部编人教版语文六年级下册习作《家乡的风俗》优质课件

习作：家乡的风俗习作要求1.写家乡的一种风俗或参加一次风俗活动的经历。2.介绍一种风俗时，要写清这种风俗的主要特点是什么。3.写自己参加风俗活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情

况和自己的感受、看法。习作选材我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。除了与传统节日有关的风俗外，还有祭祖、嫁娶、丧葬中的风俗习惯，小孩子满月抓周，盖新房上梁仪式，等等。少数民族的同学可以写写自己民族独特的风俗，比如傣族的“泼水节”，彝族的“火把节”……选择自己最熟悉的一种家乡风俗来介绍，最好选择自己亲身经历的一次风俗活动来写。我们可以选择一个自己最感兴趣的风俗，从风俗的由来、内容或活动形式、意义、人们的看法等方面进行选材。在我的家乡，新人结婚时，新娘要手捧喜盆，踩过高粱袋，寓意步步高升，还要迈过一个火盆，寓意日子过得红红火火，特别有意思。习作构思第一步：明确要求，准备材料。先读懂习作要求，了解自己的家乡有哪些风俗，选择自己感兴趣的内容，搜集相关资料。习作构思第二步：交流资料，确定内容。先在小组内交流分享，再全班交流，根据自己确定的习作内容，写出习作提纲。如，介绍一种风俗，从哪几个方面进行介绍；写自己参加风俗活动的经历，按照一定的顺序列出可写的内容，可以回忆参加这次风俗活动的时间、地点、人员、具体过程，也可以想一想在活动过程中的感受，或对活动某一方面的看法等。围绕自己想表达的主要意思，确定本次习作重点介绍什么内容。如，选择“介绍一种风俗”，如果是想让大家了解这种风俗，就可以重点介绍这种风俗的内容或活动形式；如果是想突出这种风俗的历史底蕴，就可以重点介绍它的由来；如果是想让大家对这种风俗有更深入的认识，就可以重点介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义价值及自己的思考。如果选择“写自己参加风俗活动的亲身经历”，就可以把活动现场的情况和自身的感受等方面的内容作为重点来写，把这种风俗的特点或来历等方面的内容作为次要内容穿插在行文中。习作构思第三步：安排详略，突出重点。介绍一种风俗风俗的内容或活动形式风俗的由来风俗的文化内涵参加风俗活动的亲身经历现场的情况自身的感受习作范文家乡的大秧歌我的家在东北的一个小镇上，这里虽没有都市的繁华，却有着自己独特的韵味，尤其是家乡的大秧歌，更是小镇上一道亮丽的风景线。①①开篇点题。运用对比的手法，突出家乡的大秧歌是小镇上一道亮丽的风景线。点击词句段②“家喻户晓”一词准确地写出家乡人对大秧歌的喜爱及了解程度。提起大秧歌，在我的家乡那真可以说是家喻户晓。家乡的男女老少，个个都能扭上一段！每当夜幕降临的时候，小镇大大小小的广场上便响起了咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音像一种号令，不一会儿，人们便陆陆续续地来到了广场上。他们有的手中拿着扇子和手绢，有的携着妻子和儿女。小商贩们干脆在周边摆起了摊儿。一时间，广场上变得热闹非凡。②③③锣鼓声、唢呐声像是一种号令，形象地写出家乡人在夜晚来临的时候，聚集到广场上扭秧歌已经成了一种习惯。②“家喻户晓”一词准确地写出家乡人对大秧歌的喜爱及了解程度。提起大秧歌，在我的家乡那真可以说是家喻户晓。家乡的男女老少，个个都能扭上一段！每当夜幕降临的时候，小镇大大小小的广场上便响起了咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音像一种号令，不一会儿，人们便陆陆续续地来到了广场上。他们有的手中拿着扇子和手绢，有的携着妻子和儿女。小商贩们干脆在周边摆起了摊儿。一时间，广场上变得热闹非凡。②③③锣鼓声、唢呐声像是一种号令，形象地写出家乡人在夜晚来临的时候，聚集到广场上扭秧歌已经成了一种习惯。④用词准确，描写真实、细腻。大秧歌扭起来了。虽然队伍中多是中老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作极为协调，尤其是手中的扇子和手绢，舞得出神入化，舞出了别样的风采，尽情地挥洒着他们内心的喜悦和幸福。此情此景，引逗得一些青年和孩子心里有些发痒，也争着加入秧歌队伍当中，那一条条彩色的“长龙”也越来越长了。④⑤⑤将秧歌队伍比喻成“一条条彩色的‘长龙’”，形象、贴切，富有新意。队伍的四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲。唢呐不时地变换曲调，秧歌的队形和动作也随着变化让人久看不厌。这样喧嚣的场景会一直持续到夜深才结束。家乡的大秧歌，不仅是人们每日的精神大餐，也是节日庆典必不可少的节目。每到节日，秧歌手们便身着彩装；那些孩子们喜欢的“大头娃娃”“孙悟空”“猪八戒”等，纷纷登场，为节日增添了无限的喜庆气氛。⑥⑥巧用过渡句，引出对节日秧歌的描写。啊！家乡的大秧歌，你已经成了人们生活乃至生命的一部分。你就像陈年的美酒，醇香甘甜，沉醉了家乡人的心。⑦⑦结尾深刻，点明了大秧歌在家乡人心中的地位及作用。总评：这篇习作语言质朴，用词准确。整篇习作紧紧抓住了“家乡的大秧歌”这一特有的民俗展开，将扭秧歌的热闹场景绘声绘色地刻画了出来。结尾巧用比喻，深化了习作的主题。节日期间，我们除了拨水，还有其他节目，如划龙舟；丢花包；放孔明灯；放烟花等。我最喜欢放烟花啦，这时人们每当就纵情欢乎、歌唱。学习修改解析这段话中存在三方面问题。第一，错别字，应注意它们的区别：泼——拨、呼——乎。第二，标点的使用问题，“还有其他节目，如划龙舟；丢花包；放孔明灯；放烟花等”中分号应改成顿号。第三，最后一句中“每当”与“这时人们”语序颠倒，应该改为“每当这时人们就纵情欢呼、歌唱”。

