作文指导(借物喻人)培训讲学

作文指导(借物喻人)一年级队前教育方案一年级队前教育方案

/一年级队前教育方案一年级队前教育方案一、活动目的：为使少年儿童初步了解中国少年先锋队组织，明确入队的意义，激发加入少年队组织的愿望，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础，在一年级同学入队前开展入队前教育活动。二、活动对象：一年级全体学生（队前教育由少先队大队部组织，一年级各班辅导员老师负责落实）三、活动时间：2018年3月，利用队会和其他时间进行教育。四、队前教育内容：(一)让学生了解、领会《队章》的主要精神，做到三个层面的教育。1．认知层面：“七知”——知道队名、队旗、队徽、队员的标志、队礼的意义、队的领导者和队的作风。我们的队名：中国少先队先锋队。我们的队旗：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。我们的队徽：五角星是我们国旗上的一颗星，火炬代表少先队的热情与希望，象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。我们队的领导者：中国共产党。我们队的作风：诚实、勇敢、团结、活泼。2．操作层面：“六会”——会写入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号。入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！????学系红领巾：领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角穿过圈，两角拉拉紧，美丽又可爱。学行队礼：右手五指并拢，高举头上。学唱队歌：我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。学呼号：右手握拳与耳齐平。呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”学写入队申请书：入队申请书敬爱的少先队组织：我是南师附小???年级班小学生，我要求加入????队。我知道少先队是领导的，我要听党的话，做党的好孩子。我知道红领巾是????的一角，是革命先烈的鲜血染成。我戴上红领巾，要好好学习，天天向上，为红领巾增添荣誉。???????????????????????????????????????????????申请人：???????????????????????年??月??日?3．行为层面:“一做”——入队前按队章要求为集体或他人做一件好事。（二）进行热爱党旗、团旗、队旗的教育，帮助新生了解党、团、队的关系，知道各种旗帜图案所代表的意义，懂得红旗是无数革命先烈的鲜血染成的，要尊敬和爱护国旗。（三）教育新队员向先锋人物学习，养成认真听讲、按时作业、爱劳动、讲卫生、守纪律的良好行为习惯。五、准备入队章（获章标准）????1、上队课，学《队章》，做到六知道：知道队名，队旗，红领巾，队礼的含义和呼号、宣誓的内容。??2、学《队章》，做到六会：会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。?3、学《队章》，做到五要：要学习一个少年英雄榜样，要养成一个好习惯，要为集体做一件好事，要改正一个缺点，要争取一点进步。?????4、遵守队纪，列席参加两次队活动。南平师范学校附属小学少先队

初中语文《土地的誓言》原文初中语文《土地的誓言》原文

/初中语文《土地的誓言》原文土地的誓言端木蕻良①对于广大的关东原野，我心里怀着炽（chì）痛②的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直③漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥（háo）鸣④的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑⑤深夜的谰（lán）语⑥，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘（gèn）古⑦的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系⑧，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐（gǎo）头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅（jiān）浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾（niǎn）着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊⑨，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽（huì）⑩和耻辱。“九一八”十周年写①端木蕻良（1912—1996）满族，原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。现代著名作家、小说家。②炽痛：热烈而深切。③标直：笔直。④嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。⑤狐仙姑：东北地区民间迷信的神仙。⑥谰语：没有根据的话。⑦亘古：远古。⑧族系：具有某种共同属性的同类。⑨大熊：指大熊星座。北斗七星是这个星座中最亮的七颗星。⑩：污秽：肮脏的东西。

