《分散系及其分类》(人教版必修)详解演示教学

《分散系及其分类》(人教版必修)详解王冕《墨梅》阅读训练附答案王冕《墨梅》阅读训练附答案王冕《墨梅》阅读训练附答案王冕《墨梅》阅读训练附答案【原文】：墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【阅读训练】：1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？3、诗中后两句用了什么修辞手法？（1分）4、诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？（2分）【参考答案】：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。3、拟人。4、赞颂了墨梅的高洁品格，表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣。（言之成理即可）

安全教育培训手册考试题答案安全教育培训手册考试题答案

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1/2安全教育培训手册考试题答案烧结厂安全培训教育手册培训试题单位：员工号：姓名：考试时间：考试成绩：一、填空题：（每空2，共40分）1、安全生产过程中风险主要来源（人的不安全行为）、（物的不安全状态）、（各种设备本身存在的危险因素）、（生产工艺中存在的危险因素）、（作业环境存在的危险因素）、（管理不到位带来的危险因素）。2、检修前的准备工作有(检修安全方案或检修任务单)、（检修前的安全交接）、（检修前现场的安全要求）、（检修物料的现场定置和机具的安全管理）、（个体防护器具、救急器具和消防器材的管理）、（检修前安全教育的要求）、（检修人员行为的安全要求）。3、根据公司的特点将危险源分为物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、（触电）、灼烫、（火灾）、高处坠落、其它爆炸、（锅炉爆炸）、（中毒窒息）、容器爆炸、（淹溺）、（坍塌）、（其他伤害）。二、简答题：（每题15分，共60分）1、检修前的安全交接包括那些内容？答：1检修前的安全交接，生产系统（生产科或生产车间、工段、班组）为交方，检修系统（机动科或维修车间、工段、班组，下同）为接方，双方应严格进行安全交接。2、在系统停车检修前，双方必须按下列有关安全交出的基本内容，逐项完成。1)双方做好停车前有关方面的联系工作。2)按停机的要求进行停车。3）交接双方应进行认真检查，并按规定的方法确认无误后，由交接双方负责人确认认可。4）在不停车的情况下进行局部检修或抢修时，也应要求进行安全交接，并将各项的完成情况，以及完全措施等生产方和检修方负责人要做好确认。2、检修物料的现场定置如何要求？答：检修前根据物料、机具使用情况，设定检修现场定置管理图，各类物料分类摆放。3、检修前安全教育的要求？答：1)检修时使用的备品配件、机具、材料，应按“检修现场定置图”要求，指定地点存放，堆放应整齐，以不影响安全和交通为原则。2)在易燃易爆和有毒物品输送管道附近不得设置临时检修办公室、休息室、仓库、施工棚等建筑物。3)影响检修安全的坑、井、洼、沟、陡坡等均应填平或铺设与地面平齐的盖板，或设置围栏和警告标志，夜间应设警告信号灯。4)检修现场必须保持排水沟通畅，不得有积水。5)检修现场应保持道路通畅，路面平整，路基牢固及良好的照明措施。夜间施工时，应装设亮度足够的照明灯。6)易燃易爆生产区、贮罐区、仓库区内或附近的路段，应设立明显的标志，限制或禁止某类车辆通行。7)检修或施工需要占用道路，必须按保卫部的要求，办理封路审批手续，并应保证消防通道的畅通。8)检修现场应根据安全需求，设立相应的安全标志。4、检修人员行为的要求？答：1)参加大检修的人员，必须进行检修前的安全教育。检修前的安全教育包括下列内容：A、需检修车间的工艺生产特点、应注意的安全事项以及检修时的安全措施。B、检修规程、安全制度。C、根据检修的实际情况，着重提出动火、设备（罐）内、高处等作业的具体安全措施。D、检修中经常遇到的重大事故案例和经验教训。E、检修各工种所使用的个体防护用器具的使用要求和佩戴方法。F、检修人员必须遵守生产车间的安全规定，严禁乱动生产车间不需检修的生产设备、管道、阀门、电气仪器开关等。2)对于重大项目、危险项目的检修或抢修，其安全教育应重点安排。3)特种作业人员除学习了解第1条的内容外，还需进行本工种的专业安全教育。4)教育的形式可根据具体情况采用现场教育、安全录像、幻灯教育、课堂讲课等形式，同时可利用黑板报、图片、广播进行宣传教育。

