初中数学浙教版七年级上册第4章代数式4．5合并同类项 微课_第1页
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文档简介

合并同类项教学目标:1．知识与技能（1）在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算。（2）知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算。2.过程与方（1）教育学生培养自我生活能力。（2）培养学生的观察总结能力。3．情感态度与价值观：（1）培养学生的质疑精神。（2）初步培养学生的分类的思想.教学重点：熟练地进行合并同类项，化简代数式。教学难点：如何判断同类项及正确合并同类项。教学方法：启发式教学教学过程：一、创设情境1．其实生活中有许多时候我们会根据实际的需要把事物进行归类，图片展示。2．生活中处处有数学的存在.可以把数学中具有相同特征的事物归为一类,在整式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类。二、新知探究1.合作学习2.引出概念多项式中，所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项；所有常数项也看做同类项。3．自我挑战：判断下列各组中的两项是不是同类项？为什么？（1）x和3x（2）4a2b与ab2（3）-3pq与5qp（4）bc与ac（5）6a2与a34.练习：找朋友5.合并同类项法则再探究1.把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。 2.合并同类项法则:把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。注意：1）合并同类项只是系数相加，字母与字母的指数不变2）不是同类项的不能合并。3）合并同类项时系数要带符号当堂巩固：三、例题解析例已知求多项式的值。四．课堂巩固五．课堂小结：本节课你学到了什么？1.同类项的定义：所含__________，并且_________的_____也相同的项，叫做同类项。特殊：所有常数项也看作同类项。判断同类项：1、字母_____；2、相同字母指数也_____。注意：与______无关，与_________无关。2.合并同类项的法则：把同

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