中班语言教案《我的好朋友》_第1页
中班语言教案《我的好朋友》_第2页
中班语言教案《我的好朋友》_第3页
中班语言教案《我的好朋友》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班语言教案《我的好朋友》中班上学期语言教案《我的好朋友》

［活动分析］中班幼儿都已经存有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经存有了一定的谈话能力，本活动将就是幼儿乐意谈论、能谈论的。

［活动目的］

1、鼓励幼儿紧紧围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完备的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿打听他搞好朋友的原因。自学说道普通话。

2、建议幼儿学会在聆听同伴谈话中介绍别人谈话的主要内容，培育幼儿认知性聆听能力。

3、协助幼儿轮流展开谈话，懂使别人把话笑了笑，再刊登自己的意见，协助幼儿掌控谈话的规则。

［活动准备工作］

1、平时与幼儿个别攀谈，介绍个人的好朋友就是谁。

2、学会唱歌"拉拉搓"。

［活动过程］

1、创设谈话情境，带出谈话话题。

教师以轻松愉快的方式带出话题：我们每个人都存有好朋友，你们存有好朋友吗？你的好朋友就是谁？他短的什么样子？穿什么衣服？恳请小朋友说道给别人倾听。

2、鼓励幼儿紧紧围绕话题民主自由攀谈。建议幼儿主动向同伴了解自己的好朋友，确切的抒发好朋友的模样和穿著。可以用普通话与同伴攀谈。

教师巡回演出参予幼儿的谈话，有兴趣的聆听、介绍幼儿骂人的内容。对个别无人知晓如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可以加新买问题予以鼓励。例如：你的好朋友就是高个子还是矮个子？短的胖还是胖？等等。协助幼儿关上思路，晓得必须从那些方面去叙述人的模样。幼儿攀谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。对个别可以抢夺着讲话的幼儿必须明确提出建议，使幼儿先冷静听到别人骂人，等别人笑了笑自己再说。

3、鼓励幼儿开拓谈话范围。

（1）集体谈论"好朋友"。恳请几名在民主自由攀谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班并作了解。建议幼儿确切的讲出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给与提示信息、补足，再使其重复说道一遍，协助他们提升语言表达能力。

（2）教师用回答的方式开拓谈话范围。建议加这样的问题：你的好朋友存有哪些优点？你为什么必须打听他搞好朋友？此时教师用自己的谈话鼓励幼儿的思路。幼儿根据教师提供更多的谈话经验，紧紧围绕话题谈论，讲出自己好朋友的优点。

教师小结谈话活动情况，并使幼儿懂每个人都存

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论