家庭教育讲座材料06519家庭教育讲座材料06519

/家庭教育讲座材料06519家庭教育讲座材料一、孩子需要什么样的家长？?孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明.比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。”还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。”孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。二、家长应该具有什么样的形象？孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出：有的话只是说给别人听罢了！4、守时惜时，这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活，本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一个懒散、拖拉一面的。家庭生活中，休息、娱乐、闲散，是一个内容但也应有一定的规律。排定今天做的事，决不无故拖到明天；允诺什么时候做客，也应像上班样不迟到；节日、假日，无重大原因，也应有正常的作息时间……从自然规律讲，从生理学角度讲，孩子属于父母。要让孩子在心灵上属于父母，必须争取孩子的认定。不要以为在孩子面前认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打骂手段镇住孩子。要知道，在昭然的是非面前混淆黑白，才是最蠢的，最失威信的。那时，在孩子心中刻下的，是失望、伤心和轻视。知错改错，是堂堂正正“人”的形象。塑造自己的形象，做好“启蒙教师”，孩子会把依赖和爱，双手捧给你们！三、家庭中要注意培养哪些良好学习习惯做许多事，都有“开头难”。就良好习惯形成而论，从头开始的“培养”要比中途才进行“纠正”要容易得多。对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习活动中的必然组成部分，它是反映学习态度、学习习惯的一个重要方面。回到家，第一件事应是完成当天的课业，切不要因为一般的原因更改它。这也是从小培养责任感、使命感的需要。做作业的地方，宜相对固定。经常变动地方，不利于低年级孩子安下心来。做作业时，要像上课一样严格，做到四不：不说话，不搞东西，不吃东西，不离位。完成作业要一气呵成，做完后要认真检查（写话则要朗读两遍）不能满足于做完了事。粗心，常是低年级孩子较普遍的毛病，为了正面防止，要注意养成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的习惯。这种要求的实质，是追求尽可能高的正确率，提高思维的严谨性。作业完成后，要理好课本的角（也可辅之以夹子帮助），不能让孩子习惯于皱折的课本。尽量让课本不皱折，不缺页，看来似乎与“学习”无关，其实，责任感、慎密、仔细、自我管理这些与学习效果息息相关的品德、习惯，全在其中。第二日所需的文具、课本，要自己对照课表准备齐全，自己削好备用的铅笔2~4支（最好不带刨笔刀到校），再装好书包。“完成作业”的含义，并不单指笔头作业，口头作业、观察作业、思考作业，更以更认真的态度对待，因为这类作业，教师本身就缺乏过硬的检查手段来督促认真落实，如果只虚晃一枪，或者干脆不做，不仅失去了一些能更好地锻炼的机会，而且又为培养孩子良好的学习习惯，人为地添上了路障。家庭作业中，还应有一项“预习作业”。“预习”，是一种具有多种功效的学习方法。预习涉及的内容比较广，年级不同，要求也不一样。归纳起来，大约有几方面：用已有知识去努力认识新知，知道自己的难点是什么；准备提出自己一时无法解决的疑难问题；寻找与知识有关的其它资料；在理解的基础上，对某些内容进行更进一步的兴趣探讨。认真听讲，是学习习惯的重要组成部分。认真听讲的要求，包括心到、眼到、口到。要做到这几“到”，对孩子来说，并不容易，需要他们长时间有意识地加以控制和调节，因为他们注意力能维持的时间，大大短于每节课规定的40分钟。家长要鼓励孩子上课举手发言。“发言”本身，就是上课认真听讲的反映。如果孩子一时失去了集体学习的课堂，家长要想用“个别补课”的方法弥补，是十分困难的。“上课缺了下课补”的结果，是学习习惯的更加恶化。要鼓励孩子多读书，培养观察，并探究“为什么”的习惯，养成查阅工具的习惯。好习惯，会在坚持中形成，并成为一种终生财富。四、家庭道德教育世界著名音乐家贝多芬曾深有体会地说过：“把''德性''教给你们的孩子，使人幸福的是德而不金钱，这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德；使我不曾自杀的除艺术外，也是道德。”高尔基也曾精辟地指出，一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有利。而我们古人也有至理名言：“有才无德，行不远。”现在越来越多的家长已经认识到，一个没有道德感的人，就是有再多的知识学问，也难以成材。家庭教育的首要任务，是要对孩子进行思想品德教育，教子做人。这里我们和广大家长一起来讨论一下：道德教育在孩子不同的年龄阶段应该怎样进行？家庭德育主要内容和方法？家庭德育的不同要求1、对婴幼儿说“好”或“不好”任何儿童在1岁以前，还不可能有道德判断，也不可能做出什么道德行为。1岁以后，在儿童与儿童的交往中（游戏是最主要形式），就可观察到各种积极和消极的关系。如为抢夺玩具而呈现的攻击性动作，因失去玩具而放声大哭等，这可算是儿童道德行为的最初形态。随着儿童依呀学语，逐渐掌握语言后，道德行为就同时在成人的影响下，开始逐渐强化。如当儿童做出合乎道德要求的行为时，成人投以愉快的表情，并用“好”、“乖”等词语给予正刺激，或负刺激。这个过程，就可促使儿童不断做出合乎道德要求的行为，会十分有利于儿童养成良好的道德习惯。与此同时，儿童很自然地会认定成人赞许并说“好”、“乖”的行为是好的行为，而被成人斥责并说“不好”、“不乖”的行为是不好的行为，这就是婴幼儿的最初的道德判断。只是这种最初的道德判断，仅仅只有“好”、“不好”两大类而已。从儿童很小的时候起，就用合乎年龄特征的方法来培养儿童正确的道德判断和良好的道德行为，对儿童以后的个性品质的形成，有非常巨大的意义。2、对学龄前孩子明确提出要求学龄前儿童的自我意识有了进一步发展，对事物已开始有了自己独立的评价，在道德行为方面，有了各种道德感的明显表现，如：大些的孩子乐于照顾小孩子，同情被欺侮的小朋友，互相谦让玩具等。然而，学前儿童的道德感以及被这些情感激发出来的行为虽然多是真诚的，但道德行为的动机往往受当时刺激所制约，需要成人对其提出明确的要求。而且，学前儿童在道德判断方面，还带有很大的具体性、情绪性和受暗示性。有实验证明，学前儿童对于道德观念的理解还是很空洞、模糊，最典型的例子莫过于大多数学前儿童常把英雄与解放军混为一谈。还不能将“英雄”提高到道德原则上来加以评价。因此在对学龄前儿童进行道德教育中一定要注意，让孩子有实际的道德体验。对良好行为进行练习是这个时期道德教育的主要方法，而空洞的道德说教绝难奏效。同时，鉴于学龄前儿童具有较强的模仿能力的特点，家长的示范作用很重要。要孩子做到的，家长一定要以身作则，为孩子树立榜样。3、对学龄期孩子要规范其行为，强化道德意识学龄初期是儿童心理发展的一个重要转折时期，也是加强道德教育的一个重要时期。因为，从这个时期开始，儿童正式有意识地参加集体活动，学习成了他们负有责任的主导活动，并且是逐步掌握书面语言和抽象逻辑思维过渡的真正开端。有研究确认：自觉地运用道德意识来评价和调节道德行为的能力是从小学时期才逐步开始形成的。学龄初期儿童道德意识形成的发展具有如下特点：1.从比较肤浅的表面的对道德知识的理解，逐步过渡到比较精确、本质的理解；2.从只注意道德行为的效果逐步过渡到比较全面地考虑动机和效果的统一关系；3.道德判断从受外部情境制约逐步过渡到受内心的道德原则、道德信念的制约。需说明的是，学龄初期儿童虽然形成和发展了道德意识、道德判断，但并不能因此绝对保证他们一定会有良好的道德行为，因为，这一时期儿童言与行,认识与行动脱节的现象时有所见。因此学龄初期儿童道德教育的一个重要问题就是帮助他们把道德意识转化为道德行动，还应注意的是，作为一个人的道德观点、道德原则、道德感情相联系的道德意识的高级形态--道德信念，也是这一时期儿童在已有的道德认识基础上产生的，它是道德行为的推动力量。通过教育，可望使小学生（尤其是高年级小学生）明确学习动机，从而表现出认真完成作业，用心听课，遵守纪律等良好道德行为。家庭德育的主要内容1、爱心教育具体讲，爱心教育包括：爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱集体、尊老爱幼等。对孩子来讲，进行这方面教育，应体现在日常生活和学习之中，通过具体的人和事，培养他们的爱心。爱心教育要从孩子生活的环境开始，由近到远、由浅入深、逐步升华。比如，先引导孩子爱家庭，爱父母，爱自己周围亲近的人，进而开阔他们的眼界，引导他们爱自己的家乡、居住的街道和村庄，爱名胜古迹、壮丽山河，最后升华到爱祖国爱人民。如今的孩子，大多独生，得到了太多的关注与爱，可是很多家长却常忽视孩子的爱心教育。不少家长认为：现在我们疼爱孩子，孩子长大后一定会回报的。其实不然，你从不教孩子爱父母，孩子从哪里学会爱你们？爱心是要父母精心培育的。2、文明礼貌教育文明礼貌是一个人有修养、有道德的反映，许多国家把文明礼貌看作是国民教育的头等大事。如果人人都很文明礼貌，生活就会很愉快、健康，社会秩序也会更有保障，国家建设就能更顺利进行。文明礼貌教育具体有以下一些内容：(1).礼貌用语。(2).待人接物的礼节，如大人讲话时，小孩不能随便插嘴；不经允许不能随便拿他人东西；到他人家中要先敲门。(3).文明行为规则，如讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳；公共场合不大声喧哗，不破坏公物等。3、劳动教育劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易，从中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约等。劳动教育内容主要有：(1).生活自理，劳动教育要先从自我服务开始，让孩子学会基本的生活自理。(2).家务劳动，这是要求孩子逐渐懂得自己是家庭的一员，应该主动去干点家务，培养孩子责任感。(3).集体公益劳动，孩子入学后，应积极鼓励孩子参加学校社会上组织的劳动，培养孩子的集体主义精神及社会责任感。