节日期间，我们除了拨水，还有其他节目，如划龙舟；丢花包；放孔明灯；放烟花等。我最喜欢放烟花啦，这时人们每当就纵情欢乎、歌唱。学习修改拨泼；、；、；、乎呼

习作：家乡的风俗RJ

六年级下册春节拜年端午赛龙舟元宵赏花灯、猜灯谜中秋吃月饼、赏月、赏桂花过年贴福字重阳登高、插茱萸端午节包粽子

本次习作要求写家乡的风俗。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。习作要求要抓住两个关键词：“家乡”和“风俗”。“家乡”限定了写作的范围和地域。言外之意是要写自己熟悉的，或亲身经历的。“风俗”告诉了我们写什么，比如，可以写家乡的人怎样过节日（春节、清明、端午、中秋、重阳等），可以写家乡有哪些礼仪（婚嫁、迁居、拜年等），家乡有哪些特色的饮食文化（特色小吃、饮食习惯、传统菜品），还可以写一写村落民居、特色服饰、民间工艺、庆典活动等。1.审题习作指导

说一说：你的家乡有哪些风俗习惯？贴春联闹花灯赛龙舟扭秧歌拜年

吃粽子包饺子

赏月我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有独特的风俗习惯，回忆自己的家乡有哪些风俗，可以向大人请教，也可以上网搜集资料。然后选择自己最感兴趣、最熟悉的一种风俗来介绍，或是选择自己亲身经历的一次风俗活动来写。2.选材从给出的两个习作内容中任选一个来写。如果介绍一种风俗，在写作时要抓住风俗的主要特点，分成几个方面来写，明确重点介绍什么，还要适当地写一写自己的体验。3.构思如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则要把活动现场的情况和自身的感受写具体，把风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方。1.确定描写对象，确定主要内容。如写家乡特别的风俗习惯，可以先想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，应该重点介绍什么。在介绍的时候，也可以适当写写自己参加这种风俗活动的感受。方法学习2.围绕主要内容选择和丰富习作材料。写作前可以先查找资料、问长辈，或者回忆自己曾经参加过的风俗活动，围绕主要内容选择和丰富写作材料。方法学习3.抓住重点详细写,写出特点。已经确定的最能突出特点的部分要详写,写时可以按照一定的顺序,通过描写人物的动作、语言、神态及活动场景,或者穿插传说、引用资料、发表自己的看法等,将主要内容写清楚。方法学习傣族的泼水节（1）傣族文化深厚久远，众多的传统节日都代表着傣族的民风民俗。我印象最深刻的是泼水节，它让我亲身感受到了傣族群众对吉祥、平安的憧憬。（2）在泼水节当天，我跟爸爸妈妈一早就来到了街上，只见街上人来人往，人人手里都拿着“武器”，有拿水枪的，有拿水写法品析：佳作在线：第1自然段开门见山，引出要介绍的内容——傣族的泼水节，并叙述了泼水节在作者心中的重要地位。桶的，有拿盆的……“武器”可真是种类繁多。居民家门口，还有商店的门前，都摆满了装水的大桶。看到这些，我知道一场“大战”就要开始了。（3）时间差不多了，也不知道是谁先开始泼水的，刚刚还很“安静”的街道顿时就热闹了起来，人们纷纷拿起手中的“武器”开始进攻。你倒我一盆，我泼你一身，各不相让，嘴里还大声地喊着：“水！水！水！第2自然段描写了泼水节开始前的场景，为下文蓄势。赶快，我要招架不住了！”