部编版七年级历史上册期末复习要点归纳

部编版七年级历史上册期末复习要点归纳全册◆第1课中国境内早期人类的代表——北京人元谋人发现地点：云南省元谋县；生活年代：距今约170万年；生活情况：能制造工具，知道用火；使用打制石器，处于旧石器时代。发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。5、人和动物的根本区别：会不会制造工具北京人发现地点：北京西南周口店龙骨山上；最早1921年发现3颗牙齿化石，1929年，裴文中发现北京人头盖骨化石。生活年代：距今约70万—20万年；体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。4、生产生活状况：使用打制石器（旧石器时代）、木器、骨器（生产工具），采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种，学会用火是人类进化史上的里程碑；5、社会组织：过群居生活。（原因生产力水平低，依靠集体力量生存）6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。研究北京人，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律。山顶洞人遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年；体貌特征：模样和现代人基本相同；生产工具：打制石器，但已掌握钻孔技术和磨光技术（骨针）；观念：已经有了审美的观念。5、社会组织：过集体生活。第2课原始农耕生活一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：原始居民半坡人河姆渡人距今年代距今约6000年距今约7000年生活地区黄河流域的陕西西安半坡村长江流域的浙江余姚河姆渡房屋结构样式半地穴式圆形房屋干栏式房屋生产工具使用磨制石器、制作骨器、角器等使用磨制石器，如骨耜；原始农业（种植作物）种植粟种植水稻原始畜牧业（饲养业）饲养猪、狗；打猎捕鱼饲养猪、狗和水牛原始手工业制作彩陶和乐器；会纺织、制衣制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆二、原始农业的发展1、兴起时间：距今约10000年。稻、粟、黍。2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。三、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比1、都使用磨制石器，使用陶器,处于新石器时代。2、都从事农业生产；都过着定居的生活。3、不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流域。4、房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。5、种植的农作物不同：半坡居民主要种粟，而河姆渡居民主要种水稻；6、陶器不同：半坡居民制作彩陶，而河姆渡人制作黑陶。7、定居的根本原因：原始农业的出现，生产力的发展。第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。1、炎帝的贡献：（1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。（3）制作乐器琴瑟，有最早的天文和历法知识。2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车。3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。三、尧、舜、禹的禅让1、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）；2、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）3、用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。4、大禹治水：采取疏导的方式治理黄河，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。第4课夏商周的更替（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前2070年（公元前21世纪早期），禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。4、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝，定都在亳2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战（牧野之战），商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。（3）重用贤人，联合周边小国。（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（“封建亲戚，以藩屏周”）（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可在自己的封地内进行再分封。（依据：血缘关系远近和功劳大小；受封者：宗亲和功臣；诸侯义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵）（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动（周厉王不是西周最后一位国王）。公元前771年，周幽王（西周最后一位国王）时，西周被犬戎族所亡。（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周第一个国王是周平王。东周分春秋和战国两个时期，春秋时期（公元前770公元前476年）奴隶社会的瓦解时期，战国时期（公元前475年公元前221年秦始皇统一中国）是封建社会的形成时期。★★总结讨论：（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。★★溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。——《诗经》★★夏、商、周的更替：朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约前2070年约前1600年阳城禹桀商约前1600年前1046年亳，盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周前1046年前771年镐京周武王周幽王东周前770年前221年洛邑周平王第5课青铜器与甲骨文北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器-旧石器时代河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器-新石器时代夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？青铜器-青铜时代一、青铜器的高超工艺：1、青铜器的成就：（1）原始社会后期：出现青铜器，代表是山西襄汾陶寺遗址出土铜容器残片，距今4000多年，最早。甘肃地区齐家文化遗址出土距今约4000年铜镜。（2）商周时期：（商周时期是青铜器的鼎盛时期）①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。类型和数量反映了权利大小和严格的等级界限。②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。（3）代表：EQ\o\ac(○,1)司母戊鼎（迄今世界出土的最大青铜器）；EQ\o\ac(○,2)四羊方尊（造型奇特）；精品。EQ\o\ac(○,3)利簋[guǐ]二、甲骨文记事：1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等4.