企业特征化学品污染物调查表企业特征化学品污染物调查表

/企业特征化学品污染物调查表企业特征化学污染物排放情况调查表

一、企业基本请况

企业名称

（加盖公章）

填表人联系电话

组织机构代码

——

(

)

行政区划代码

行业分类名称

行业分类代码

所在工业园区名称

所在工业园区代码

废水受纳水体名称

废水受纳水体代码

中心经度

°′″

中心纬度

°′″

单位所在地

地区（市）县（区，市）乡（镇）村（街道，路）号

二、特征化学污染物排放情况

序号

项目名称

环评批文号

产能情况（%）

排放方式

化学污染物名称

CAS号

环评排放量(Kg/a)

实际排放量(Kg/a)

1

废气有组织排放

A

B

……

废气无组织排放

废水接管排放

废水直接排放

2

……

……

……

3

……

……

……

……

三、特征化学污染物汇总情况

序号

化学污染物名称

CAS号

环评排放量汇总(Kg/a)

实际排放量汇总(Kg/a)

废气有组织排放

废气无组织排放

废水接管排放

废水直接排放

废气有组织排放

废气无组织排放

废水接管排放

废水直接排放

1

·

2

3

4

……

单位负责人：审核人：填表人：填表时间：年月日

填报说明及主要指标解释调查区域范围、行业范围、调查时间及进度要求等同江苏省化学品生产使用情况调查工作。企业填报该调查表，一式三份，其中纸质两份（一份企业留存备查，一份上报县级环保部门），电子版一份（上报县级环保部门，表格统一按照“行业类别代码-行政区划代码-企业全称”命名）。县级、地市级环保部门汇总电子表格后逐级上报表电子版（以区县为单位建立汇总件夹）。企业内部应对本企业填报的所有数据进行复核，单位负责人须在表格上签字，并加盖公章。调查所获数据仅用于掌握特征化学污染物排放情况，不与排污收费、行政处罚等挂钩。相关数据不对外公布。企业信息等主要指标解释以及各类代码参见《环境激素类化学品生产使用情况调查统计报表制度》“四、主要指标解释”、“五、附录”。其余主要指标解释如下：【所在工业园区名称】位于国家级、省级、地市级及县级工业园区（包括经济技术开发区、高新技术产业开发区、保税区等）内的企业填报此栏，园区名称按《国家级、省级工业园区名单》中的全称规范填写。若填报企业不在各类工业园区，此栏打“/”表示。【工业园区代码】位于国家级、省级工业园区（包括经济技术开发区、高新技术产业开发区、保税区等）内的企业填报此栏，工业园区代码按《国家级、省级工业园区名单》中的代码填写。【项目名称】企业通过环评审批的项目全称。【产能情况】调查基准年项目实际产能占环评批复产能的百分数。【化学污染物名称】指该项目生产过程中排放的化学污染物，包括无机污染物和有机污染物。如氰化物、重金属（汞、镉、铬、铅等）、苯、甲苯、二甲苯、甲醛等，不包括反映化学污染物的一些综合性的指标如生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD），也不包括悬浮颗粒物、热污染、放射性污染等物理性污染物和细菌病毒类等生物性污染物。【CAS号】指该特征化学污染物的化学文摘号。化学文摘号指美国化学文摘服务社为每一种化学物质分配的编号，一个CAS编号以连字符“-”分为三部分，第一部分有2到6位数字，第二部分有2位数字，第三部分有1位校验码，如氢气的CAS号为：1333-74-0。【环评排放量】环评报告及批复中核定的特征化学污染物排放量，主要参见环评报告书中“三废”污染物产生及排放表、“三本账”、总量及环评批复等。【实际排放量】基于实际产能、工艺、物料量、污防措施等核算的特征化学污染物排放量，核算方法包括物料衡算法、监测法、系数法、类比法等；实际排放特征化学污染物种类、数量不囿于环评及环评批复，须根据实际情况填写。

《一个干净明亮的地方》中的人物分析内容摘要：本文通过分析探讨美国作家海明威的短篇小说《一个干净明亮的地方》中的三个人物来探索海明威心目中的“硬汉形象”和“硬汉精神”，同时进一步揭示小说的主题：在这个充满虚无和孤独的世界，人类需要光明和秩序来维持尊严，以获得直面生活的勇气，战胜精神危机。

关键词：《一个干净明亮的地方》硬汉形象虚无勇气

欧内斯特?海明威（ErnestHemingway，1899――1961）是二十世纪最具影响力的作家之一，他的作品在主题、人物和语言风格等多方面都独树一帜。多年来，众多中外文学批评家和文学爱好者对海明威及其作品的研究方兴未艾，这些研究不仅包括海明威的中、长篇小说，还包括海明威经典的短篇小说，《一个干净明亮的地方》便是其中一篇优秀的短篇小说。

《一个干净明亮的地方》写于1933年，收录在1938年出版的《海明威短篇小说》中。这篇小说十分简洁，几乎算不上一个故事：深夜，在一家西班牙餐馆中，一位老人在独自饮酒，一位年轻的侍者和一位年纪稍大的侍者一边闲聊一边等着打烊。两位侍者的对话揭示出老人富有却独居，每晚都到这间干净明亮的餐馆喝酒打发时间。年轻的侍者急着下班，想尽早回到妻子的怀抱;年长的侍者像老人一样没有家人，非常同情独自买醉的老人，下班后他又去了一家酒吧。

