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文档简介

中班语言教案《动物好朋友》中班下学期语言教案《动物好朋友》

设计意图：

幼儿文学作品就是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过自学并使幼儿体会语言的迷人和多样。因此，我们必须为幼儿呈现出多元的文学作品，提供更多给幼儿有意思理性的自学素材，去培育幼儿文学作品观赏的素养。我准备工作了两幅折页，图文并茂易于幼儿认知记忆。

根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的须要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由幽默有意思的珠体儿歌（这个载体）的自学，使幼儿主动背诵，认知编创，鼓励幼儿体验多元式的人我关系，并多样了好朋友的多元性。

活动目标：

1、自学朗读儿歌。

2、辨认出珠体儿歌的特征。

活动名称：动物好朋友

活动过程：

一、引入跟屁虫游戏

小鸡叽叽叽小鸭辣辣辣小猫喵喵喵

小鸟喳喳喳小狗汪汪汪大青蛙呱呱

二、认知儿歌内容，培育幼儿收敛性思维

1、出具图片：小山羊回答：

（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？

（2）谁能够说说看：“小山羊拿着铲子准备工作回去搞什么？”

（3）他可能将碰到了谁？

教师小结：小山羊回去种树，路上碰到小白兔。

2、（1）仔细观察一下小白兔加着什么？

（2）他必须干什么？

（3）咱们再看一看他碰到了谁？

师：小白兔回去插花，路上邂逅大青蛙。

3、出具大青蛙，回答：

（1）你们听到这就是什么声音？（挥嗵）

大青蛙冲下河之后，召来了谁？

师：大青蛙冲下河，召来一只小白鹅。

4、小白鹅在干什么？它遇到了谁？

师：小白鹅游等呀游，遇到一只旧水牛。

5、我们仔细观察一下旧水牛在干什么？（或谁当领队？）

师：旧水牛当领队，喊叫大伙去排队。

“排队喽！”

6、师：将小动物依次手拉手排序。

向前看齐，向前看看！（小动物挤到手来都变成了好朋友）

师：交卷队向前走，大伙都就是好朋友。

三、刚才这个小故事里中藏着一个（有意思）动听的儿歌，我们看著图片再来说一次。

1、师幼同说道一次。个别幼儿说道1-2次。

四、出具图谱

老师将刚才这个动听的儿歌用图谱记录下来，咱们看看图谱拼读一次这个儿歌。

回答：（1）这个儿歌还可以怎么念？

（一个人念，两个幼儿一人一句念，集体一人一句念）

（2）读儿歌后？你们辨认出了什么？

它和咱们以前研习过的儿歌存有什么相同？

（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）

师：总结。这个儿歌最

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