复习精品课件：教科版八年级上前半册ppt课件 - 副本

2012年2月中考一轮复习精品课件教版科物理八年级上册第1课时走进实验室第2课时运动第3课时声现象第4课时光的传播光的反射平面镜成像第5课时光的折射光的色散第6课时透镜及其应用第7课时物态变化第8课时质量与密度

2023/2/7·教育科学版2023/2/7

第1课时│考点聚焦

·教育科学版2023/2/7

考点1科学探究的一般步骤

考点聚焦(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证；(6)评估；(7)交流与合作。[说明]步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要环节。·教育科学版2023/2/7

考点2长度和时间的测量1．长度的测量是物理学最基本的测量长度单位主单位________常用单位

千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)微米（um）等测量工具常用工具

________精确测量

游标卡尺、螺旋测微器等测量方法看选择刻度尺要观察它的______、量程和______放刻度尺与所测的长度相平，刻度边紧贴被测物体读读数时视线要与尺面____，在精确测量时，要估读到________的下一位记测量结果要由____和____组成米(m)刻度尺零刻线分度值垂直分度值数字单位第1课时│考点聚焦

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[易错点]

“光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015m。2．时间的测量单位秒(s)、小时(h)、分(min)等测量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代机械钟、石英钟、电子表、停表等第1课时│考点聚焦

·教育科学版2023/2/73.误差是________和________之间的差异。4．特殊测量方法(1)累积法；(2)化曲为直；(3)化整为零；(4)方格法等。测量值真实值[注意]

测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理的选择。第1课时│考点聚焦

·教育科学版2023/2/7

考点3控制变量法在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。[说明]

“控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。·教育科学版2023/2/7

测量误差和测量错误的比较测量误差测量错误性质不是错误，不可消灭是错误，可消灭产生原因

①与测量人的估读有关

②跟测量工具的精确程度有关

③受环境等因素影响

①不遵循测量和仪器使用规则

②读数、记录结果时粗心减小或避免的方法

①多次测量求平均值

②采用具有更高精确度的测量工具

③运用合理的测量方法采用正确的测量方法可以避免知识纵横第1课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一科学探究的一般步骤例1

一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。请回答：第1课时│归类示例·教育科学版(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设想。(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究学习步骤？磁铁的磁性在高温时会减弱。电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。第1课时│归类示例·教育科学版[解析]

题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？”——

提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！”——

猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进行实验。[点评]科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。第1课时│归类示例·教育科学版例

测量一枚硬币直径的方法示意图据图回答下列问题：(1)硬币的直径为______cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？2.10类型二长度和时间的测量[解析]

这是长度测量中的特殊方法；配合法。(1)要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线的读数才是硬币的直径。(2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。第1课时│归类示例·教育科学版第1课时│归类示例·教育科学版►类型三控制变量法例6小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验时，他取①泡沫塑料和②卫生纸两种作保温材料、两支相同的温度计、两个相同的大玻璃烧杯、钟表、热开水以及细线、硬纸片、剪刀，做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图1－4(a)所示，根据实验测得的数据绘得图(b)所示“水温与时间关系”的图像。实验过程室温基本不变，请回答：第1课时│归类示例·教育科学版第1课时│归类示例·教育科学版(1)你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？(只要求写出一条)(2)①和②哪种材料的保温性能较好？为什么？(3)当时的室温大约是多少？要控制玻璃杯中水的质量相等(或要控制两种保温材料的厚度相同)。泡沫塑料的保温性能比卫生纸要好。泡沫塑料作保温材料时，水的温度降低得较慢。当时的室温大约是20℃。第1课时│归类示例·教育科学版[解析]