这篇不足1，500个词的短篇小说遵循了海明威一贯的创作风格，在看似简单的人物对白和情节背后却隐藏了生存、死亡、尊严等主题，揭示了生活中无处不在的虚无缥缈以及人情冷漠。这篇小说没有描写战争和暴力等惊险场面，却描述了一个充满虚无的世界。面对“虚无”，众生百相。通过分析三个主要人物，不难发现在这场没有硝烟的战争中，依然有海明威心目中的“硬汉”。

一.硬汉形象

硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击手、斗牛士、猎人、渔夫等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。

海明威笔下多是这种个性独特鲜明的“硬汉子”形象，如《太阳照常升起》中的杰克?巴恩斯，《永别了，武器》中的亨利?非特力，《丧钟为谁而鸣》中的罗伯特?乔丹和《老人与海》中的桑提亚哥。这些人物形象要么是朝气蓬勃、一往无前、立于不败之地的勇士，要么是饱经沧桑、屡受挫折但又不甘失败的精神上的胜利者。

众所周知，《老人与海》中的渔夫桑提亚哥的名言“人可以被毁灭，但不能被打败”，即是硬汉形象的精神境界，桑提亚哥也集中体现了海明威心目中的硬汉形象。

二.无处不在的虚无缥缈

《一个干净明亮的地方》中最醒目的便是虚无。在这篇小说中，表示“虚无”的西班牙语“nada”一共出现了22次，英语“nothing”出现了6次。整篇小说营造了一种虚无无处不在的氛围。小说临近末尾处年长侍者关于虚无缥缈的祷告词更是凸显和深化了“虚无”的主题：

我们的虚无缥缈就在就在虚无飘渺中，虚无缥缈是你的名字，你的王国也叫虚无缥缈，你将是虚无飘渺中的虚无缥缈，因为原来就是虚无缥缈。给我们这个虚无缥缈吧，我们日常的虚无缥缈，虚无缥缈是我们的，我们的虚无缥缈，因为我们是虚无飘渺的，因为我们是虚无缥缈的，我们的虚无缥缈，我们无不在虚无飘渺中，可是，把我们打虚无飘渺中拯救出来吧;为了虚无缥缈。欢呼全是虚无缥缈的虚无缥缈，虚无缥缈与汝同在。

在此，海明威引用西方国家基督教教徒众所周知的主祷文，在保留原文结构和句式的基础上，将一些表示神圣庄严的实词，如“神父”、“天堂”、“面包”、“地狱”、“罪恶”、“权利”和“荣誉”等，用表示“虚无”的西班牙语“nada”一词替代，表明这是一个充满“虚无”的世界。在这个世界里，任何人类活动都是“虚无”的，毫无意义的;任何神明都无法将人们从“虚无”中解救出来。

三.人物分析

《一个干净明亮的地方》中只有三位主要人物：一位急着下班回家的年轻侍者，一位长期受失眠困扰的年长侍者和一位自杀未遂，夜夜到餐馆独自饮酒的老人。这三位人物对待生活的态度折射出虚无世界的众生百相。

1.孤独绝望，自杀未遂，以酒买醉的富有老人

小说开篇就写道：“时间很晚了，其他顾客都离开了餐馆，只有一个老人还坐在树叶挡住灯光的阴影里。在白天，街上尽是尘埃，到了晚上，露水压住了尘埃。这个老人喜欢坐得很晚，因为他是个聋子，现在是夜里，十分寂静，他感觉得到与白天的差异”。这如同舞台上的聚光灯照在老人身上一般，将读者的注意力集中到一位身份不明的老人身上，并传达出这样的信息：餐馆里只有老人一个顾客，老人是孤独的;老人耳聋，几乎不能与外界交流，老人是孤独的。

接着为老人服务并等着打烊的两位侍者出现了：

“上个星期他想自杀，”一个侍者说。

“为什么？”

“他绝望啦。”

“干吗绝望？”

“没事儿。”

“你怎么知道是没事儿？”

“他有很多钱。”

他们的对话很简单，还有些前言不搭后语，却进一步证实了老人的孤独：老人很富有，却因为绝望企图自杀。这表明物质上的富足无法抵抗老人的孤独感，即年长侍者口中的“虚无”。

老人自杀未遂，被救之后，天天到这个干净、明亮的餐馆，说明他意识到无处不在的虚无，渴望一个温暖的、光明的、有秩序的地方来减轻自己的孤独感，维持自己的尊严。在这里，老人不像其他老人一样“邋里邋遢”，而是“干干净净”的，即使喝醉了，“啤酒也不滴滴答答地往外漏”;离开餐馆前，老人打开皮夹子付了酒钱，还不忘留下小费，离开时老人虽然脚步不稳，却很有神气。这一切都表明即使面对孤独和虚无，老人也希望维持自己的尊严。这符合海明威笔下那些“硬汉”表现出来的“重压下的优雅”。然而，经过推敲不难发现，这位老人算不上真正的硬汉。老人深切地感受到了孤单，却不敢直面虚无，绝望之余企图以死求得解脱。自杀未遂，他又日日到餐馆买醉到很晚，只有在酒精的麻醉下，躲进这个干净、明亮的餐馆，他才能继续活下去。可是，这家餐馆并不是他永久的精神家园。黑夜终将过去，白天餐馆会恢复喧嚣，扬起灰尘。不敢直面无所不在的虚无，老人算不上真正的硬汉。

2.自私冷漠，身处虚无，盲目自信的年轻侍者

小说是通过两位侍者的交谈展开的。年轻侍者首先提到了老人自杀的话题，貌似他“关心”着老人的情况，然而正好相反，他谈及老人只是为了消遣。事实上，他不在乎老人的死活，只在乎自己能不能早点回家。他的言行都表露出他的自私冷漠。一开始他只是在背后向同事诅咒老人“他应该在上星期自杀时就死掉”，到后来他甚至不耐烦地当着老人的面诅咒道：“你应该在上星期自杀死掉”。此外，他在往老人酒杯里倒酒时，也失去了耐心，任酒从酒杯溢出来，“顺着高脚杯的脚流进了一叠茶托的第一只茶托”。就因为老人在餐馆用餐，他不能早点回家，他就诅咒老人死掉，可见年轻侍者是多么的冷漠无情。

从表面上看，年轻侍者是三人中唯一没有“虚无”之感的人。他年轻，不孤单，有老婆，有工作，有信心。可是，年长的侍者告诉他，老人“从前也有过老婆”，这表明年轻人拥有的，老人也曾拥有过，可是青春易逝，工作也有做完的一天。年长的侍者跟他开玩笑问他“你不怕不到通常的时间就回家吗”，他立即反驳“你想侮辱我吗”，并自我安慰似地强调“我有信心。我完全有信心”。这恰恰说明，年轻人的信心也毫无基础，想当然的妻子的忠贞也有可能变成不忠。