小数乘小数教学设计小数乘小数教学设计

/小数乘小数教学设计小数乘小数第一课时教材分析：小数乘小数是在学生学习了小数乘整数、整数乘法的基础上进行教学的。教材以“给长方形宣传栏刷油漆”的活动引入小数乘小数的学习，让学生感受生活中许多问题的解决离不开小数乘法，并通过例3的学习对学生进行爱护公物、保护校园环境的品德教育。教材的编排紧紧依托学生已有的知识和经验，顺应学生探索过程中的思维取向，引导学生进行主动探索，教材通过学生的疑问：“先算宣传栏的面积有多大。两个因数都是小数怎么计算呢？”引导学生利用例2的计算经验，再一次用转化的方法将小数乘法转化为整数乘法来计算。在“2.4×0.8”的竖式计算过程中，利用单位间的转化引导学生先将两个因数2.4和0.8，都扩大10倍。变成24和8，然后求出积，使学生清楚地看出两个因数同时扩大10倍，它们的积就扩大100倍；最后再看积，由于积已扩大到原来的100倍，要使积不变，必须将扩大后的积192缩小100倍，得1.92。通过一定量的小数乘法练习后，教材及时组织学生讨论如何进行小数乘法的计算，按一定的顺序引导学生进行总结小数乘法的计算方法。在整个学习过程中，都是让学生在自主探索与合作活动中理解小数乘小数的算理及总结小数乘法的一般计算方法。课时目标：1、让学生理解小数乘小数的算理，并掌握小数乘法的计算方法，使学生在掌握确定积的小数位数时，位数不够要在前面用“O”补足。2、能够正确地计算小数乘法，提高计算能力及准确性。3、在探索过程中，培养学生迁移与概括的能力，渗透转化思想。突破重难点：重点：理解掌握小数乘小数的意义和计算方法。突破方法：从学生原有的知识经验出发，引导学生将小数乘法转化成整数乘法，通过学生的积极思考、主动探索、合作交流，使学生充分理解小数乘小数的算理，并掌握计算方法。难点：对小数乘法中积的小数位数和小数点的确定。突破方法：通过把小数乘法转化成整数乘法的探索活动，使学生发现因数中小数位数与积中小数位数的对应关系，从而理解“两个因数中的小数位数就是积中的小数的位数”。教法与学法：教法：以学生为主体，引导学生根据小数乘整数的知识经验，自主探索算理和计算的方法。学法：在学习中先让学生独立思考、自主探究，再由小组合作交流，在不断地“质疑、探索、释疑、应用”这一循环过程中，自然地掌握所学知识。课前准备：教师：课件。学生：练习本。教学过程：一、情境导入1、课前复习。口算下面各题：（课件出示题目）0.9×67×0.081.87×00.24×21.25×80.25×4学生计算，并指名说出算理和计算方法。这是我们学习过的小数乘整数，（板书：小数乘整数）我们是把小数转化为整数进行计算。（板书：转化，整数乘整数）2、揭示课题：今天我们来继续学习小数的乘法。【设计意图】通过复习及引导学生阐述小数乘整数的算法和算理，激活学生的原有认知，为探索小数乘小数的算法和算理做好铺垫。二、互动新授1、出示情境图，设情境导人：同学们，咱们学校的环境美吗？为了让学校更漂亮，咱们准备给学校宣传栏刷油漆，〔课件出示教材第5页情境图）看，工人们正忙碌着呢，从图中你能知道哪些数学信息？（宣传栏长2。4米，宽0.8米，每平方米要用油漆0.9千克。）提问：根据这些信息，你能说一说，计算这个长方形宣传栏需要多少油漆，我们需要先算什么？再算什么？（要先算出宣传栏的面积有多大。）引导学生独立列出算式：2.4×0.8。引导学生对新旧知识进行对比：这道算式和我们以前学习的小数乘法有什么不同？（前面学习的是小数乘整数，而这道算式里的两个因数都是小数。）引出课题：这就是今天我们所要探讨的“小数乘小数的计算方法”。（板书课题：小数乘小数）【设计意图】先让学生从计算宣传栏的面积这一问题入手，激发学生的学习兴趣。再通过比较，把新知与旧知有机联系起来，新课的导人顺杨自然。2、推导计算方法。（1）引导学生回忆小数乘整数的计算方法。小数乘整数的计算方法：先按整数乘法的计算方法计算，最后在积上点上小数点。（2）追问：小数乘以小数是否也能先转化成整数乘法来计算呢？让学生试着算一算。（学生自主探索计算方法。）指名三位学生板书不同的计算方法，教学预设三种可能如下：生1：2.4米＝24分米0.8米＝8分米24×8=192平方分米=1.92平方米生2：2.4×0.819．2生3：2.4×0.81．92这里出现了两种计算结果，它们小数点的位置不同。到底哪一种是正确的呢？（引导学生说出理由）（3）这个乘积对不对呢？课件出示计算过程。（出示课件，边说边演示。）2.4 ×1024×0.8×10×819．2÷100192引导学生思考，算式中的两个因数是如何转化成整数计算的？要得到原来的积，我们是怎么办的？（4）师小结：两个因数都扩大10倍后，得到的数就等于原来的积的100倍，要求原来的积，就要反过来把192缩小100倍，从右边起数出两位点上小数点。所以2.4×0.8的积有两位小数。【设计意图】按整数乘法算出积后，如何回归到小数乘法的积，是学生思维的困惑处，也是新知的滋生点。让学生说自己的想法、推理过程，可以有效地突破本课的教学难点，体验到新知的形成过程。3、基础练习。（1）引导学生独立算出：“给这个宣传栏刷油漆一共需要多少千克油漆？”学生自主列式：1.92×0.9（2）提问：在计算之前，谁能猜出它的积是几位小数？你能试着把它算出来吗？学生自主计算，全班交流计算结果及算法。（3）完成教材第6页“做一做”第1题。完成后组织学生集体订正。提问：观察例3和上面各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？师引导总结算法：小数与小数相乘，先按照整数乘法的算法求出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。（3）课件出示练习题引出积的小数位数不够的小数点确定方法。（课件出示）不计算你能准确判断出下面每题的积是几位小数吗，0.3×0.90.8×2.30.04×0.56①师：下面请同学们算一算，看你判断得对不对。学生自主计算，校对答案，并指名说一说算法和算理，重点讨论：“4.04×0.56的积到底是0.224还是0.0224？”乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？②师引导总结：点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点，乘得的积的小数位数不够。就在前面用0补足，再点小数点。三、巩固拓展1、给下面各题的积点上小数点。2、完成教材第6页“做一做”第1题。学生独立计算完成后，集体订正。3、完成教材第6页“做一做”第2题。学生独立计算完成后，集体订正。并引导学生观察：每个算式的积和第一个因数的大小有什么关系？你有什么发现？教师小结：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大，一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。【设计意图】通过一系列有层次的练习，实现了计算教学基础性和发展性的和谐统一。四、课堂小结师：这节课学了什么知识？有什么收获？引导归纳：1、小数与小数相乘，先按照整数乘法的算法求出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点；如果乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。2、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于l的数，积比原来的数小。

北师大版二年级古诗词(全)北师大版二年级古诗词(全)

/北师大版二年级古诗词(全)二年级上册

1、山行（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、夜宿山寺（唐）李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、望庐山瀑布（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

附：三字经（节选）

玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

4、风（唐）李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、忆江南（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

6、所见（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

7、回乡偶书（唐）贺知章

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

[本册共7首古诗]

