谈生命优秀课件

谈生命

冰心

名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美泰戈尔

生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦原名：谢婉莹，福建长乐人。代表作：诗集有《繁星》《春水》《冰心诗集》。上海文艺出版社1982年开始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。

初读课文理清线索谈生命一：（“我不敢说……像什么”）:揭示话题。二：（“生命像……不敢信来生”）:描写“一江春水”的全部生命历程。

三：（“生命又像……不敢信来生”）:描写“一棵小树”的全部生命历程。四：（“宇宙是……结尾”）:总结全文，揭示生命的本质。

生命过程像什么?

一江春水东流汇入海一棵小树成长叶归根品读课文感悟生命一江春水东流汇入海春水在流动的过程中遭遇了什么？暗示了人生命历程的哪些境遇？在不同的境遇中作者的态度怎么样？

研读重点生命像东流的一江春水，在流动的过

程中，他遭遇了什么？四个”有时候”有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇••••••有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影••••••有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来••••••有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花••••••有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼••••••人生的挫折、坎坷作者态度勇敢、坚强人生的顺境时期作者态度平静对待有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。突如其来的厄运、不幸作者态度坚强、勇敢有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了••••••走过厄运或获得成功作者态度不断向前

有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走••••••文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的?2、1.“生命是宇宙的一分子、最后要回到宇宙母体之中”3、启示

“生命在于运动”

体现了对生命本质的认识“生命是一个进取、斗争的过程”一棵小树成长叶归根小树成长中历经了哪些阶段？树在成长过程中如何度过生命的每一个阶段？使我们得到哪些启示？研读重点勇敢快乐破壳而出开出满树的繁花伸展出如盖的浓荫有一番庄严灿烂黄叶干枝,卷落吹抖春天夏天秋天冬天早春树经历阶段生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展,这是任何力量都不可阻挡的。

成长过程得到启示

在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！早春春天夏天秋天冬天幼年时期茁壮成长少年时期充满活力青年时期为事业拼搏中年时期是家庭支柱老年时期安享晚年树的四季人生四季得到启示一江春水：一棵小树：课文小结：向前、曲折、复杂、多变发荣、滋长、繁盛、凋零东流历程——春秋四季——以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。作者为什么把生命比做树，比做水？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？

作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。

生命—水、树。谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.冰心用形象的比喻，象征的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用春水、小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。生命像大海，有时惊涛骇浪，有时风平浪静。生命像一轮月亮，有时圆有时缺，圆圆缺缺构成了他的一生。生命像一颗流星，划破长空，绽放光彩。品析佳句宇宙是一个大生命……

我们是多么卑微，多么渺小……要记住：不是每一道江流都能入海……生命中不是永远快乐……在快