此外，年轻侍者在谈及老人自杀时两次都提到“他有很多钱”。这恰恰暗示了年轻侍者的浅薄无知：他不明白财富，即使是巨大的财富，也无法和无处不在的“虚无”抗衡。

稍加审视便发现，年轻侍者整天忙忙碌碌，对生活抱有幻想，没有意识到自己正身处“虚无”之中，更不用说用正确的态度面对无处不在的“虚无”了。

3.同情他人，头脑冷静，直面现实的年长侍者

年长的侍者与他的同事不同，他不仅不着急回家，还喜欢在餐馆待到很晚。他知道老人“因为不喜欢睡觉才不睡觉”。当年轻侍者撵走老人之后，他诘问“你干嘛不让他待下来喝酒呢？还不到两点半呢。”餐馆关门之后，他还直言不讳地告诉年轻侍者他“同情那种不想睡觉的人，同情那种夜里要有亮光的人”，“每天晚上都很不愿意打烊，因为可能有人要上餐馆”。在他与年轻侍者的对话中，他四次提到这家西班牙餐馆是“一个干净、明亮的地方”。因为他知道，“虚无”无处不在，财富、青春、信心都无法与之抗衡。一个干净、明亮的餐馆能为像老人这样的人带来光明、温暖和秩序，即使是短暂的，这在充满虚无的世界也是十分重要的。

餐馆关门之后，年长侍者不愿回家，在他祷告式的自言自语中，不知不觉来到一间酒吧。这间酒吧不如餐馆干净明亮，而且有喧嚣的音乐，并不是个尊严的地方。当酒吧招待问他要什么时，他像个“神经病”一样说道“虚无缥缈”。在小说中，年长的侍者因为对“虚无”有着无比清醒的认识而与周围的人格格不入，正是这份“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的与众不同，让他成为了别人眼中“神经病”。

然而，令人敬佩的是，年长的侍者面对无处不在的虚无，并没有像老人一样绝望自杀，也没有躲在阴影里借酒浇愁，他只是把这种虚无缥缈的感觉当成了生活中常见的“失眠”来接受，毕竟生活中“许多人一定都失眠”，这算不得什么要紧事。他与“虚无”这个对手较量时的这份清醒与淡然，让他成为了真正的赢家。

由此看来，与海明威笔下身负重伤仍不认输的斗牛士曼努尔、与凶猛鲨鱼大战保卫大马林鱼永不言败的渔夫桑提亚哥相比，年长的侍者毫不逊色，他对所处世界有着清醒的认识并能淡然处之平和地接受现实，这种直面人生的勇气让他成为真正的硬汉。

总之，对《一个干净明亮的地方》中三个人物的分析，让读者在欣赏文学巨匠海明威心目中的硬汉形象的同时，进一步理解该小说的内容和主题，领略海明威在短篇小说上的杰出成就。

参考文献

[1]海明威.陈良延等译.海明威短篇小说全集（上册）.上海：上海译文出版社.

[2]胡佩佩.《一个干净明亮的地方》的存在主义解读.文学界，2012（4）.

[3]毛坚舫.孤寂的心灵，自尊的生活――论海明威《一个干净明亮的地方》的主题.浙江大学学报（人文社会科学版），2000（4）.

[4]孙秀华.“冰山”下关于“空无”的三个声音.镇江师专学报（社会科学版），1997（4）.

[5]王文琴.简约洗练，蕴寓宏深――浅析《一个干净明亮的地方》.外国文学研究，1998（4）.