二年级下册

8、咏柳（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

9、华山（宋）寇准

只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

10、早发白帝城（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

11、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

12、宿新市徐公店（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

13、塞下曲（唐）卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

14、小池（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

[本册共7首古诗]

以教为主与以学为主教学设计的优缺点以教为主与以学为主教学设计的优缺点

/以教为主与以学为主教学设计的优缺点以教为主的教学设计主要是基于行为主义理论和认知学习理论，设计的焦点在教学上，强调教师的主导作用。优点：有利于教师主导地位的发挥；有利于教师对整个教学过程的监控；有利于系统科学知识的传授；有利于教师教学目标的完成；有利于学生基础知识的掌握；缺点：1、重教轻学，忽视学生的自主学习、自主探究，容易造成学对教师、对教材、对权威的迷信；2、使学生缺乏发散思维、批判性思维的创建。3、完全由教师主宰课堂，忽视学生在教学过程中的主体地位。以学为主的教学设计优点：1、强调以学生为中心；2、强调情境对意义建构的重要作用；3、强调“协作学习”对意义建构的关键作用4、强调对学习环境的设计；5、强调利用各种信息系资源来支持学；6、强调学习的结果是完成意义建构。缺点：1、忽视教学目标2、忽视教师指导作用3、忽视自主学习设计；4、忽视教学模式设计5、忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用

万以内数的读写、运算口诀万以内数的读写、运算口诀

/万以内数的读写、运算口诀一、万以内数的写法口诀：从高位起，按数位顺序写；几千就在千位上写几；几百就在百位上写几；几十就在十位上写几；几个就在个位上写几；中间或末尾哪一位上一个也没有就在哪一位上写0。二、万以内数的读法口诀：从高位起，按数位顺序读；千位上是几就读几千；百位上是几就读几百；十位上是几就读几十；个位上是几就读几；中间有一个或两个零，只读一个零；末尾不管几个零，都不读。三、多位数写法歌：写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。四、多位数读法歌：读数要从高位起，哪位是几就读几，这位末尾若有零，不必读出记心里，其他位上连续零，只读一个就可以。五、比大小比较大小，有诀窍；先比数位，多的大；数位相同，比高位；高位相同，一次比。六、脱式计算法则括号括号抢第一；乘法除法排第二；最后再算加减法；谁在前面先算谁。

科学知识能力训练答案-三上科学知识能力训练答案-三上科学知识能力训练答案-三上知识能力训练答案-三上第一单元1.我看到了什么起跑线记录表（请参看探究加油站）接力棒1√2√3√填空题眼看，手摸，耳听，鼻子闻2.校园的树木起跑线形状

粘贴

拓片

略

略

略

我还发现：树上有小鸟，树干、树叶、树根下有虫子、蚂蚁等

树的共同特征：由根茎叶等部分组成，需要阳光、空气、土、水，能不断长大…….

接力棒判断1√2√选择1B2C3.大树和小草起跑线记录表2狗尾草大树高大，茎很硬。寿命长、木本矮小，茎比较软。寿命短，草本都有根茎叶都能生长，有生命。需要阳光、水、空气长在土里接力棒1B2C3ABC4.水生植物起跑线（略）接力棒水葫芦金鱼藻浮在水面生长，叶子大。是植物有根、茎、叶需要水、阳光、空气长在水里长在水中，叶子细。5.植物的叶观察统计

观察比较

我们观察到什么，才说它们是同一种树叶

颜色、叶的大小、叶子的形状、都差不多一致，叶子表面都是光滑的。

我们观察到什么，才说它们不是同一种树叶

叶子的形状不同。

所有也具有的特征：都有叶片、叶脉、叶柄，大部分的树叶都是绿色的。

接力棒填空叶脉叶柄叶片综合探究它们都失去了生命，落下久的叶子会腐烂，出现空洞，颜色发黑。6.植物发生了什么变化记录表（略）接力棒1√2√选择1A2C7.植物有哪些相同特点水生植物陆生植物长在陆地上。是植物有根茎叶需要水会生长长在水里。接力棒1.C2ABCDE第二单元1.寻访小动物记录表（略）接力棒1╳2√3√4√5√2.蜗牛（一）记录表1.画一只蜗牛

2.把蜗牛……

蜗牛是用它身体的腹足慢慢往前爬，腹足很软，可以弯曲，所以它能在许多不同的场合爬行。爬行时，还会留下一条印记。

接力棒1.足，粘液。2.触角，口3.蜗牛（二）记录表观察蜗牛的呼吸和排泄蜗牛壳的边缘有两个小孔，是一个是呼吸孔，一个是肛门。蜗牛用呼吸孔进行呼吸，用肛门进行排泄。其他发现蜗牛眠的时候，会用一层薄膜把壳口封起来。接力棒1.╳2√3√4√4.蚯蚓记录2蚯蚓蜗牛有壳吃蔬菜是动物有生长需要会繁殖后代对刺激能做出反应身体分节，吃腐烂的的树叶接力棒1╳2√3√4√5√6√7√5蚂蚁起跑线（略）接力棒1√2╳3√4√5╳简答1.一般会把食物搬回巢穴，如果食物很大，就会返回巢穴报信。2.（1）蚂蚁不会游泳，水可以阻止蚂蚁。（2）碗形，蚂蚁在爬下来的时候会很困难，容易滑落掉下来。6.金鱼起跑线（略）接力棒金鱼蚂蚁生活在陆地有6条腿是动物有生长需要会繁殖后代对刺激能做出反应生活在水里有鳍和尾巴7.动物有哪些相同特点起跑线观察项目

