗读第10自然段，思考问题。2、小组内讨论交流。3、小组代表交流分享。老人能详细知道走失骆驼的特点，那是因为()。他仔细观察，认真思

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