（作者介绍：张志鹃，河南科技学院外国语学院助教，研究方向为英美文学）宁波大学土木工程施工考试题库与答案宁波大学土木工程施工考试题库与答案

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宁波大学土木工程施工考试题库与答案土木工程施工员考试题库一、单项选择题1．开挖高度大于2米的干燥基坑,宜选用(D)。A、抓铲挖土机B、拉铲挖土机C、反铲挖土机D、正铲挖土机2．选用平碾,填方每层的铺土的厚度和压实遍数应分别是(C)。A、200～350mm,3～４遍B、200～250mm,3～４遍C、200～300mm,6～8遍D、200～250mm,6～8遍3．根据土的坚硬程度，可将土石分为八类，其中前四类土由软到硬的排列顺序为（A）。A、软粘土、普通土、坚土、砾砂坚土B、普通土、软粘土、坚土、砾砂坚土C、软粘土、普通土、砾砂坚土、坚土D、坚土、砾砂坚土、软粘土、普通土4．在土方填筑时，常以土的（C）作为土的夯实标准。A、可松性B、天然密度C、干密度D、含水量5．填土的密实度常以设计规定的（B）作为控制标准。A、可松性系数B、孔隙率C、渗透系数D、压实系数6．填方工程中，若采用的填料具有不同透水性时，宜将透水性较大的填料（C）。A、填在上部B、填在中间C、填在下部D、与透水性小的填料掺杂7．铲运机适用于（B）。A、中小型基坑开挖B、大面积场地平整C、河道清淤D、挖土装车8．在地下水的处理方法中，属于降水方法的是(A)。A、集水坑B、水泥旋喷桩C．地下连续墙D、深层搅拌水泥桩10．正铲挖土机适宜开挖（C）A、停机面以下的Ⅰ～Ⅳ类土的大型基坑B、有地下水的基坑C、停机面以上的Ⅰ～Ⅳ类土的大型基坑D、独立柱基础的基坑11．检查填方质量的依据是（B）A．施工控制干密度B.土的最大干密度C．实际干密度D.压实系数12．地下水位较低的基坑，深8m，土层为III类干黄土，则选择的挖土机械应为（B）。A．推土机B.反铲挖土机C.拉铲挖土机D.正铲挖土机13．可进行场地平整、基坑开挖、土方压实、松土的机械是（A）。A、推土机B、铲运机C、平地机D、摊铺机14．反铲挖土机能开挖（B）。A、停机面以上的Ⅰ～Ⅳ类土的大型干燥基坑及土丘等B、停机面以下的Ⅰ～Ⅲ类土的基坑、基槽或管沟等C、停机面以下的Ⅰ～Ⅱ类土的基坑、基槽及填筑路基、堤坝等D、停机面以下的Ⅰ～Ⅱ类土的窄而深的基坑、沉井等15．观察验槽的内容不包括（B）。A、基坑（槽）的位置、尺寸、标高和边坡是否符合设计要求B、是否已挖到持力层C、槽底土的均匀程度和含水量情况D、降水方法与效益16．基槽开挖工程，开挖深度3.5m，土质为Ⅱ类土，地下水位较高，土方机械宜为（D）。A、推土机B、正铲挖土机C、拉铲挖土机D、反铲挖土机18．观察验槽的重点应选择在（C）。A、基坑中心点B、基坑边角处C、受力较大的部位D、最后开挖的部位19．土方的开挖顺序、方法必须与设计工况相一致，并遵循开槽支撑、（A）挖的原则。A、先撑后挖，分层开挖B、先挖后撑，分层开挖C、先撑后挖，分段开挖D、先挖后撑，分段开挖21．正铲挖土机的挖土特点是（B）。A、后退向下，强制切土B、前进向下，强制切土C、后退向下，自重切土D、直上直下，自重切土22．基坑周边严禁（B）。A、设排水沟B、超堆荷载C、放坡D、与已有建筑相邻24．在同一压实功条件下，对土粒压实质量有直接影响的是（D）。A、土的颗粒级配B、铺土厚度C、压实遍数D、土料含水量25．对河道清淤工程，适用的挖土机械是（D）。A、正铲B、反铲C、拉铲D、抓铲26．某场地平整工程有4000m3填方量需从附近取土回填，土质为密实的粘土（KS=1.35,),其填土挖方量为（B）.A、2962m3B、3478m3C、4000m3D、4600m327．影响土方边坡大小的因素有（B）。A、土的颗粒大小B、土的类别C、土的含水率D、土的运输方法28．对于硬塑、可塑的粘土其直壁开挖不加支撑的最大深度是(C)A、2.00米B、1.25米C、1.50米D、1.00米29、在采用柴油打夯机压实土层时，每层土的铺设厚度及压实遍数应分别是（D）A、200～500mm,6～8遍B、200～500mm，3～4遍C、200～300mm,3～4遍D、200～250mm，3～4遍30、当基坑或沟槽宽度小于6米,且降水深度不超过5米,可采用的布置是(A)A、单排井点B、双排井点C、环形井点D、U行井点31．在起吊时预制桩混凝土的强度应达到设计强度等级的(C)。A、50%B、100%C、75%D、25%32．打桩的入土深度控制，对于承受轴向荷载的摩擦桩，应（C）。A、以管入度为主，以标高作为参考B、仅控制管入度不控制标高C、以标高为主，以管入度作为参考D、仅控制标高不控制管入度33．开始沉桩时应（C），当入土一定深度并待稳定后，再按要求的落距沉桩。A、短距轻击B、高提重打C、低提重打D、重锤高击34．对于端承桩，打桩的入土深度控制应（C）。A、以标高为主，以管入度作为参考B、仅控制管入度不控制标高C、以管入度为主，以标高作为参考D、仅控制标高不控制管入度35．某工程使用端承桩基础，基坑拟采用放坡开挖，其坡度大小与（A）无关。A、持力层位置B、开挖深度与方法C、坡顶荷载及排水情况D、边坡留置位置36．对于预制桩的起吊点，设计未做规定时，应遵循的原则是（D）。A、吊点均分柱长B、吊点位于重心处C、跨中正弯矩最大D、吊点间跨中正弯矩与吊点处负弯矩相等37．桩在堆放时,不合适的堆放层数为(D)。A、一层B、四层C、三层D、六层38．在锤击沉桩施工中,如发现桩锤经常回弹大,桩下沉量小,说明(B)。A、桩锤太重B、桩锤太轻C、落距小D、落距大39．正式打桩时宜采用（A）的方式，可取得良好的效果。A、“重锤低击，低提重打”B、“轻锤高击，高提重打”C、“轻锤低击，低提轻打”D、“重锤高击，高提重打”40．钻孔灌注桩属于(B)。A、挤土桩B、部分挤土桩C、非挤土桩D、预制桩41．施工时无噪音,无振动,对周围环境干扰小,适合城市中施工的是(D)。A、锤击沉桩B、振动沉桩C、射水沉桩D、静力沉桩42．为了能使桩较快地打入土中，打桩宜采用（B）A、轻锤高击B、重锤低击C、轻锤低击D、重锤高击43．检查灰缝砂浆是否饱满的工具是(B)。A．锲形塞尺B．方格网C．靠尺D．托线板44．砂浆的稠度越大，说明砂浆的（A）。A、流动性越好B、强度越高C、保水性越好D、粘结力越强45．关于砂浆稠度的选择，以下说法正确的是（B）。A、砌筑粗糙多孔且吸水能力较大块料，应使用稠度较小的砂浆。B、在干热条件下施工时，应增加砂浆的稠度。C、雨期施工应增加砂浆的稠度。D、冬期施工块料不浇水时，应降低砂浆的稠度。