发现意义：（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。三、甲骨文的造字特点：1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。象形最原始，形声最进步。2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。第6课动荡的春秋时期1、公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”2、东周分为春秋和战国两个时期：（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的瓦解时期。（2）战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。名称时间历史特征社会特点春秋前770——476年奴隶制瓦解：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯战乱与纷争春秋以争霸为主战国以兼并为主战国前475——前221年封建制度形成：兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因刘向校订《战国策》而得名。一、春秋时期的经济发展：1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。（生产力发展了）2、手工业:规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作都有所发展。3、商业：出现商品交换市场、金属货币。二、王室衰微1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，分封制逐步遭到瓦解。2、表现：（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；（2）诸侯不再听从王命，各自为政；（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。三、诸侯争霸1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。旗号“尊王攘夷”。2、经过：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸（卧薪尝胆）。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）3、影响（结果）：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。②出现了大规模的民族交融。第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1、七国形成：（1）三家分晋：韩、赵、魏（2）田氏代齐：齐国由大夫田氏取代。（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间2、社会状况：兼并战争（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国，对东方六国构成威胁。（4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。战国七雄——相互兼并：时期主要战役交战国家典故影响战国桂陵之战魏、赵、齐围魏救赵马陵之战魏、齐减灶计齐国强大起来长平之战秦、赵纸上谈兵东方六国无力抵御秦军进攻春秋、战国时期战争的比较：春秋时期战国时期目的争霸（成为霸主）兼并（统一全国）战争特点时间短、规模小、次数少时间长、规模大、战争频繁军队数量军队数量较少，往往一天就能决定战争胜负几十万大军，持续几个月，死伤几万，甚至几十万称霸方式强者通过召集盟会确立霸主地位强者吃掉弱者，进而统一中国★★比较P31春秋地图与P34战国地图异同：春秋、战国时期都存在的国家有：齐国（战国田氏）、楚国、秦国、燕国；战国时期诸侯国数目大大减少。二、商鞅变法1、背景：根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。2、目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。4、商鞅变法的内容：政治（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远）（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。（4）严明法度，禁止私斗。经济（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质，地主最欢迎）（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富百姓欢迎）（3）统一度量衡。（建立县制，统一度量衡被秦始皇采用）军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（秦军取胜的原因贵族痛恨）5、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度★★商鞅变法成功的原因：①根本原因：顺应了历史发展的潮流；②变法得到了秦孝公的支持；③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。★★6.观点：改革是社会发展的推动力；判断改革成败的标准是：改革能否符合人民利益；能否促进国家发展.三、造福千秋的都江堰1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江灌溉，外江分洪、航运；宝瓶口引水流入灌溉渠道，飞沙堰在洪水期分洪，减少泥沙淤积。3、功能：防洪、灌溉、水运等。4、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。第8课百家争鸣一、春秋时期的代表有：1、老子：（道家学派创始人。）主要思想：EQ\o\ac(○,1)顺应自然；EQ\o\ac(○,2)事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（有辩证思想）EQ\o\ac(○,3)政治上主张无为而治。学说集中在《老子》又称《道德经》一书中。2、孔子：（儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）（1）思想上：核心思想是“仁”（己所不欲，勿施于人；己欲立而立人，己欲达而达人）（2）政治上：主张以德治国，反对苛政。（3）教育上：创办私学，主张“有教无类”（体现教育公平），注重道德教育和文化知识教育。发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。（4）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”，著作《孙子兵法》。二、百家争鸣：1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：（1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱”“非攻”；提出选举贤能的人治理国家，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。（2）儒家：代表人物是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）（3）儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序（4）道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。（道家思想被刘邦、汉文帝、汉景帝采用）。（5）法家：代表人是韩非，主张：以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）（商鞅、秦始皇都是法家人物）3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。