蜗牛

蚯蚓

蚂蚁

金鱼

怎样运动

爬

爬

爬

游

遇到危险会怎样

缩到颗粒

缩一下

反击、逃走

逃走

吃的食物

蔬菜

枯树叶

杂食

水草、小虾

生活的环境

陆地

泥土中

陆地

水里

接力棒1╳2√3√第三单元1.我们周围的材料起跑线（略）接力棒（略）2.哪种材料硬

能划出痕迹

木片

纸片

铁片

塑料片

木片

╳

√

╳

╳

纸片

╳

╳

╳

╳

铁片

√

√

╳

√

塑料片

√

√

╳

╳

排序：铁、塑料、木片、纸片

接力棒1D2A3A3.比较韧性起跑线钩码个数

弯曲程度

木片

纸片

铁片

塑料片

1

6

10

2

5

2

10

折断

6

8

3

折断

╳

9

12

4

╳

╳

10

16

弯曲程度最大，且不容易折断的是塑料，韧性最好的材料是塑料。

接力棒1.D2C判断1╳2√4.它们吸水吗起跑线预测

材料

水滴变化

木片

水滴慢慢的变平，然后消失。

纸片

水滴很快就消失了

金属片

水滴鼓鼓的。

塑料片

水滴鼓鼓的。

容易吸水的材料有：木材和纸片，不吸水的材料有塑料和金属。

接力棒1╳2√3√简答1.包书皮；把旧报纸揉成团，做成一个纸球；5.材料在水中的沉浮

木材

金属

塑料

纸

按材料将物品分类

棋子、木块、铅笔、积木

钢笔、钥匙、铁珠

尺子、塑料积木、珠子

纸巾、卡片

预测材料的沉浮

实验结果

浮

沉

沉

浮

我的发现

浮的材料是，木材、纸；沉的材料有金属、塑料。

接力棒1.√2╳3√填空木材的特性：在水中容易浮、不导电、有韧性、质地坚硬6.砖瓦和陶器、瓷器起跑线

特点

硬度

是否吸水

沉浮

是否容易折弯

砖

较硬

√

╳

╳

瓦

较硬

√

╳

╳

陶器

硬

√

╳

╳

瓷器

很硬

╳

╳

╳

接力棒1C2D判断1√2╳7给身边的材料分类

木条

卡纸

铁片

砖

瓷

塑料

用指甲能划出痕迹吗

√

√

╳

√

╳

╳

沉浮

?

?

?

?

?

?

折弯

√

√

√

╳

?

√

吸水

√

√

╳

√

╳

╳

接力棒金属：1、7塑料：2、3木材：5、8纸：4瓷器：6第四单元1.水探究一：不打开袋子

方法

可能

依据

摸

2、4、5、6

摸起来很软

摇一摇

2、4、5

能发出声音

探究二：打开袋子

方法

可能

依据

闻

2

水没有气味

接力棒（略）2.水和食用油的比较起跑线比较方法

水的特性

油的特性

看一看

无色透明

金黄、透明

摇一摇

有气泡，停止后消失

有气泡，停止后很慢才消失

闻一闻

无味

有气味

摸一摸

滑

有点粘性

滴在报纸上

扩散

慢慢扩散，报纸变透明了。

比较轻重

重

轻

记录表2食用油水金黄色，有香味。都是液体，有体积，无固定形状无色、无味接力棒1√2√3╳4√3.谁流得更快一些起跑线三种液体

水、油、蜂蜜

谁流得最快

试验方法

结果

第1次

蜂蜜、油、水

第2次

蜂蜜、油、水

第3次

蜂蜜、油、水

结论

蜂蜜、油、水

探究接力棒固体液体都属于物质，有一定的体积。有固定形状。没有固定形状4.比较水的多少起跑线结论：水具有一定的体积，……我们可以准确的测量出水的体积。接力棒10毫升，13毫升、4毫升。5.我们周围的空气起跑线水空气较重都属于物质，无色、无味。很轻接力棒1BCD简答题1.扇子6.空气占据空间吗试验方法

现象

解释

2号吸管有水喷出来

往里吹气，使压力更大，所以2号吸管，

气体被压缩，水很难被压缩。

空气能够在水中溶解。

结论

空气占据空间。

7.空气有重量吗起跑线（略）接力棒1.√2√3√√

足球教案模板足球教案模板

/足球教案模板足球教练员训练教案教练员：日期：

训练主题：

器材：

训练时间：

出席人数：

图示:球传球;~~~~运球;跑动;O防守队员;X进攻队员;C教练员;中立队员/自由人;标志物;