46．砌砖墙留斜槎时，斜槎长度不应小于高度的（C）。A、1/2B、1/3C、2/3D、1/447．砌筑用的脚手架的宽度一般为（B）。A、1mB、2mC、3mD、4m49．砖墙砌体灰缝厚度一般应控制在（B）。A、8㎜B、10㎜C、12㎜D、15㎜50．砌砖墙留直槎时，需加拉结筋。对抗震设防烈度为6、7度地区，拉结筋每边埋入墙内的长度不应小于（D）。A、50㎜B、500㎜C、700㎜D、1000㎜51．隔墙或填充墙的顶面与上层结构的接触处，宜（C）。A、用砂浆塞紧B、用斜砖砌顶紧C、用埋筋拉结D、用现浇混凝土连接52．砖墙的转角处和交接处应（B）。A、分段砌筑B、同时砌筑C、分层砌筑D、分别砌筑53．砌砖墙留直槎时，必须留成阳槎，并加设拉结筋。拉结筋沿墙高每500㎜留一层，每层按（C）墙厚留1根，但每层至少为2根。A、370㎜B、240㎜C、120㎜D、60㎜54．对于实心砖砌体宜采用（A）砌筑，容易保证灰缝饱满。A、“三一”砌筑法B、挤浆法C、刮浆法D、满口灰法55．砌体墙在柱边应沿高度方向每（D）设2Φ6拉结筋。A、300㎜B、三皮砖C、五皮砖D、500㎜56．有钢筋混凝土构造柱的标准砖墙应砌成马牙槎，每槎高度不得超过（D）。A、一皮砖B、二皮砖C、三皮砖D、五皮砖57．砖墙水平灰缝的砂浆饱满度至少要达到（B）以上。A、90%B、80%C、75%D、70%58．砌砖墙留斜槎时，斜槎长度不应小于高度的（C）。A、1/2B、1/3C、2/3D、1/459．砖砌体留直槎时应加设拉结筋，拉结筋沿墙高每（B）设一层。A、300㎜B、500㎜C、700㎜D、1000㎜60．砌筑砂浆的抽样频率应符合：每一检验批且不超过（C）砌体的同种砂浆，每台搅拌机至少抽检一次。A、100m3B、150m3C、250m3D、500m361．某住宅楼层高为3.0m，在雨天施工时，最短允许（B）天砌完一层。A、1B、2.5C、3D、562．常温下砌筑砌块墙体时，铺灰长度最多不宜超过（C）。A、1mB、3mC、5mD、7m63．为了避免砌体施工时可能出现的高度偏差，最有效的措施是（A）。A、准确绘制和正确树立皮数杆B、挂线砌筑C、采用“三一”砌法D、提高砂浆的和易性64．拆装方便、通用性较强、周转率高的模板是（B）。A、大模板B、组合钢模板C、滑升模板D、爬升模板65．某梁的跨度为6m，采用钢模板、钢支柱支模时，其跨中起拱高度可为（A）。A、1㎜B、2㎜C、4㎜D、8㎜66．跨度为6m、混凝土强度为C30的现浇混凝土板，当混凝土强度至少应达到（C）方可拆除底模。A、15N/㎜2B、21N/㎜2C、22.5N/㎜2D、30N/㎜267．某梁纵向受力钢筋为5根直径为20㎜的HRB335级钢筋（抗拉强度为300N/㎜2），现拟用直径为25㎜的HPB235级钢筋（抗拉强度为210N/㎜2）代换，所需钢筋根数为（D）。A、3根B、4根C、5根D、6根68．下列各项中，影响新浇凝土侧压力的最重要的因素是(B)。A．混凝土的浇筑速度B．水泥用量C．坍落度D．骨料种类69．下列模板在拆模的过程一般应最先拆除的是(B)。A．楼板底模B．柱模板C.梁侧模D．梁底模70．搅拌混凝土时，为了保证按配合比投料，要按砂石实际（C）进行修正，调整以后的配合比称为施工配合比。A、含泥量B、称量误差C、含水量D、粒径71．用细石混凝土填补蜂窝麻面时，混凝土的水灰比宜控制在（B）以内。A、0.25B、0.6C、0.5D、0.972．分层浇筑大体积混凝土时，第二层混凝土要在第一层混凝土（B）浇筑完毕。A、终凝前B、初凝前C、水化前D、硬化前73．混凝土构件施工缝的位置（B）。A、单向板垂直于板的短边方向B、柱应沿水平方向C、有主次梁的楼板宜顺着主梁方向D、梁、板应沿斜向75．施工缝宜留在结构受剪力较小且便于施工的部位，柱施工缝宜留置在（C）。A、无梁楼板柱帽的上面B、基础的底面C、梁或吊车梁牛腿的下面D、吊车梁的下面76．模板按（B）分类，可分为现场拆装式模板、固定式模板和移动式模板。A、材料B、结构类型C、施工方法D、施工顺序77．冬期施工中，配制混凝土用的水泥强度等级不应低于（A）级。A、32.5B、42.5C、52.5D、62.578．当梁的高度大于（B）m时，可单独浇筑。A、0.5B、0.8C、1D、1.279．跨度为8m、强度为C30的现浇混凝土梁，当混凝土强度至少应达到（C）时方可拆除底模。A、15N/㎜2B、21N/㎜2C、22.5N/㎜2D、30N/㎜280．混凝土的试配强度应比设计的混凝土强度标准值提高（A）。A、1个数值B、2个数值C、10N/㎜2D、5N/㎜281．浇筑柱子混凝土时，其跟部应先浇（C）。A、5～10㎜厚水泥浆B、5～10㎜厚水泥砂浆C、50～100㎜厚水泥砂浆D、500㎜厚石子增加一倍的混凝土82．在施工缝处继续浇筑混凝土应待已浇混凝土强度达到（A）。A、1．2MPaB、2．5MPaC、1．0MpaD、5MPa83．下列表明混凝土拌和物已被振实的情况是(D)。A、表现有气泡排出B、拌合物下沉C、表面出现水泥砂浆D、ABC都对84．悬挑长度为2m、混凝土强度为C40的现浇阳台板，当混凝土强度至少应达到（B）时方可拆除底模板。A、70%B、100%C、75%D、50%85．、在施工时，为了保证按配合比投料，要求施工现场按砂、石实际含水率进行修正配合比，调整后的配合比称为（D）。A、现场配合比B、实验室配合比C、实际配合比D、施工配合比86．当大体积混凝土结构平面尺寸不大而厚度较大时，宜采用（A）方法进行浇筑。A、全面分层B、分段分层C、斜面分层D、局部分层87．当采用表面振动器振捣混凝土时，浇筑厚度不超过(C)A、500mmB、400mmC、200mmD、300mm88、下列模板在拆模的过程一般应最先拆除的是(B)。A．楼板底模B．柱模板C，梁侧模D．梁底模89、柱施工缝留置位置不当的是(B)。A．基础顶面B．与吊车梁平齐处C．吊车梁上面D．梁的下面90、应在模板安装后再进行的是(A)。A、楼板钢筋安装绑扎B、柱钢筋现场绑扎安装C、柱钢筋预制安装D、梁钢筋绑扎91．在预应力筋张拉时，构件混凝土强度不应低于设计强度标准值的（B）。A、50%B、75%C、30%D、100%92．预应力混凝土是在结构或构件的（B）预先施加压应力而成。A、受压区B、受拉区C、中心线处D、中心轴处93．预应力先张法施工适应于（C）。A、现场大跨度结构施工B、构件厂生产大跨度构件C、构件厂生产中、小型构件D、现场构件的组拼94．孔道灌浆所不具有的作用是（C）A、保护预应力筋B、控制裂缝开展C、减轻梁端锚具负担D、提高预应力值95．先张法预应力混凝土构件是利用（D）使混凝土建立预应力的。