★★注意：儒家与法家的思想主张截然相反。（1）运用三家观点解决问题：儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处（2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、荀子、庄子、韩非（孔子主张以德治国；反对苛政。孟子主张实行“仁政”。荀子主张实行“礼治”。庄子主张治国要顺应自然和民心，无为而治。韩非主张以法治国，建立中央集权专制统治）提到“战争”主张的有：墨子、孟子、（墨子，主张“非攻”.孟子主张反对非正义的战争）★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：时期姓名称谓著作主要思想借鉴或启示春秋时期老子道家学派创始人《道德经》EQ\o\ac(○,1)顺应自然；EQ\o\ac(○,2)事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；EQ\o\ac(○,3)主张无为而治。辩证地看待问题孔子大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人《论语》《春秋》思想上：核心思想是“仁”政治上：主张以德治国，反对苛政。教育上：创办私学，主张“有教无类”。注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。战国时期墨子墨家学派创始人《墨子》主张“兼爱非攻”；提倡节俭构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国孟子战国时期儒家的代表人物《孟子》主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想（民贵君轻），反对一切非正义的战争。构建和谐社会荀子主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序庄子战国时期道家学派代表人物《庄子》治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。积极地面对和看待问题韩非法家集大成者《韩非子》以法治国；建立中央集权专制统治。积极改革，勇于创新孙武军事家，兵家鼻祖《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”★★春秋战国时期的重大变革：变革方向内容作用生产力铁农具和牛耕的推广使用推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现政治（社会制度）商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。水利工程修筑都江堰使成都平原成为沃野，变成天府之国；思想百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。拔丁抽楔拔丁抽楔1．半坡聚落与河姆渡聚落的异同相同点：（1）都是新石器时代文化的典型代表，处于基本相同的阶段：母系氏族；（2）都会建造房屋，过着定居生活；（3）都以农业生产为主要生产方式；（4）都会磨制石器，制作陶器，种植农作物，饲养家畜等。不同点：（1）地区不同，河姆渡聚落位于长江流域，半坡聚落位于黄河流域；（2）住房不同，河姆渡聚落为干栏式房屋，半坡聚落为半地穴式房屋；（3）作物不同：河姆渡聚落主要种植水稻，半坡聚落主要种植粟；2．禅让制与世袭制禅让制：尧、舜、禹之间权力移交即通过推举产生部落联盟首领的制度，曾在尧、舜、禹时期使用。世袭制：帝王家庭世世代代相沿袭做帝王的制度，以血缘关系来确定王位继承人，父死子继，兄终弟及，是一种“家天下”的制度，取代原来的禅让制而出现，从夏朝开始到1911年辛亥革命被废止。3．黄帝与皇帝的区别黄帝是中国古代传说中的一位部落联盟首领，而皇帝则是秦始皇设置的对古代中国最高统治者的称呼，是最高权力的象征，中国第一个皇帝是秦始皇。4．商鞅变法成功了？失败了？为什么？一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生死，而在于变法的目的是否达到。由于守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂。商鞅虽死，而秦卒行其法。这主要是因为经过变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家；同时商鞅推行的新法顺应了历史趋势，深得人心，所以商鞅虽死，而商鞅制定的新法仍继续推行。商鞅变法对今天改革的启示：（1）顺应历史潮流的改革是推动社会进步的强大动力；（2）改革不是一帆风顺的，改革过程中会有不少困难和危险；（3）商鞅在变法中，能够取信于民，所以得到人民的信任是改革成功的前提；（4）青少年要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。第9课秦统一中国一、秦灭六国：1、秦统一全国的原因（条件）：（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；（3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年；(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。（灭韩公元前230年，灭齐公元前221年）(3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。远交近攻，各个击破。3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年（2)都城：咸阳(3）开国皇帝：秦始皇嬴政4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。二、秦始皇巩固统一的措施:1、秦始皇统一后，采取了哪些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施）（1）政治上：确立中央集权制度：A国家最高统治者称为皇帝，总揽一切军政大权；B中央设丞相、太尉、御史大夫；C在地方推行郡县制。（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察）郡县制设立意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（思想上：焚书坑儒P51）（2）经济上：A统一货币；统一后的货币是圆形方孔半两钱（汉武帝时是五铢钱）。作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。B统一度量衡；作用：便利了经济的发展。（3）文化上：统一文字；作用：有利于政令推行，也使不同地域的人民能够顺利沟通，有利于文化的交流与发展。（后来社会上流行更加简易的隶书P46）（4）交通上：A统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。B开凿灵渠；作用：便利了交通往来，有利于维护国家统一（5）军事上：派大将蒙恬北击匈奴，修长城。长城西起临洮，东到辽东。作用：巩固了国家的统一2、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。3、秦始皇最大的历史功绩是什么？答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，确立专制主义中央集权制度。★★封建专制主义中央集权制度的建立：此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫；地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖，县以下又设乡、里、亭。（1)特点:中央集权（2）影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用；★丞相的职责：行政。太尉的职责：军事。御史大夫的职责：监察。