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本文格式为Word版,下载可任意编辑——《太阳是大家的》教学课件太阳是大家的教案

导语:今天我给大家带来了“《太阳是大家的》教学课件”,供大家阅读和参考。梦想它对您有扶助。假设您热爱这篇文章,请共享给您的好友。

1、会认2个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,感受诗歌的意境。

本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。

一、导入新课

同学们,假使世界上没有太阳会发生什么处境?是呀!太阳带给我们光明和和暖,她可是我们的好挚友!今天我们来学习一首描写太阳的诗歌。板书课题。

猜猜“大家”指谁?

二、初读诗歌,整体感知

1、课文又到底是怎么写的呢?请同学们开启书,加紧去读读这首诗歌,碰见不熟悉的字借助拼音多读几遍。

2、检查反应:

落实生字。

三、指导精读,积淀感悟

1、学习第一节:

⑴听了同学们的朗读,老师也想来读一读,给我这个机遇好吗?我读诗歌的第一小节。

⑵听的这么专心,你犹如看到什么?

⑶原来美观的图画就是美好的诗句,美好的诗句也能变成美观的图画。咱们一起来试试!把你脑中美观用声音送出来!

2、学习其次节:

⑴带着想象读诗:

太阳带给我们如此美观的世界,真让我们舍不得……回想起一全日,她为我们做了多少好事呀!请同学们自己去读读其次节,边读边想,你仿佛望见什么?听到什么?

同学们,假使你就是这些鲜花、小树、还有小挚友,太阳暖烘烘的照着你,你的心情怎么样?那就快把你的开心、喜悦、合意送到句子中去读读!让别人听出喜悦!

⑵品出情感:

同学们,太阳带给鲜花、小树、小挚友的仅仅是喜悦吗?他还带来了暖暖的爱呢!这样的爱流淌在细节中,要靠同学们去察觉!请你去默读这一节,想想从哪个字,哪个词你察觉太阳的这份爱?

小结:是呀!太阳就是这么无私、公允的把爱洒在祖国的每一寸土地上!所以课题会说(齐读:太阳是大家的)

3、学习第三四节:

⑴和太阳在一起的日子是多么喜悦!可是一天过去了,太阳又要上哪?谁来读读这节!留神“!?”在向你刺眼,确定要把它给读出来!

⑵在别的国家里,谁在等她、谁在盼她?

⑶在别的国家里,仅仅是鲜花和小挚友在等她,盼她吗?让我们的思绪随着音乐飘得很远很远……你还看到谁在等呢?

拓展:_____________等她______________。

小挚友拿起你的笔,仿照这种句式写一写,一句、两句都可以,只要是出你心中的诗,那必定感人!

四、(总结)升华

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