准备活动（时间：）图

组织方法

练习要求、要点

练习1（时间：）图

组织方法

练习要求、要点

练习2（时间：）图

组织方法

练习要求、要点

练习3（时间：）图

组织方法

练习要求、要点

练习4（时间：）图

组织方法

练习要求、要点

放松整理（时间：）

组织方法

练习要求、要点

廉政在我心中廉政在我心中

/廉政在我心中廉政在我心中古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。???历史的车轮滚滚向前，当我们尽享今天的幸福生活的时候，我们无法忘记，正是在中国共产党的正确领导下，我们翻越了一道又一道坎，战胜了一个又一个困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标不断前进——全面建设小康社会！美好的明天需要我们共同去描绘，光明的前景需要我们共同去开创。然而，在现实社会中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。相信大家对陈希同、胡长清、陈良宇等一个个名字还还记忆犹新。他们的案子虽都已尘埃落定，但留给人们的思考却沉重而久远。还有离我们更近的葛汉华、张斌、冯雪江……一个个熟悉的名字，诉说着反腐工作的严峻形势，反映了人们对廉洁从业的真情呼唤！????党风廉政教育活动犹如一支催人奋进的号角，激励我们在平凡的岗位上，忠实践行“三个代表”重要思想，为党和人民的事业奉献自己无悔的青春！市场经济浪潮风起云涌，各种利益和诱惑不断交织，人们的思想意识更趋多元化，来自各种渠道的挑战和考验让人目不暇接。“廉政在我心中”，犹如这个夏秋交接里的一场及时雨，让我们在重温那些清正廉洁的楷模的先进事迹、感受心灵的震撼的同时，认真反思自己的一言一行，在勤政廉政的道路上走得更加踏实，更加稳健！???“以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失”。走进漫长的历史长廊，纵观我国封建文明历史王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。腐败之害由此可见。重新翻阅一代廉吏包公、于谦感人至深的沧桑画卷，我的认识一次次得到升华，我的思想一次次得到洗礼，我的热泪一次次涌上，我的心里一次次感慨……??正如胡锦涛总书记多次强调所言，反腐败工作是党和国家的重要工作，是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证。腐败猛于虎，这已经是全党、全国、全社会形成的共识。孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入到质检事业中，共同创造更加辉煌的明天！

一年级下册数学一课一练一年级下册数学一课一练

/一年级下册数学一课一练买铅笔练习题比一比，算一算。9＋（）＝1313－9＝（）9＋（）＝1717－9＝（）9＋（）＝1212－9＝（）

圈一圈，算一算。

14－9＝11－9＝3、比一比，再里填上“＞”“＜”或“＝”。15－97817－912－9418－95填表。

原来

15个

18个

12盏

卖出

9个

9个

9盏

还剩

（）个

（）个

（）盏

5、快帮小猫来钓鱼，用线连一连。捉迷藏练习题算一算，把结果等于花蕊里的数的算式打上“√”。2、看谁先到家，把得数写在上面的里。

18－816－712－514－6

15－711－613－516－8比一比，哪辆车跑得快。11

16

13

15

14

12

4、、小动物们(练一练)绿第3课时解决问题快乐的小鸭练习题1接力赛。－7＋4－9＋815＋3－6＋5－79＋9－8＋6－44看图写算式。□□□□□□□★★★★★★□□□□□□□★★★★★★★14－＝13－＝14－＝13－＝2.看图列式计算

= =（3）

开会了练习题用数学（1）小明买书还差多少钱（2）猫妈妈钓了多少条鱼？（3）小明和小奇共条了多少下？跳伞表演练习题算一算5+7=7+6=8+7=3+8=12-5=13-6=15-7=11-3=12-7=13-7=15-8=11-8=填一填，算一算8朵朵

16朵（）--（）=（）

飞走

只原来有12只（）--（）=（）3、算一算，连一连14-5+6916-912+3-8159+916-7+9713-418美丽的田园练习题1.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。3○11－94○15－92.做减法,把得数填在方格内。

3.填空。（1）9+()=139+()=119+()=159+()=179+()=149+()=12（2）（3）4.用箭头表示算式,并计算。

5.判断题。(1)被减数是18，减数是9，差是9()。(2)16-9=9+7()。看一看（一）练习题一、填一填。（复习）1.9（）（）1213（）（）16（）（）19（）2、13和18两个数，（）接近10，（）接近20。二、把每个人拍到图像连上线。

三、观察下面三个物体，正面画“√”，上面画“×”，侧面画“○”。

看一看（二）练习题一、填一填。（复习）1.1个一和5个十合起来是（）。19里有（）个十和（）个一。2、90里有（）个十。二、它们看到的是哪一面？连一连。

三、小熊看到的是哪幅图？画上“√”。

数花生练习一1.我会填。（1）76是（）位数，8在（）位，3在（）位。（2）48中的“4”表示4个（），“6”表示6个（）。（3）5个十和9个一组成的数是（）。（4）34和36中间数是（）。（5）数一数：我们班有（）个男同学，有（）个女同学，一共有（）个同学。2.按要求来填数。填一填66

67

87

89

（2）看图填数（）个十和（）个十和（）个十（）个一（）个十一数一数练习题1.我做大法官，我来判“√”“×”。（1）44中的两个“4”表示的意义相同，都表示4个一。（）（2）一个两位数，高位是个位，低位是十位。（）（3）由5个十和3个一组成的数是53。（）（4）在计数器上，从右边起第一位是百位。（）2.将正确的选项填在括号内。（1）从34数到43，一共要数（）个数。A.9B.10C.11（2）75是由（）个十和（）个一组成的。A.5B.7C.0（3）一个数十位上是6，个位上是9，这个数是（）A.96B.609C.69D.906（4）88里面有（）个一。A.8B.80C.88（5）一个数是由10个十组成的，这个数是（）。A.10B.100C.03.在计数器上画珠子表示下面各数。个十十个十个

336042

数豆子练习题2、填空。（1）1个十和5个一组成（）。2个十是（）（2）17是由（）个十和（）个一组成的。（3）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。（4）写出下面各数。十三（）十七（）九（）二十（）（5）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（）。（6）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7，这个数是（）。（7）16前面的一个数是（），后面的一个数是（）。写一写、读一读。百位

十位

个位

百位

十位

个位

百位

十位

个位

读作：()读作：()读作：()写作：()写作：()写作：()谁的红果最多练习题1、从小到大排列下面各数。5821201511718720

2、在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（），最小的数是（），从左边数20是第（）个数，20的右边有（）个数。3、（）个十和（）个一组成15。