（汉武帝时刺史有监督职能）★“焚书坑儒”目的：加强思想统治，巩固封建统治。影响：钳制了思想，摧残了文化。★如何评价秦始皇？答：秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者，他是一位功过都很鲜明的历史人物。（1）功主要表现在：①统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝。②创立“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方废分封，立郡县，创立了君主专制中央集权制度，对后世影响深远。③统一车轨、文字、货币、度量衡，促进了全国经济文化的交流与发展。④修长城，御匈奴。（2）过主要表现在：①大兴土木，横征暴敛，徭役、兵役、赋税沉重，刑法严酷。②焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之，有功有过，功大于过。第10课秦末农民大起义一、秦朝的暴政；1、秦始皇的贡献：（1）完成了统一中国的事业。（2）实行了各项巩固统一的措施。（3）创立了郡县制等后世沿用的制度。2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。3、秦朝的暴政表现在：（1）沉重的赋税；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罚残酷（严苛的法律）（4）秦二世的统治更加残暴。（赵高“指鹿为马”）2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）——揭竿而起1、爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩（直接原因）②根本原因：秦的暴政2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。3、起义方式：农民揭竿而起4、口号：“王侯将相，宁有种乎”5、经过：陈胜称王，在陈县建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。三、农民起义军推翻秦朝（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）1、项羽和刘邦起义：（1）项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）（2）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章）2、楚汉之争：（1）时间：公元前206年--公元前202年(四年楚汉之争)（2）双方：项羽和刘邦；（3）目的：争夺帝位。（4）结果：刘邦胜利。（5）刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦注重收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化：战争目的代表阶级战争性质秦末农民战争反抗秦的暴政农民阶级农民战争楚汉之争帝位之争封建地主阶级封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争★相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬，无颜见江东父老，约法三章等。★相关故事：鸿门宴第11课西汉建立和“文景之治”一、西汉的建立1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。2、汉初的社会状况及面临的问题：（1）社会状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。（2）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。二、休养生息政策：（采用道家无为而治）1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。2、汉高祖采取的措施：EQ\o\ac(○,1)下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；（解甲归田）EQ\o\ac(○,2)将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。（释奴为民）EQ\o\ac(○,3)鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。（轻徭薄赋）★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为：解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。三、文景之治：1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？)（1）轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。（2）减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；（3）提倡节俭：提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。2、表现（治国效果）：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。★★秦朝、西汉农民负担对比：秦朝西汉赋税上交2/3文帝、景帝：三十税一徭役修长城、阿房宫、骊山陵等汉高祖：相应地减免徭役及兵役。文帝、景帝：进一步减轻徭役。刑罚死刑十多种，有族诛、连坐文帝、景帝废除一些严刑苛法★★秦亡汉兴的原因和启示：（1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。（2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。（3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。第12课汉武帝巩固大一统王朝一、政治措施:“推恩令”的实施：1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。2、措施：（1）“推恩令”目的：加强中央集权。影响：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。提出者、推行者：主父偃、汉武帝EQ\o\ac(○,1)内容：下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号——推恩令（主父偃）EQ\o\ac(○,2)结果：诸侯王的封地和势力越来越小（2）其他EQ\o\ac(○,1)武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。EQ\o\ac(○,2)结果诸侯王从此一蹶不振（3）建立刺史制度（监察机构）EQ\o\ac(○,1)建立刺史制度(13州部)，监视地方官吏、豪强EQ\o\ac(○,2)结果：禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别：（1）一个是减少诸侯国的土地，削弱诸侯地方势力，加强中央集权。（2）一个是给诸侯分封土地，加强诸侯实力，分散中央权力。二、思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术”：罢黜百家，独尊儒术1、背景：58页2、目的：加强中央集权3、提出者：董仲舒措施：eq\o\ac(○,1)接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想；eq\o\ac(○,2)汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材。作用：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。