本题通过探究活动考查控制变量法的应用以及从图像中获取信息的能力。(1)由于是要探究两种保温材料的保温性能，考虑到水温降低的原因是多方面的，所以要保证影响水温降低的因素都基本相同。这样在操作时就必须要控制与此相关的量相同，即要使玻璃杯中水的质量、初温相等，另外，两种保温材料的厚度也应取相同的。(2)从图(b)中可以看出，热水在两种保温材料的作用下，温度降低的快慢不同，其中卫生纸作保温材料时，水的温度降低得较快，故泡沫塑料的保温性能比卫生纸要好。(3)根据热传递并结合图1(b)可知，当时的室温大约是20℃。第1课时│归类示例·教育科学版小明用一把刻度尺4次测量课本的宽度，数据错误的（）A．18.77cmB．18.76cmC．18.74cmD．18.89cm·教育科学版不能说明分子无规则运动的是（）A.不明把透明胶带紧压在错字上面，揭起时就把表层的纸和错字一起粘了起来B.考场中小明为了提神，涂了清凉油，许多考生都闻到了气味C.当有人用修正液覆盖错字时，常能闻到刺鼻气味D.煮茶叶蛋时，蛋壳会变成茶色诗人写下诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）A、桥B、河岸C、水D、岸上的树第2课时│考点聚焦·教育科学版考点聚焦考点1机械运动1．机械运动(1)定义：物理学里把物体________的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。(2)比较物体运动快慢的方法：①时间相同比________；②路程相同比________；位置路程时间第2课时│考点聚焦·教育科学版(3)速度定义物体在___________通过的路程意义表示物体运动________的物理量公式v＝单位国际单位m/s常用单位km/h换算1m/s＝3.6km/h测量方法用刻度尺测出物体运动的路程，用钟表测出物体运动的时间，利用公式v＝______求得物体的速度单位时间内快慢第2课时│考点聚焦·教育科学版2．参照物：在判断物体是否运动和如何运动时，选定的标准物。[点拨]

(1)任何物体都可作参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。(2)不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。3．运动和静止是________的。相对[说明]

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。选择不同的参照物来研究同一个物体，其结论可能不同。第2课时│考点聚焦·教育科学版考点2速度及相关计算vt1．速度的计算公式及变形公式v＝______；s＝______；t＝______。2．速度计算题型：(1)交通运输计算题：交通运输工具的速度单位是：km/h。第2课时│考点聚焦·教育科学版如图2－1所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据的含义，(1)图甲“80”的含义：______________________________，(2)图乙“南京市60km”的含义：_________________________________。车辆的运行速度不超过80km/h交通标志牌到南京市的路程是60km

如图3所示，是公路旁的交通标志牌，它告诉汽车驾驶员，从现在起，车速不得超过_____。如果这时车以10m/s的速度匀速行驶，则车____(“有”或“没有”)违反交通规则。车经过____min到达收费站。

第2课时│归类示例·教育科学版45车(或车中的人)例2

五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图2－4所示，如果车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为________s。车行驶到桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸：这是因为我们选择了________________

为参照物。第2课时│归类示例·教育科学版[点评]运动和静止都是相对的，物体的运动与静止是相对参照物而言的。第2课时│归类示例·教育科学版例4

某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图2－6(a)、(b)所示。图2－6第2课时│归类示例·教育科学版(1)观察图(a)可知，甲车在做____________运动。甲车通过0.6m的路程所用时间为________s。(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为________m。(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度________乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。匀速直线61.2小于[解析]

由s－t图像中对应的坐标值可分别得出s、t、v，进行相关计算即可得出结果。[点评]图像速度计算题是和数学知识相结合的物理试题，能很好地考查数理思维能力。通过对图像的观察，应用物理公式进行计算，此类型题目难度不大。第2课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一机械运动例1

[2010·江西]2010年2月25日，中国滑雪运动员李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌。图2－3所示是她在空中飞跃时的情景，在此过程中，以滑板为参照物，她是____________的，以____________为参照物，她是运动的。静止地面第2课时│考点聚焦·教育科学版(2)图像速度计算题：由图像找出对应的一组数据，应用速度的计算公式及变形公式进行相关计算。小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑是________的。如图2－2所示的s－t图像反映了游船在某段江面上的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为________m/s，它在30s内通过的路程为________m。运动130·教育科学版2023/2/7

身临其境法判断物体的运动和静止情况，即将自己置身在参照物上，观看被研究的物体，若位置发生变化，则物体是运动的，否则是静止的。·教育科学版第3课时│考点聚焦·教育科学版考点聚焦考点1声音的产生和传播产生声音是由于物体的________而产生的，振动停止，发声就停止传播

声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音声音在介质以____的形式传播，称为________速度声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，____传声最快，____传声最慢，声音在空气(15℃)中的传播速度为____m/s，真空是不能传声的振动介质波

声波固体气体340第3课时│考点聚焦·教育科学版[说明]