15

7

9

12

4、先找规律，再填数。

17

17

13

12

5、写出1-20中的单数：___6、写出1-20中的双数：___小小养殖场练习题1、按顺序填数

8

11

14

2、1个十和6个一合起来是（），个位上的数是（），十位上的数是（）。3、7个一和1个十合起来是（），个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（），表示（）个（）。4、18里面有（）个一和（）个十。5、（）个一是1个十。10个一就是（）6、20里面有（）个十。20里面有（）个一。7、5个一和1个十组成的数是（），和他相邻的数是（）和（）。8、16的相邻数是（）和（）。9、13后面的第4个数是（）。10、按照从大到小的顺序写出比10大比20小的5个数

11、想一想，再往下接着写（1）3、6、9、（???）、（）、（???）．（2）19、17、15、（???）、（）、（???）、（???）、（）（3）20、16、12、（???）、（）、（???）．（4）5、10、（???）、20．认识图形练习题连一连长方形正方形三角形圆平行四边形

2、

（1）有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。（）最多，（）最少，（）和（）同样多。（3）比多（）个，比少（）个。数一数，填一填。

（1）从右往左数，是第（）个。的左边是（），右边是（）。从左往右数，最后一个图形是（）；小兔请客练习题一、数一数1．两个两个地数，一共有（???）个。2．五个五个地数，一共有（???）个。二、填空（1）16里面有（）个十和（???）个一。（2）13是由（）个十和（???）个一组成的。（3）1个十和8个一组成的数是（?）。（4）2和10合起来是（???）。（5）17和19中间的数是（???）。（6）18里面去掉（）还剩10。（7）10后面第7个数是（）。（8）10加（）得20。（9）和15相邻的数是（）和（???）。（10）比20少1的数是（???）。三、排序1、在（?）里填数。

2、按从大到小的顺序，把数填上．19??4?11??18??20???8???7???14???15??6?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

采松果练习题填空。（36分）1、看图写数。

（）（）（）2、1个十和5个一组成（）。2个十是（）3、19是由（）个十和（）个一组成的。4、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。5、16、、、13、、、10、。14、、16、、、、。6、十位上是1，个位上是7，这个数是（）。7、19后面的一个数是（）。18前面的一个数是（）。8、10和12中间的数是（）。9、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。10＋314 15－310 2010＋1018－814 7＋26 1312＋1写出下面各数。（8分）（）（）（）（）青蛙吃虫子练习题一、计算。（12分）4＋3＋2＝ 10－6－2＝ 10＋3－3＝17－7＋5＝ 8－7＋3＝ 4＋5－6＝二、看图列式。（30分）1、2、＝＝

4、 = =拔萝卜练习题—、口算。（6分）36+3＝3+85=86－4=84－50=27+3=74－70=50+32=63－30=8+62＝66－6＝32+32＝85－5＝二、笔算。（8分）56384253+4+32－7－26??三、连一连。（5分）63+868+566+667+365+9??7471727370四、用竖式计算。（16分）4+2978－4021+497+37???81－7252－839+510+81?收玉米练习题一、找规律填数。（8分）①、83－9（）－9（）－9（）－9（）?②、42－8（）－8（）－8（）－8（）二、在○里填上“>”、“<”或“=”。（18分）50-13○56+737+8○39+796－49○21+2643+19○49+1087－34○10+3760－15○58－910+27○27+956+7○56+643+9○9+43三、在□里填上合适的数字。（6分）278□9□+3□－25－466□6□4□四、填表。（9分）?

故事书

直尺

铅笔

原有

44本

62把

（）枝

卖出

18本

（）把

23枝

还剩

（）本

25把

29枝

回收废品练习题解决问题1、图书角借出48本书，还剩下8本，原来有图书多少本？?2、一个篮球比一个排球贵33元，一个排球是35元，一个篮球是多少元？?3、今年小明8岁，爷爷66岁，爷爷比小明大多少岁？?4、书包

水彩笔

文具盒

34元

26元

8元

（1）小明要买其中两种文具，至少要带多少钱？□○□＝□（元）（2）妈妈带了50元，买了一个书包，还剩多少钱？□○□＝□（元）（3）???你还能提出什么问题？□○□＝□（元）图书馆练习题一、口算32﹢5﹦4﹢65﹦72﹢5﹦67﹣5﹦83﹢6﹦32﹢20﹦66﹣60﹦30﹢48﹦6﹢72﹦12﹢19﹦85﹣37﹦36﹢5﹦42﹢28﹦49﹣27﹦32﹢5﹦62﹣17﹦二、竖式计算5﹢28﹦41﹣8﹦89﹣14﹦47﹢20﹦33﹢52﹦35﹢25﹢17﹦8﹢39﹢12﹦画一画，算一算。48+8=（）

（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）摘苹果练习题一、竖式计算45﹢38﹣17﹦76﹣18﹢35﹦53﹢45﹣28﹦二、看谁算得对，写的好。⒈同学们踊跃为希望小学捐书，一班捐了27本，二班捐了20本，三班捐了21本。⑴一班比二班多捐了多少本书？⑵二班和三班共捐了多少本书?⑶三个班级一共捐了多少本书？2、一个洋娃娃37元，小雪有50元买一个布娃娃，还剩多少元？阅览室练习题一、三个少先队员为班级收废品，小林收集了26个，小红收集的比小林多19个，小青收集的比小林少18个。⑴小红收集了多少个？⑵小青收集了多少个？二、小鹿身高65厘米。⑴大象比小鹿高14厘米，大象身高多少厘米？⑵兔子比小鹿矮11厘米，兔子身高多少厘米？⑶熊猫再长4厘米就和小鹿一样高了，熊猫高多少厘米？跳绳练习题一、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入了15人，合唱队现在有多少人？二、公共汽车上原有56人，下车27人，上车19人，现在车上有多少人?三、一卷电线长98米，先用去35米，又用去46米。⑴一共用去多少米？⑵张老师需要20米电线，剩下的够不够？四、礼品店有67米彩带，昨天卖出19米，今天卖出22米。⑴两天一共卖出多少米？⑵王阿姨需要20米彩带，剩下的够不够?