三、经济：统一铸造货币，盐铁专卖盐铁专卖1、背景：59页2、目的：加强朝廷对社会经济的控制3、措施：EQ\o\ac(○,1)收回铸币权，统一铸造五铢钱；eq\o\ac(○,2)盐铁官营；eq\o\ac(○,3)统一调配物资，平抑物价4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。四、军事：北击匈奴北击匈奴1、背景：秦末汉初，冒顿单于统一蒙古草原，南侵。2、汉初实行“和亲”3、公元前119年，漠北战役。汉武帝时派大将卫青、霍去病打败匈奴。4、作用：匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。四、汉武帝巩固大一统措施的作用：汉武帝时从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。★★课堂小结：汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：（1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强.（2）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学。（3）经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，派卫青、霍去病北击匈奴。★★议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？（1）都是我国封建时代重要的君主；政治上统一是秦始皇，思想上统一是汉武帝。（2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用；（3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”秦始皇“焚书坑儒”不同点方式独尊儒术，以儒学为正统采用法家的思想，对其他思想文化，特别是儒家文化进行粗暴破坏结果促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。结果未能巩固统治，反而加速其灭亡相同点目的都是为了加强中央集权、巩固统治实质都是思想文化上的专制政策第13课东汉的兴衰。一、建立：刘秀称帝1、西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。2、东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。二、兴盛；光武中兴1、光武中兴出现的原因（中兴措施）：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。三、衰落：外戚宦官交替专权：1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝；2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。四、打击：黄巾起义1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。2、概括：184年，张角领导农民起义爆发。3、特点：利用宗教太平道发动群众；有组织、有准备的农民大起义。4、规模：人数多，地域广，时间长。5、影响：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义：秦末陈胜、吴广起义东汉末年黄巾大起义不同点时间公元前209年公元184年领导人陈胜、吴广张角口号“王侯将相，宁有种乎”“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”特点中国历史上第一次农民大起义一场有组织、有准备的农民大起义主要原因秦的暴政：赋税、徭役沉重，刑罚残酷，统治黑暗。外戚宦官交替专权，政治腐败，灾荒连年，社会动荡。相同点都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了。第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。（西出阳关无故人；春风不度玉门关）2、张骞第一次出使西域：（1）时间：公元前138年（2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。（3)意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望3、张骞第二次出使西域：(1)时间：公元前119年(2)目的：为了加强与西域各国的联系(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。★★张骞二次出使西域：第一次出使西域第二次出使西域背景西汉前期，匈奴残酷压迫和掠夺西域各族，匈奴从西域不断向中原发动进攻，汉王朝十分被动。对匈奴的战争获得重大胜利目的联络大月氏夹击匈奴为了加强与西域各国的联系出发时间公元前138年公元前119年结果未完成联络大月氏的任务沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了意义了解了西域的情况，以及西域各国想与汉朝往来的愿望促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。★★联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；（2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。二、丝绸之路1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：（1）开辟时间：汉武帝时（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。（3）商品：中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域各国的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，还有多种乐器和歌舞等输入中国。（4）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大促进作用。2、海上丝绸之路（汉武帝时）：山东沿岸穿过黄海--朝鲜--日本。中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡对西域的管理：1、西域都护的设置：(1)时间：公元前60年，管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。(2)职责：颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。(2)意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，标志着新疆地区正式纳入中央政府的管辖，新疆地区成为我国领土不可分割的一部分。其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。2、东汉班超出使西域：东汉明帝时，派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。班超还派甘英出使大秦（罗马帝国），甘英开辟了通往西亚的路线。后来班超的儿子班勇再次出使西域。★★注：汉朝时中外交往的大事：张骞出使西域、班超经营西域。★★当今丝绸之路上的名胜古有：嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址（新疆）、秦始皇兵马俑（陕西西安）第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1、纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：质量差、产量低2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——为文化传播作出了巨大贡献。