(1)人耳听到声音的条件：一是要有振动着的发声体；二是要有传播声音的介质。三是发声体振动的频率在人耳的听觉范围内。(2)人耳感知声音的两个途径：①空气传导：外耳道―→鼓膜―→听小骨―→耳蜗―→听觉神经―→大脑。②骨传导：头骨、颌骨―→听觉神经―→大脑。第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

概念影响因素听感表现响度声音的强弱

①声源的______。振幅越大，响度越大。②听者距离发声体的远近。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小。人们以______为单位来表示声音强弱的等级，符号是______响度大：震耳欲聋；响度小：轻声细语振幅分贝dB第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

音色声音的品质与发声体的材料、结构以及________等因素有关分辨不同发声体发声方式第3课时│考点聚焦·教育科学版考点2声音的特性1．________、________、________是声音的三个特征。音调响度音色[比较]

音调、响度和单色概念影响因素音调声音的高低发声体的振动________。频率越大，音调越高响度声音的强弱

①发声体的________。振幅越大，响度越大。

②听者距离发声体的远近。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小，甚至感觉不到声音音色声音的品质发声体的材料、结构。不同发声体的音色也不同频率振幅第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

2．超声波和次声波人耳听觉频率范围在_______到________之间听不见的声音超声波定义频率高于20000Hz的声音称为________应用测距(如声呐)、成像(如B超检查)、测速、清洗、焊接次声波定义频率低于20Hz的声音称为________应用通过次声波预测火山爆发、地震、海啸、台风等自然灾害20Hz

20000Hz超声波次声波第3课时│考点聚焦·教育科学版考点3噪声的危害和控制1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级。0dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过________分贝。2．噪声及其控制从物理学的角度噪声是指发声体做杂乱无章的不规则振动时发出的声音从环境保护的角度凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声控制噪声污染的途径

①在________处消声；

②在________中隔声；③在________处吸声分贝(dB)90声源传播人耳第3课时│考点聚焦·教育科学版考点4声的利用1．声音可以传递________。应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。[点拨]

声波在传播过程中，碰到大的障碍物(如高山、建筑物的墙壁等)要发生反射，反射回来的声音叫回声。人耳能辨别出回声的条件是：回声具有足够大的声强，并且与原声到达人耳的时差要大于0.1s。声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s，因此，要能辨别出回声，人离障碍物的距离不得小于17m；若小于17m则只能是感觉原声加强了，歌剧院、音乐厅等都要考虑回声。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息能量第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

考点4声的利用

信息能量·教育科学版2023/2/7

知识纵横声波与电磁波的比较声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是声波，它们的传播也需要介质，都不能在真空中传播。电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中传播，速度为3×108m/s。·教育科学版2023/2/7

方法集锦第3课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一声音的产生、传播和利用例1

[2010·成都]

关于下图所示四幅图片的说法中，正确的是(

)

A第3课时│归类示例·教育科学版A.图片A所示的实验表明，真空不能传声 B.图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C.图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航[解析]A项实验表明真空不能传声，B项实验表明声音是由物体的振动产生的，C项实验表明音调与物体的振动频率有关，D项中蝙蝠利用的是回声定位，故A正确。[点评]声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考查。第2课时│归类示例·教育科学版侦察兵常把耳朵帖在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下列解释错误的是（）A、马蹄贴在地上，使土地振动发出声音B、声音可以由土地传播C、土地传播声音的速度比空气大D、马蹄声不能由空气传入人耳13.小平家中有一只金鱼缸，小平敲了一下桌子，鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声波的传播途径是：（）A、空气-水-鱼B、桌子-水-鱼C桌子-空气-水-鱼D桌子-鱼缸-水-鱼

人在屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是()A.房间内声音传播的速度快B.谈话时回声与原声混在一起，使原声加强C.人耳听不到小于0.1秒的回声D.屋里的墙壁阻碍了声音向外传播全球卫星定位系统（GPS）可通过电磁波在地面和卫星之间传递信息。电磁波在真空中的传播速度和真空中光速相同，即为

m/s；所带的雷达探测仪能利用

来探测山项冰雪的厚度（选填“超声波”或“次声波”）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．诗中的“月落”是以___作为参照物的，“钟声”是由钟的____所产生的．是以

形式通过

传播到客船的。

甲同学在一根很长的正在供水的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在水管的另一端能听到三下敲击声，第一次听到的声音是____传播来的，第二次听到的声音是从___传播来的，第三次听到的声音是____传播来的。

小强在马路边连续拍了两张街景照片，如图4。如果以轿车为参照物，树是向

运动的，卡车向___运动；如果以骑自行车的人为参照物，树是向___运动。（填“左”或“右”）甲乙图4示波器上显示的波形分别如图b、c所示，则她得出的实验结论是：__________

图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图

是乐音的波形.