每个人的脸上都是开心的笑容。（4）我也被妈妈拉入了这场“战斗”。不管三七二十一，我拿着水枪就往人群当中“扫射”。就在我暗暗高兴没人来泼我的时候，我突然感到一股凉凉的水流顺着背后就流了下来。我回头一看，只见一个跟我差不多大的小男孩正拿着水枪对着我不停地喷水。我心想：我可不能吃这个亏。于是我开始奋第3自然段通过对语言、动作等的描写，写出了人们参加泼水节的热闹场面，让人如临其境。力反击，我们两个“打”得不可开交。而旁边商铺里的阿姨也被我们俩的“战斗”逗得捧腹大笑，还直催着我们到她的商铺里去“加油”。这时，我眼前看到的只有水花和“战斗”的人群，那场面真是非常壮观。（5）在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征，有了水，万物才能生长，水是生命之神。泼水节体现了傣族群众热情、豪第4自然段作者从人物的心理、动作等角度详细描写自己与小男孩“大战”的情景，以及周围人的反应，突出了泼水节的热闹有趣，也使画面更加丰富立体。放的性格以及他们对吉祥、平安的憧憬。我这次参加泼水节，真是受益匪浅。第5自然段总结全文，点明泼水节的重要意义和自己的收获。本文采用“总—分—总”的结构方式，层次清晰、详略得当地叙述了自己参加泼水节这一活动的经历。活动过程是重点部分，作者运用大量的笔墨，对活动过程进行了详细地叙述。此外，作者还巧妙地将泼水节的相关知识融入文中，使读者在感受泼水节热闹气氛的同时学到了知识。总评：Thankyou!习作：家乡的风俗课后练习一、在阅读中学习方法(一)年糕尤今新年食品当中，我独爱年糕。它们圆滚滚、亮晃晃的，一看到它们，我心中便自然而然地生出喜庆之意、圆满之感。小时候，我曾有一段时间，寄居在祖母家。每年岁暮，喧喧腾腾地准备过年的当儿，我最爱的，便是看祖母做年糕。尽管市面上有现成的糯米粉出售，可是，祖母担心那些糯米粉掺进别的杂质，所以，每年总买大包大包的糯米回来，自己磨。她一面转着那古老质朴的小石磨，一面虔诚地喃喃自语：“年糕年糕年年高。”把愿望寄托在传统食品里的这种美好的情愫，深深地触动着我的心。磨好了的糯米粉，像白雪一样，高高地堆着。祖母在糯米粉中加入水、椰糖，搅匀；然后，在圆形的铁罐里妥妥帖帖地铺上剪成圆形的蕉叶，小心翼翼地倒入拌好了的糯米粉，再把铁罐一只一只地搁在炭炉上面的蒸笼里，蒸上几个小时。蒸好的年糕，软滑如水，不黏牙，不滞齿，切片而食，幽香绕舌，那股适口的甜味，晃荡晃荡地由喉头轻飘飘地流进了胃囊里，通体舒畅。别人做年糕，做不出同样的水准，登门讨教，祖母在倾囊相授之余，总会加上这两句话：“磨粉的时候，心一定要诚。年糕小气，你心不诚，便做不成。”祖母已去世多年了，然而，每逢新年吃年糕时，我脑海里总会浮现祖母磨粉时那一张虔诚至极的脸。而这些年来，“你心不诚，便做不成”这句话，也成了我重要的处世哲学。1.这篇文章写的是(

)A.服饰B．饮食C．民居B2.年糕的样子是__________、__________的，象征着__________________。

3.文章重点写了祖母做年糕的过程，请按序排列。A.蒸年糕 B．磨糯米粉C.买糯米D．加入水、椰糖 E.放入蒸笼 F．铺蕉叶，倒糯米粉(

)—(

)—(

)—(

)—(

)—(

)圆滚滚亮晃晃喜庆、圆满ACBDFE4.年糕的口感是________________，不黏牙，不滞齿，幽香绕舌，有股适口的______________味。5.祖母认为年糕做得好的原因是(