（1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。（2）蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展，影响了世界文明的进程，是中国对世界的伟大贡献。二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）1、张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出辩证分析病情，对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。2、华佗（神医）：发明麻沸散、创造五禽戏。三、史学：历史巨著《史记》1、作者：司马迁2、主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。3、地位：《史记》是我国第一部纪传体通史。4、鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”5、评价《史记》：（1）史学成就：《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。（2）文学成就：《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。四、宗教：道教和佛教1、道教：东汉后期产生于我国本土的宗教。东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教兴起提供了土壤。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。（八仙过海，各显神通）2、佛教：张骞通西域后佛教通过丝绸之路传入中国（西汉末年传入）。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治者的扶持，佛教逐步流传开来。产生时间：公元前6世纪，地点;古代印度，创始人:乔达摩.悉达多，又称释迦牟尼，教义：（1）人生如苦海，要熄灭各种欲望与烦恼，才能得到解脱。

（2）主张众生平等佛教影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。3、★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？（1）国家统一；（2）经济发展；（3）各民族共同创造；（4）中外交往频繁。第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。一、官渡之战1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产遭到严重破坏。2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，打败袁军。（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。3、曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产(3)军事上：官渡之战打败袁绍二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，打败曹军。（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。3、曹操失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。★★比较官渡之战与赤壁之战官渡之战赤壁之战时间公元200年公元208年作战双方袁绍与曹操曹操与孙刘联军战争特点以少胜多结果曹操胜利曹操失败作用为曹操统一北方奠定了基础。为三国鼎立局面形成奠定了基础启示EQ\o\ac(○,1)决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当；EQ\o\ac(○,2)不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。★★评价曹操：（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等。三、三国鼎立的形成1、三国鼎立局面是怎样形成的？（1）220年，曹丕称帝，定都洛阳，国号魏，魏国建立。（标志西汉灭亡）（2）221年，刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉，蜀国建立；（3）222年，孙权称吴王，229年孙权称帝，定都建业(南京)，标志三国鼎立局面正式形成。★★图表：三国鼎立的形成国号时间都城开国君主魏220年称帝洛阳曹丕汉221年称帝成都刘备吴229年称帝建业孙权2、对三国鼎立局面的评价：形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，有利于民族融合，为西晋大一统创造了条件。四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；魏国发明家马钧发明翻车。蜀国：蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；吴国：造船业发达，发展海外贸易，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（现在的台湾）★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。（2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，局部民族融合，为以后再次全国统一奠定基础。★★曹操不是三国时期的人，是东汉末年人；蜀国旗号是“汉”，不是“蜀汉”或“蜀”。★★学习三国历史的启示：骄兵必败，兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素；战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分；评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）1、建立：263年魏国灭蜀；266年，司马炎夺取魏国政权，自立为帝，建立西晋，定都洛阳。2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。3、政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上浮华奢侈。4、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。5、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。6、西晋灭亡原因：西晋统治者生活奢侈，政治腐败；八王之乱沉重打击了西晋，西晋从此衰落；西晋统治者剥削压迫内迁各族人民。二、八王之乱1、原因：EQ\o\ac(○,1)分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；EQ\o\ac(○,2)晋惠帝昏庸无能。2、爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。3、影响：西晋迅速走向衰落。三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）1、时期：东汉、魏、晋时期2、路线：EQ\o\ac(○,1)氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；EQ\o\ac(○,2)匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；EQ\o\ac(○,3)鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。