学生干部培训总结学生干部培训总结

/学生干部培训总结学生干部培训总结10电子科学与技术满鑫天首先我觉得我院进行学生干部培训非常有必要，此次培训对于学生干部认识自我，认识责任，发现不足，树立信心，加强团结，锻炼自我，提高物电学院学生干部凝聚力有显著效果。通过这次学生干部培训，我端正了态度，明确了自己的职责和目标，我认识到自己的很多不足，和工作中的不足，我将在以后的工作学习中积极思考和自省，把这次培训中学到的东西学以致用，更好的完善自己，促进工作顺利高效进行。此次课程中各位老师以及学长多次强调，所谓学生干部，首先是学生其次才是干部，每次听到这句话我都感到惭愧，因为我的学习不但在班级中不是名列前茅而且比较靠后，这就制约了我很多方面的发展，所以作为学生干部，我们一定要搞好学习。我们还学习了学生干部如何树立威信，仲书记教育我们树立威信就要做到：以身作则，以德树人。高瞻远瞩，以志树人。以诚相见，以信树人。有胆有识，以勇树人。奖惩分明，以严树人。多才多艺，以能树人。身先士卒，以情树人。这些总结并不是要挂在嘴边，而是要我们学以致用，积极地应用到工作去，解决我们工作中遇到的问题。学生干部还要学习和使用社交礼仪，“不学礼，无以立。”张老师告诉我们了如何规范学生干部礼仪，塑造学生干部新形象，提高学生干部自身素质。只有规范学生干部的礼仪，增强学生干部与同学之间的亲和力，学生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素质。基本礼仪，包括课堂礼仪、着装礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪和集会礼仪。社交礼仪，包括仪表、通讯、握手等等。要求我们做到：干净、整洁、卫生、简约，整体效果给人端庄，雅气。张老师还介绍了一些与现实生活中的其它礼仪，有介绍、拜会、餐桌、乘车、打电话，发短信等相关礼仪，着重强调了先后、位置、顺序的重要性。。通过本次礼仪规范培训，我充分认识了礼仪的重要性，在以后为人处事，接物待人方面必定注意规范自己的仪容仪态。通过此次培训，我就对于我自律部工作进行深刻的反省和总结，在参加自律部工作的一年半时间里，我始终以服务同学，提高自己，感恩回报为中心积极开展工作，我通工作过发现问题，解决问题，总结经验来不断提高自己，完善工作中的不足。首先是自身问题，作为一名学生干部自然比其他同学工作量大，有时其他同学休息或是娱乐时，我们也许东奔西跑为某项活动作筹备工作，有时为了把工作做好做细，不得不找每位同学去落实工作，有会议或活动我们要提前到场，大一时作为自律部干事每天早上都要比其他同学早起床，而且其他同学定期有留宿的机会而我们却没有，到了大二这个矛盾更加突出，大二的同学早上不用跑操，而我们自律部的同学却要比其他同学早起一个小时，有时候想想心里会有抱怨和不平衡，我也经常通过自省来调节这种错误心态。我认识到这既是工作，也是学习的机会，学习生活中难免遇到各种困难，我们要积极对待，学生干部是一个很好的锻炼平台，我应该珍惜这个机会，，以感恩的心态工作为我院荣誉负责，为同学服务，锻炼自己的各项能力，增加经验提高沟通能力。作为学生干部我应该严于律己，宽以待人，勇于奉献，不怕吃苦，力求把工作做好做更好。其次是与同学们之间的关系问题，在组织早操以及其他活动过程中，我们身为管理督察人员，不能高高在上飞扬跋扈，我们是为同学服务为学院负责的，要理解同学们的问题，例如早操迟到，早退，旷操，队列形象不整，乱讲话，口号不够响亮等，我们解决这些问题不能单纯地批评，通报，我们的解决方法是：1.树立好自身形象，要求我们自律部成员做到早起早到，跟操，迟退，以身作则不让同学们挑出毛病。2.端正我们的工作态度，具体为不蛮横，不张扬，对犯错的同学进行积极劝导和督促，工作中不能与同学们产生冲突。3积极疏导，要求我们鼓励同学们积极出操，让同学们体会到跑操的益处，消除同学们对跑操的抵触心理。4.高效严谨，要求我们工作严肃认真，一视同仁，不包庇不纵容，奖罚分明。5.提高团体凝聚力，让同学们明白早操关系我院整体量化成绩，直接影响我院荣誉，作为我院学生就该服从管理，积极为我院荣誉努力付出。此次培训老师和学长对我们通过例举学习工作生活的各种实例，生动形象的对我们进行教育和引导，使我正确进行角色定位，认识了学生干部的工作特点，工作对象的特点等，使我受益匪浅。这将使我今后的工作学习顺利高效和完善。

