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文档简介

中班语言教案《根本就不脏嘛》中班上学期语言教案《显然就不干净嘛》

活动目标：

1.认知与认知画面内容，初步认知毛毛虫变小蝴蝶的过程。

2.通过对画面细节的观测，找出用完备地语言定义出来其中不当的生活习惯。

3.晓得勤洗手、讲卫生。

活动准备工作：绘本《显然就不干净嘛》、PPT课件

活动过程：

一、封面引入。

1、出具绘本封面，引起幼儿悖论。

师：【PPT1】书的封面上，存有一个大女孩儿。她在干什么？（她在看著自己的手。）

师：我们去猜一猜，她的手上可以存有什么？（细菌。）

师：细菌在哪儿？/你就是怎么辨认出的？

2、了解书名与作者。

师：这就是两位德国的作家创作的作品，万枷欧尔特/文，玛努艾拉;欧尔特/图，贾如/译作。谈的就是一个不快乐刷牙的小女孩儿的故事，书名为《显然就不干净嘛》，我们一起来倾听这个小女孩就是怎么说的。

二、师幼系列讲座，认知与认知画面内容。

（一）第一段

师：【PPT2】“为什么每天都必须搞些很无趣的事情呢”？在她的眼中，哪些事就是无趣事儿？我们听到一听到：“必须必须早点做爱，端正的趴在桌子旁边，时时刻刻都必须刷牙！”

师：大女孩儿指出：只有手真的脏时，我们才须要刷牙，可是这种情况就是很少见到的哦。

师：【PPT3】我们看看，她真的什么时候就是手脏的时候？（我要玩泥巴的时候，手才真的脏！）

师：【PPT4】可是手脏了，她又就是怎么做的呢？（可以我在裙子上蹭蹭不就整洁了吗？）

师：你们可以不能把脏手往衣服上上铺上铺啊？这样搞真的能够整洁吗？（这样搞就可以把衣服弄脏，而且小手也不能整洁呦！

师：在画面上，我们看看，大女孩儿除了没其他的坏习惯？你是不是放在过嘴里？

（二）第二段

师：“每时每刻都必须刷牙，我真的提心吊胆哎，因为我的手显然就不干净嘛！”大女孩儿这样说道。【PPT5】“比如说，我刚刚捏了只小兔子，它白白的，长长的的，怎么会干净呢？【PPT6】玩水的时候轻拍小鱼，就不必刷牙了啊！”小白兔白白的就能够证明他不干净吗？（看一看开朗的小白兔可是在地上跑来跑去的啊！）

师：大朋友们讨厌捏小猫小狗吗？捏回去之后必须不要刷牙呢？

师：【PPT7】“比如说，在喝茶前，妈妈叫做我一定必须刷牙，可是我一直用餐具喝茶啊，怎么会干净呢？”大女孩儿又提问了。“只有喝豌豆的时候，才须要用手揪，可是我压根就吃豌豆！”

师：我们辨认出，大女孩儿不但饭前不刷牙，除了什么坏习惯？（吃零食）

（三）第三段

师：【PPT8】大女孩儿总是不快乐刷牙，妈妈说她：你手上其实存有好多好多的细菌！她盯着手看来看去。小朋友辨认出了吗？【PPT9】细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间，手掌心里。

师：接下来，可以出现什么事呢？（可以生病）【PPT10】

师：宝宝生病了，妈妈就是最心急的人，他一定会叫做去医生叔叔！这意味著什么？

师：【PPT11】喝主儿的药汤，拒绝接受最痛苦的检查，可以在胃里面找出那些大细菌吗？天啊，他真的在身体里生活着啊！输液，服药，这些一点都不能自己，很疼很疼啊！必须刷牙还是必须回去医院呢？大

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