3、十六国：（1）316年内迁的匈奴族灭掉西晋，4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。4世纪后期，皇帝苻坚任用汉人王猛为相进行改革，他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，大力兴办学校，提倡儒学。影响：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。★★西周分封制春秋争霸，战国争雄；西汉刘邦分封制七国之乱；西晋分封制--八王之乱★★西晋进步性：一是统一南北，大统一朝代；二是北方游牧民族的内迁，民族融合。★★西晋与秦朝相似：都是大统一朝代，都是结束动乱而统一；都是短命王朝。★★定都洛阳：东周洛邑、东汉、魏国、西晋、北魏。第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、东晋的兴亡1、东晋的建立：316年内迁的匈奴族灭掉西晋，317年，司马睿建立东晋，定都建康。2、政权特点：王与马，共天下。政治上依靠王导，军事上依靠王敦。东晋初期，多次北伐，收复黄河以南部分地区，由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，北伐缺少后援，最终未能恢复中原。（祖逖北伐，闻鸡起舞，击楫发誓）3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象。4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。5、灭亡：420年，东晋灭亡。二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。宋是南朝疆域最大的朝代，梁武帝萧衍夺取地位后，政治败坏，发生大规模叛乱，从此，在南北实力对比中，南方处于明显劣势。三、江南地区的开发1、秦汉时期，黄河流域经济发达，是全国政治重心，经济重心。2、西晋末年，爆发八王之乱，为躲避战祸，北方人民南迁，东晋后期，长江中下游布满南迁的流民，迁入江苏一带最多，一部分进入浙江、福建、广东。3、江南经济发展的原因：A北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、生产工具。（最主要原因是北方人口南迁）B江南地区战乱比较少，社会比较安定。C江南地区自然条件优越,土地肥沃，雨水充足。D南北方人民的共同努力，开垦荒地，修建水利工程。4、江南地区开发的表现：（1）农业：①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦,施用粪肥，水稻育秧移栽，麦稻兼作；③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。手工业：手工业快速进步。缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市5、影响：使经济重心逐渐南移。★★南京称为六朝古都：三国时的吴国（建业），东晋（建康），南朝时的宋、齐、梁、陈（建康）六朝第19课北魏政治和北方民族大交融一、淝水之战1、形势：①南方：司马睿317年重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。2、概况：（1）大战时间：公元383年（2）作战双方：前秦与东晋（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。3、淝水之战的影响：（1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。4、前秦苻坚失败的原因：（1)从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。(2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争）——巨鹿之战、200年官渡之战、208年赤壁之战。二、北魏孝文帝改革1、北魏：（1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立；（2）统一北方：439年统一北方。2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。）3、北魏孝文帝的改革措施：（1）迁都洛阳（494年）（原因：接受中原先进文化，加强对中原控制）（2)说汉语；（3）穿汉服；（4）改汉姓；（5）鼓励与汉族联姻。4、北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（巩固了封建统治，促进了民族融合，加速了封建化进程）。5、你从孝文帝身上学到了什么？学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。6、如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北魏孝文帝？评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。7、汉语成为中国北方通用语言开始于北魏孝文帝改革以后。三、北方地区的民族交融1、时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。2、民族交融表现：生产生活方面少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。政治制度北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。文化方面西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。民族心理随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少3、民族交融的特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。4、民族交融的影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。★★列表对比商鞅变法与北魏孝文帝改革商鞅变法北魏孝文帝改革相同点过程都遇到了守旧势力的反对和阻碍结果都取得了成功影响都促进了政权的封建化不同点侧重点侧重于富国强兵侧重于制度的更新、迁都和移风易俗目的为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治第20课魏晋南北朝的科技与文化农学：《齐民要术》作者：北朝贾思勰地位：我国现存最早的一部完整的农书。内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。数学：祖冲之时期：南朝成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；制定《大明历》；制造指南车、水碓磨、千里船。三、书法：1、原因：造纸术的发明，使书写载体发生革命性变化，也为书法艺术的发展提供了物质条件；人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。2、时间：东汉以后书法成为专供人们欣赏的艺术。3、代表：锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家。锺繇独创楷书书法，刚柔兼并，人称他的楷书为绝世之作；西晋设书博士，用钟繇、胡昭书法作为标准书体。4、东晋王羲之，代表作品：《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，特点：“飘若浮云，矫若惊龙”，称誉：书圣四、绘画：魏晋南北朝时期，由于佛教盛行，宗教画占了重要地位。由于山水诗的增多，山水画开始形成。顾恺之1、时期：东晋2、地位：顾恺之是当时最著名的画家。3、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。4、代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；五、雕塑1、南北朝时期，佛教盛行,代表：山西大同的云