五年级下册数学同步作业五年级下册数学同步作业

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21/40五年级下册数学同步作业第一部分知识梳理一、因数和倍数1、如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的整数），那么我们就说a和b是c的因数，c是a和b的倍数。因数和倍数是相互依存的。例如：3×8＝24，3和8是24的因数，24是3和8的倍数。2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。3、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。4、一个非零的自然数，既是它本身的倍数，又是它本身的因数。5、找因数的方法：（1）列乘法算式：例如：要写出18的所有因数，方法如下：1×18＝182×9＝183×6＝18所以，18的因数有：1、2、3、6、9、18共6个。(2）列除法算式：例如：要写出24的所有因数，方法如下：24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝824÷4＝624÷5＝4.8（因为4.8不是整数，所以5和4.8不是24的因数）所以，24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24共8个。6、找倍数的方法：用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止，所乘得的积就是这个数的倍数。例如：写出30以内4的倍数。4×1＝44×2＝84×3＝124×4＝164×5＝204×6＝244×7＝28所以，30以内4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28。二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。2、个位上是0或5的数都是5的倍数。3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。最小的两位数是10，最大的两位数是90。同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0，而且各个数位上的数相加的和是3的倍数。最小的两位数是30，最大的两位数是90。三、奇数和偶数1、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，偶数也叫双数。如：0、2、4、6、8、10、12、14、16…都是偶数。2、自然数中，不是2的倍数的数叫做奇数，奇数也叫单数。如：1、3、5、7、9、11、13、15…都是奇数。巩固练习一、填空。1、3×5＝15，（）是15的因数，15是（）的倍数。2、16的因数有（）。3、要使30

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是3的倍数，

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里可以填（）。4、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（）,3的倍数有（），5的倍数有（），既是2的倍数又是5的倍数的有（），既是3的倍数又是5的倍数的有（）。5、从1，3，5，0中选取三个数字组成三位数，是2的倍数的最大三位数是（），是3的倍数的最大三位数是（），是5的倍数的最大三位数是（）。6、相邻两个整数之和为（），相邻两个整数之积为（）。7、三个连续奇数的和是93，这三个数中最小的是（），最大的是（）。8、有三个连续奇数，最大的奇数比其他的两个奇数的和小91，这三个数分别是（）(）（）。9、有5个连续偶数，最大数是最小数的3倍，这五个数分别是（）（）（）（）（）。10、有三个连续奇数：（1）如果中间一个是a，那么其他两个奇数是（），（）。（2）如果这三个数的和是81，那么这三个数分别是（），（），（）。11、用5，6，7这三个数字，组成是5的倍数的三位数是（），组成一个是3的倍数的最小三位数是（）。12、如果275

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4是3的倍数，那么

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里最小能填（），最大能填（）。13、用含有字母n的式子表示任意两个相邻的数，奇数是（），偶数是（）。14、一个数分别与另外两个相邻的奇数相乘，所得的两个积相差2008，这个数是（）。15、在由自然数组成的自然数数列的前100个数中，即从0到99中，共有（）个奇数，共有（）个偶数。二、判断。1、一个数的倍数一定大于这个数的因数。（）2、个位上是0的数都是2和5的倍数。（）3、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。（）4、5是因数，10是倍数。（）5、一个自然数不是奇数就是偶数。（）6、三个连续自然数的和一定是3的倍数。（）7、在

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6的方框里填上任何一个非0自然数，

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6一定是偶数。（）三、选择。1、如果甲数和乙数都是非0自然数，且甲数×3＝乙数，那么乙数是甲数的（）。A、倍数B、因数C、自然数2、同时是2，3，5的倍数的数是（）A、18B、120C、75D、813、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）A、6B、12C、24D、1444、自然数中，凡是17的倍数（）A、都是偶数B、有偶数也有奇数C、都是奇数5、1×2＋3×4＋5×6＋…＋99×100的结果一定是（）A、奇数B、偶数C、不确定6、一个三位数，百位上是最大的一位偶数，个位上是最小的一位奇数，这个三位数最大可能是（）。A、891B、991C、8017、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（）A、a＋2B、2aC、a－1课堂作业一、填空。1、一个数的（）的个数是有限的，（）的个数是无限的。2、一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。3、36的因数有（）个，它的倍数有（）个。4、既是2的倍数，又是5的倍数的最小两位数是（），最小三位数是（）。5、一个数最大的因数和最小的倍数都是16，这个数是（）。6、一个自然数的最大因数是24，这个数是（）。7、一个数的最大因数是36，这个数（），它的所有因数有（），这个数的最小倍数是（）。二、判断。1、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。（）2、一个自然数越大，它的因数的个数就越多。（）3、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是14。（）4、6既是因数，又是倍数。（）三、选择。1、100以内是3的倍数，但不是5的倍数的数有（）个A、33B、30C、27D、132、同时有因数2，3，5的最小四位数是（）A、1000B、1002C、1020D、12003、386

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这个四位数既是2的倍数又是3的倍数，

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里只能填（）A、1B、3C、4D、74、是9的倍数的数（）是3的倍数。A、一定B、一定不C、不一定5、被3和7除都余1的最小三位数是（）A、106B、125C、127D、123第二部分复习旧知一、填空。1、100以内23的倍数有（）。2、在1—20的自然数中，奇数有（），偶数有（）。3、一个三位数，既是2的倍数，又是3的倍数，而且个位、十位上的数字相同，这个三位数最大是（）。4、三个连续偶数的和是42，这三个数分别是（），（），（）。5、在27，68，44，72，587，602，431，800中，奇数是（）偶数是（）。6、三个连续的奇数，中间一个是a，其他两个分别是（）和（）