人民版七年级上册第二单元第四课第3框《怪吗？不怪!》课件

第四课《第一次“握手”》第三节怪吗？不怪！

“交往”的技巧

微笑——爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。

幽默——幽默可以轻易的使人际关系润滑起来。

宽容——打开和解之门的钥匙。

真心待人——真心待人乃是人际交往的最大技巧。知识回顾

课堂目标：1、理解：每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。2、理解：学会接受不同，学会接纳我们身边的“怪人”。观看影片《和牛爷爷交朋友》1、图图和他的朋友们对牛爷爷的态度怎么样？2、为什么图图会这样觉得呢？

答：害怕牛爷爷，觉得牛爷爷好奇怪，是个怪人。答：因为牛爷爷会捡废纸片和空罐子，还有壮壮哥哥的误导。继续观看1、每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。这个道理似乎人人都懂，但在实际生活中，遇到言行举止与我们差异很大的人，我们很可能会因为这个人的“怪异”而对他敬而远之。“交往”提醒你，当你远离“怪人”的时候，你也许正失去一个机会、一个朋友。启示阅读角请同学们阅读书本P43《寂寞的花裙子》，思考并回答文章后的问题。1、能主动微笑着与同学交往；2、能宽容别人的过失；3、积极参加体育项目，为班级增添了荣誉。李娟“怪”在何处？李娟“不怪”在何处？1、她天天穿着花裙子，似乎只有两条。2、同学们都躲着她，不想和她玩。3、天天没完没了的借东西，还整天不还。

每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。这个道理似乎人人都懂，但在实际生活中，遇到言行举止与我们差异很大的人，我们很可能会因为这个人的“怪异”而对他敬而远之。“交往”提醒你，当你远离“怪人”的时候，你也许正失去一个机会、一个朋友。怪吗？不怪！2、生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。当我们觉得别人是怪人时，也许有人觉得我们才是怪人。3、如果别人觉得你怪怪的，你该怎么办？（1）自我反省,如果自己的行为合理，要向别人解释，让别人理解自己。如果不合理，则要改正自己的行为，使别人接受自己。（2）展示自己的优点，使别人欣赏自己。你周围的人是否有一些你不理解的、让你觉得怪怪的行为？如果有，设身处地的想一想，他这样做的原因可能是什么？学会宽容和接纳“君子和而不同，小人同而不和”这句话出自孔子所著的《论语·子路》“和”就是让相互有差异、矛盾、对立的事物相融合，达到一种动态的平衡---和谐。“同”则是排斥差异、矛盾、对立的事物，把相同的事物叠加起来。君子和而不同

感悟人与人的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视、排斥他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味的迁就别人，从而丢掉自己的个性。欣赏时刻阅读书本P47，用心的去体会和感受不同的意义。不同，是为了相爱

接受比排斥容易。接受是获得，而排斥是失去。当你接受一个人时，便学会了一种人生态度；当你接受一件事时，便能更丰富自我的人生。人生感悟

试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。课堂小结1、生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥妙之一2、接受比排斥更容易。接受是获得,而排斥是失去。学会求同存异。3、试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。怪吗？不怪！1、杨志最近遇到了一件烦心事：他与小明原来是一对好朋友，但在一件小事上两人的看法不一致，他对小明耿耿于怀，并有意疏远了他，后来证明是自己错了。这件事说明（）A小明作为朋友应该顺着杨志的看法才对B小明是一个很不善于与他人交往的人C每个人都是不同的，每个人都有自己的个性D杨志是一个凡事能坚持原则的人C课堂测试22

、对待他人的“怪“行为，我们正确的做法有（）1承认差异和不同，求同存异2学会接受不同3排斥这种不同4拒绝与这种人交朋友ABCD13241234C沙场练兵3、下列说法错误的是（）A、性格不同的人不能成为好朋友B、对待与我们不同的同学，我们不能歧视，冷落C、尊重个性差异，也是一种宽容D、君子和而不同，小人同而不和A沙场练兵

王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，勤奋好学。但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，不要封闭自己。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往,埋头于书本里，王芳也感到不是那么回事。帮一帮（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害（2）假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境。帮一帮（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害（2）假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境。答：①不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友谊，也不能开阔视野，取人之长，补己之短。

②不能使自己感受到集体的温暖和他人的关爱和帮助.

③只能使自己封闭自己，影响自己