)A.磨粉的时候，心诚。B.不买现成的糯米粉。软滑如水甜A6.从这篇文章中我明白了，在介绍饮食的时候，要抓住它的____________、______________和______________等来写。样子制作过程口感7.试着介绍一款自己家乡的美食。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：西安羊肉泡馍无论是做法还是吃法都是很讲究的。制作时，先将优质羊肉洗好切成片，再加以各种作料大火煮烂。吃时，店家会给你一个大碗和两个馍。吃羊肉泡馍最主要的就是掰馍，馍掰得越小越好，泡起来才更入味。馍掰好后，店家会将滚烫的羊肉汤倒入碗中，同时配以葱花、香菜、粉丝、盐、味精和地道的陕西油泼辣子，这样一碗羊肉泡馍就做好了。(二)过节沈从文我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城。狮子龙灯焰火在那里极著名。逢年过节，各街坊多有自己的灯。初一至十二叫“送灯”，只是全城敲锣打鼓各处玩去。白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。我照例凭顽童资格，和百十个大小顽童，追随队伍城厢内外各处走去，和大伙在炮仗焰火中消磨。玩灯的不仅要气力，还得要勇敢。为表示英雄无畏，每当场坪中焰火上升时，白光直泻数丈，有的还大吼如雷，这些人却不管是“震天雷”还是“猛虎下山”，照例得赤膊上阵，迎面奋勇而前。我们年纪小，还无资格参与这种剧烈活动，只能趁热闹在旁呐喊助威。有时自告奋勇帮忙，许可拿个松明火炬或者背背鼓，已算是运气不坏。因为始终能跟随队伍走，马不离群。直到天快发白，大家都“烧”得个焦头烂额，筋疲力尽。队伍中附随着的老渔翁和蚌壳精——蚌壳精照例多选十二三岁面目俊秀姣好的男孩子充当，老渔翁白须白发也做得俨然——这时节都现了原形，狼狈可笑。最后集中到各会馆前点验家伙散场时，正街上江西人开的南货店、布店，福建人开的烟铺，已经放鞭炮烧开门纸迎财神，家住对河的年轻苗族女人，也挑着豆豉萝卜丝担子上街叫卖了。1.这篇文章主要介绍的是(

)A.服饰B．节日习俗C．工艺品2.短文记叙了_________的春节习俗，这些习俗包括___________________________________________，作者主要描写了________________。B湘西“送灯”

“烧灯”

“烧灯”3.短文中，作者写了表演队伍表演的情形，请用横线画出表示表演的人很勇敢的句子。这些人却不管是“震天雷”还是“猛虎下山”，照例得赤膊上阵，迎面奋勇而前。4.作者不光写了表演的情形，还写了“我”和其他的小孩追随队伍的情形，请用波浪线画出一处。我照例凭顽童资格，和百十个大小顽童，追随队伍城厢内外各处走去，和大伙在炮仗焰火中消磨。二、习作内容：家乡的风俗1.下面的内容属于民风民俗吗？是的打“√”，不是的打“×”。(1)孩子出生九天时做“九朝”，满月时要办“满月酒”，满一周岁时要举行“抓周”仪式。(

)(2)山西的刀削面、武汉的老通城豆皮、天津的狗不理包子都很好吃。(

)√×(3)除夕之夜，全家人要在一起吃团圆饭。(

)(4)过年时禁止燃放烟花爆竹。(

)√×2.下面是青青写《那达慕节》所用的材料，你觉得哪些应该详写？哪些应该略写？请将相应的序号填在括号里。(A.详写B．略写)(1)“那达慕”的意思。 (

)(2)举行“那达慕”大会的日期。 (

)(3)赛马、摔跤、射箭等活动。 (

)(4)活动快结束时，大家沉浸在欢乐之中。 (

)BBAB3.展开联想补充句子，让句子更生动。(1)那龙舟，像________________________，载着一大群健儿在浪花里蹿。(2)赛场上的马就像____________________，勇往直前，势不可当。一条大白鱼离弦的箭一样4.读一读下面的习作片段，猜猜哪是开头，哪是结尾。(1)“过年了！过年了！……”伴随着这欢天喜地的声音，春节在大家的翘首期盼中来临了。在这辞旧迎新之际，我们围坐在一起吃年夜饭，大家谈天说地，其乐融融。(

)(2)“10，9，8……1！”听着春节晚会上观