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文档简介

中央电化教育馆教育部基础教育资源中心费龙2011.12基础教育信息化发展2010年国家发布：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）我国教育进入一个全新的阶段：高水平、均衡、以人为本（提供每个人适合的教育）教育信息化的目标

提高教育质量促进教育均衡提升学生学习能力信息化教育环境5学生：更多参与/学习：更加个性化6管理：更有成效7教师：更多交流8学生：更加自主|家长：更多的参与9社区：更多地关心10技术支持：更高效

建设教育网络资源及公共服务平台，实现优质教育资源共享，尤其是在农村和边远地区的共享，促进教育均衡。建设优质网络教育资源建立开放灵活的教育资源公共服务平台开展高水平网络教育培训教师，推进应用教育信息化行动计划112教育信息化行动计划1教育信息化行动计划2基础教育信息化创新与改革试点构建数字化校园环境提高教师应用信息技术水平改进教学方法，提高教学效果，探索能够有效培养21世纪技能的教学模式与方法鼓励学生利用信息技术手段自主学习、合作学习、探究学习，增强运用信息技术分析解决问题能力提高学校管理效率与服务水平

建立教育管理信息系统体系，实现政府、学校管理信息化，实现教育公共服务信息化，提高决策与服务水平。加快学校管理信息化进程推进政府教育管理信息化搭建国家教育管理公共服务平台教育信息化行动计划3教育信息化行动计划4

建设教育信息化基础设施体系，实现网络全覆盖、校园全接入，缩小数字鸿沟，保证教育公平。超前部署教育网络构建先进、高效的数字化教育基础设施保障体系建设加强体制机制与政策法规保障强调运维服务与安全保障实施战略研究与咨询评估保障教育信息化行动计划5学生将来要面对的世界：变化不确定教学的变化学生应该学到：对世界本质的认识，而不是片面的理解和记忆在真实情景下解决问题的能力自主学习的能力教学的变化教学应该是：让学生学会在基础知识基础上的科学思维方式在持续评估的基础上改善每个学生的学习让学生学会学习教学的变化教育资源应该能够：为学生呈现知识产生和应用的情景能够帮助学生解决思维障碍能够为学生提供体验和应用知识的机会能够在学生学习过程中提供持续不断的评估能够满足不同学生在

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