2023年陕西省招教考试小学教育学备考宝典四

2023年陕西省招教考试小学教育学备考宝典（四)一、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分。)1.学校课程2.教学设计3.课程论４．学校教育制度二、简述题(本题共4小题,每小题6分，共2４分)1．师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?2．简述当代教育理论与教育实践的关系。3．简述学校教育产生的条件。4．简述我国教育法体系的几个基本层次。三、论述题(本题共1小题，共1０分)试述教育与儿童发展的关系。四、案例题（本题共２小题,每题12分,共24分。)1．1１岁的李华娟因妈妈工作调动,拿着某县教育局开出的转学证到附近某学校报名注册但被该校拒之门外。校方的理由很简朴,就是与校长会议决定不相符,需要交纳２023元的择校费。李华娟同学由于家境并不富裕,交不起这笔钱，被迫在家失学达一年之久。后来李华娟拿起了法律武器，捍卫自己享受九年义务教育的权利，起诉至该县人民法院。受案后,法院行政审判庭给予了高度重视,办案人员从保护和关心少年、儿童成长和发展的角度出发，积极找有关部门调查、走访,并采用先防预后执行等措施,令被告学校立即接受李华娟人学。就在开庭的前一天,该校领导在充足结识自身错误的基础上,真诚、无条件地接受了李华娟入校。考虑到问题已圆满解决，李华娟也积极撤回了起诉。问题：(1)案例中所涉及到的法律关系主体有哪些?(２)当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？(３)这个案例对我们有哪些启示?2.一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶尔的机会,他母亲说:“自从你给了他那个“特殊的奖励，后，他对自己的规定严格了。”询问后,我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说：“老师也许觉得我这节课表现最佳，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动,却导致了一个“美丽的误会”。问题：请你就此案例谈谈你的见解。【答案与解析】一、名词解释1．学校课程:是在具体实行国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估，充足运用本地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。2．教学设计:在进行教学活动之前,根据教学目的的规定运用系统方法对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策略的过程。3.课程论:研究学校课程设立体系和内容结构的理论。举凡关于课程设立、教材编写和安排指导思想、原则和方法等均属于课程论研究的范围。4.学校教育制度:是教育制度的主体,简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。二、简答题1.[参考答案］师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱惜。(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。此外,在教学过程中,师生共同服从于对真理的探讨。（3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、互相促进的关系。2.[参考答案]当代教育学是一方面进行形式上的研究,另一方面则是密切关注教育实践的发展。学者关心教育实践中存在的问题，研究问题的因素和解决对策，为教育实践提供理论支持,提高教育实践活动的自觉性和实效性。当代教育理论与教育实践结合密切的另一表现是:广大教育实践工作者对教育实践活动的反思,他们通过行动研究，将教育经验升华为教育理论，并在教育实践中发展和完善教育理论。3．[参考答案](１)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础。(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子。（3)文字的产生和知识的记载与整理达成了一定限度，使人类的间接经验得以传递。（4）国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。4.[参考答案]（1）教育法。(2)部门教育法。(3)教育行政法规。(4）地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。三、论述题［参考答案]儿童的发展是指儿童在其成长过程中，随着着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的互相影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。教育与儿童发展的关系是一种主从的关系:儿童的发展是主,学校教育只是从属于儿童发展,并为儿童发展服务的过程。教育与儿童发展的关系是目的和手段的关系:儿童发展是源于人类本性的目的实现过程,教育仅是实现发展的特殊手段。与其他手段相比，教育在影响儿童发展的过程中起主导作用。(1)儿童发展的特点与教育上的举措：顺序性,教育上要注意循序渐进；不平衡性,教育上要注意抓关键期；阶段性,教育上要注意针对性;个别差异性,教育上要注意因材施教；分化与互补的协调性,教育上要注意长善救失。(2）教育与儿童的发展:教育是手段，发展是目的;教育在儿童发展中起主导作用。教育对儿童发展的具体作用表现为：教育目的要真实反映社会的规定;在成熟的基础上引导发展;在整体发展的基础上促进个性发展，尊重和发挥儿童的主体性。教育中尊重和发挥儿童主体性的原则有：教育教学活动的组织要尊重学生的感受；教育活动中要给学生留有选择的余地并尊重学生的选择；教育中要鼓励学生的发明性。四、案例题1．[参考答案]（1)案例中所涉及到的法律关系主体重要有学校和学生。（２）这是一则侵犯学生受教育权案。学校及有关领导应承担相应的行政与民事责任。①《宪法》中明确规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”据此,学校不得妨害李华娟作为公民行使这一合法权利，不得拒绝符合条件的学生到校学习。②《义务教育法》中规定:“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”“国家对接受义务教育的学生免收学费。"《义务教育法实行细则》中规定:“其他行政机关和学校不得违反国家有关规定,自行制定收费的项目及标准，不得向学生乱收费用。”因此可知，该校的收费规定违反了义务教育法及其实行细则的有关规定。③《教育法》中明确规定:“受教育者在入学、升学、就业等方面享有平等权利。”“周家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年,提供各种形式的帮助。”“受教育者享有下列权利：对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”。由此，李华娟状告学校的侵权行为符合我国《教育法》的有关规定。在本案中，该校领导虽然结识到了自身的错误,并真诚、无条件地接受了李华娟入学,但其侵权行为己导致李华娟失学达一年之久，理应承担部分民事责任,而学校有关领导也应受到相应的行政处分。（3)由案例引发的思考:①学校应合法行使自身的权利,依法保障学生的受教育权,不得向学生乱收费，并应对自身的侵权行为承担相应的法律责任。②当学生的合法权利受到侵害时，应敢于对的地运用法律武器,维护自身的合法权利。２.[参考答案]一个肯定的目光,一句激励的话语,一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