A、通过钢筋热胀冷缩B、张拉钢筋C、通过端部锚具D、混凝土与预应力筋的粘结力96．预应力后张法施工适用于（C）。A、现场制作大跨度预应力构件B、构件厂生产大跨度预应力构件C、构件厂生产中小型预应力构件D、用台座制作预应力构件97．先张法施工时，当混凝土强度至少达到设计强度标准值的（B）时，方可张拉。A、50%B、75%C、85%D、100%98．预应力混凝土先张法施工（C）。A、需留孔道和灌浆B、张拉时摩阻力大C、适用于构件厂生产中小型构件D、无需台座100．当履带式起重机起重臂一定时，随着仰角的增大(D)。A、起升载荷减小B、起升高度减少C、工作幅度增大D、起升高度增大101．有关桅杆式起重机的特点，不正确的是(D)。A、构造简单B、装拆方便C、起重量大D、服务半径大103．有关卷扬机的使用，不正确的是的是(B)。A．钢丝绳至少在卷筒上多缠两圈以上B．钢丝绳应从卷筒上方引入C．钢丝绳与卷筒轴线倾角≤20D．卷扬机应有可靠锚固104．轮胎起重机的特点不正确的是(C)。A．重心低，起重平衡B．运行速度较快，能迅速转移工作地点C．适合在松软和泥泞的道路上工作D．适宜于一般工业厂房的安装工作105．结构安装工程施工的特点不正确的是(C)。A、构件类型多B、质量影响大C、受力变化简单D、高空作业多106．轮胎起重机的特点不正确的是(C)。A、重心低，起重平衡B、运行速度较快，能迅速转移工作地点C、适合在松软和泥泞的道路上工作D、适宜于一般工业厂房的安装工作107．有关汽车起重机的特点，不正确的是(D)。A．机动性差B．行驶速度快C、能快速转移D、适用性强108．单层厂房结构吊装宜采用的吊装方法是(B)。A、综合吊装法B、分件吊装法C、节间吊装法D、A、B和C109．卷材防水屋面不具有的特点是（D）A、自重轻B、防水性能好C、柔韧行好D、刚度好110．适合于卷材平行屋脊铺设的屋面坡度应是(A)。A、3%B、18%C、20%D、25%111．在下列各种保护层中，需设置分格缝的是（D）。A、绿豆砂B、云母C、蛭石D、水泥砂浆112．表示沥青玛缔脂的标号的是（B）。A、耐热度B、针入度C、粘滞度D、延性113．在卷材防水层中,各层卷材长边和短边搭接的最短尺寸分别是(A)。A、70mm,100mmB、70mm,80mmC、60mm,100mmD、100mm,80mm114．有关防水混凝土结构施工缝留置，正确的说法是（A）。A、应留在变形缝处B、留在剪力最大处C、留在底板与侧壁交接处D、留在任意位置都可115．适合高聚物改性沥青防水卷材用的基层处理剂是(D)。A、冷底子油B、氯丁胶沥青乳胶C、二甲苯溶液D、A和B116．在下列防水涂料中，属于溶剂型的是（A）。A、氯丁橡胶涂料B、丙烯酸脂乳液C、橡胶沥青乳液D、聚氨甲酸脂117．防水混凝土墙体的水平施工缝不应留在（D）。A、距孔洞边缘大于300㎜处B、距底板上表面不小于300㎜的墙体上C、剪力与弯矩较小处D、底板与侧墙交接处118．下列抹灰属于装饰抹灰的是(B)。A、水泥砂浆B、喷涂C、麻刀石灰D、石灰砂浆119．铺设水泥混凝土楼地面面层时，不正确的做法是（A）。A、混凝土的坍落度控制在50～70㎜B、随在基层表面涂水泥浆随铺设混凝土C、常温下养护不少于7dD、浇抹后24h内覆盖浇水养护120．对刚裱糊的房间,采取措施错误的是(C)。A、封闭通行B、白天加强通风C、穿堂风劲吹D、夜间关闭门窗121．在下列各部分中,起找平作用的是(B)。A、基层B、中层C、底层D、面层122．室内抹灰的顺序一般是(B)。A、自下而上B、自上而下C、先中部后下部D、上下同时123．下列各项不能用于裱糊工程的是(A)。A、石灰浆B、壁纸C、墙布D胶粘剂124．在常温下,石灰淋制后的熟化时间不得少于(B)。A、3dB、15dC、12dD、30d125．下列材料不适合用来镶贴面砖的是（C）。A、石灰膏B、水泥砂浆C、107胶水泥浆D、胶粘剂126．对刚裱糊的房间,采取措施错误的是(C)。A、封闭通行B、白天加强通风C、穿堂风劲吹D、夜间关闭门窗127．墙面抹灰应(D)。A、分层进行B、分段进行C、一次抹成D、分层分段进行128．适用于小规格饰面板的施工方法的是（B）。A、镶贴法B、胶粘法C、挂钩法D、湿挂安装法129．下列几种涂料施工的环境温度，正确的是（C）。A、0℃B、7℃C、5℃D、15℃130．下列各项不属于涂料主要施工方法的是(A)。A、弹涂B、喷涂C、滚涂D、刷涂二、多项选择题1．影响基坑边坡大小的因素有（ABCDE）。A．开控深度B、土质条件C、地下水位D、施工方法E、坡顶荷载2．在土方工程中，土的含水量对（ACD）有影响。A、挖土难易B、降水方法C、边坡稳定D、填土方法E、挖土机选择3．采用井点降水法降水,其好处有(ABC)A、消除流沙现象B、增强地基承载能力C、减少挖方量D、防止基坑底隆起E、加速土层固结4．在（ABDE）考虑土的可松性。A、进行土方平衡调配B、计算填土所需挖方体积C、确定开挖方式D、确定开挖时的留弃土量E、计算运土机具数量5．下列各种情况中受土的可松性影响的是(ABD)。A、填方所需挖土体积的计算B、确定运土机具数量C、计算土方机械生产率D、土方平衡调配E、场地平整6．根据开挖的难易程度对土进行分类，以便于（ABE）。A、选择施工机具B、确定施工方法C、计算劳动量D、确定地基承载力E、计算工程费用7．土方的边坡坡度大小与（ADE）有关。A、土质情况B、所使用的开挖机械情况C、施工地点气候情况D、基坑的深度E、边坡留置时间的长短8．在土方工程中，土的含水量对（ABC）有影响。A、挖土难易B、降水方法C、边坡稳定D、填土方法E、挖土机选择9．影响填土压实质量的因素有(BCD)。A、土料种类和颗粒级配B、压实功C、土的含水量D、每层铺土厚度E、压实遍数11．填方应（AB）进行并尽量采用同类土填筑。A、分段B、分层C、分区D、从最低处开始E、从边部开始12．土方边坡用（CD）来表示。A、边坡深度B、边坡长度C、边坡坡度D、边坡系数E、边坡稳定性13．土方工程施工的特点有(BCE)。A、工期短B、土方量大C、工期长D、施工速度快E、施工条件复杂14．土方工程中，填筑和压实的施工要求为（AE）。A、从最低处开始，由下而上按整个宽度分层填压B、填方必须采用同类土填筑C、应在基础两侧或四周同时进行回填压实D、当天填土，应在当天压实E、填方由下向上一层完成16．铲运机适用于（ABC）工程。A、大面积场地平整B、大型基坑开挖C、路基填筑D、水下开挖E、石方挖运17．铲运机在土方工程中常用于（ABCE）。A、大面积场地平整B、开挖大型基坑C、填筑堤坝D、开挖深沟E、填筑路基1