（4分）

abcde26．蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递

。外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递

。3.汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶,其正前方有一座山崖,当汽车经过某处时,驾驶员按响喇叭,2s后听到回声,求按喇叭时距山崖有多远?(V声=340m/s)（8分）34.在一次爆破中，用了一条96厘米长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火索燃烧的速度是0.8厘米/秒，点火者点着导火索后，以5米/秒的速度跑开。问点火者能不能在爆炸前跑到离爆炸点500米远的安全区？（8分）(2012中考预测题)一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声．已知气温是15℃，求汽车行驶的速度是多少？(15℃时，空气中的声速为340m/s)．第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

归类示例►

类型一声音的产生和传播

例1

[2010·苏州]

关于声音，下列说法正确的是(

)A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m/sA第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

变式题[2011·安徽]

如图1－1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是________(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。下面图1－1第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

例4

下列不属于声音传递信息的是

(

)A．响起的门铃声

B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断螺栓是否松动C．医生利用超声波给病人治疗肾结石D．古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的

距离►

类型四声的利用C

[解析]声音传递信息是指通过物体发声是否异常来获得物体本身的状况方面的信息；或通过物体对声音的反射可获得物体与声源的距离或物体表面状况方面的信息。A、B、D都是利用声音来传递信息，C是利用声音来传递能量。第3课时│归类示例·教育科学版例2

晚上，小吴在家中欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了。他将蜡烛点燃后放在音响前面。过了一会儿通电了，交响乐又响起来。小吴从挂在墙上的镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音响音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。(1)烛焰在空内不受风的影响，进一步探究，发现烛焰越靠近音响，烛焰摇曳得明显。由此可以确定烛焰的摇曳是受________________________的影响所致。(2)上述现象中，除与响度知识有关外，相关的声的知识还有(写出两例)：___________________________________；_______________________________________________；声波(或交响乐音或音响)声音是由物体振动产生的声音可以传递能量(声音可以在空气中传播等)第3课时│归类示例·教育科学版►类型二声音的特性例3

[2010·苏州]

一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是________、________和________。响度音色音调[解析]

闷雷震得人心慌，是因为响度大，能量大；人能分辨出胡琴声是因为不同发声体发出声音的音色不同；刺耳尖叫声说明声音的音调高。[点评]声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。第3课时│归类示例·教育科学版例4

如图3－2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变________。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_______________________。低钢尺振动的频率小于20Hz第3课时│归类示例·教育科学版[解析]

发声体振动频率与发声体的长短、粗细、松紧程度有关，发声体越短、越细、越紧，其振动频率越高，音调越高。当钢尺伸出桌面的长度超过一定范围时频率会低于20Hz，这种声音的频率不在人的听觉范围之内，所以听不到。[点评]这是用实验来验证：发声体振动频率越高，音调越高。这一题很多学生会误以为是跟响度有关的实验。第3课时│归类示例·教育科学版►类型三噪声的危害与控制例5

[2011·潍坊]

噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是(

)B

第3课时│归类示例·教育科学版2．转化法在探究声音的产生中的应用探究声音的产生中所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动转化为可以触摸的触觉，还可将发声的音叉放入水中可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触可以看到小球摆动，这都是转化放大法的应用。·教育科学版第4课时│考点聚焦·教育科学版考点聚焦考点1光的传播1．能够发光的物体叫做________。2．光的直线传播(1)光在____________介质中沿直线传播。(2)例子：影子、日(月)食、小孔成像等。(3)应用：A.激光准直；B.站队成直线；C.射击时利用“三点一线”进行瞄准；D.木工检测木料的表面是否平滑。3．光线与光速(1)用来表示光的传播路径和方向的直线叫做________。光源同种均匀光线·上海科技广东教育版2023/2/7

考点1光的传播1．能自行发光的物体叫做________。2．光的直线传播光源条件

光在同种________中沿直线传播现象影子、日晷、日食、月食、小孔成像等光线

带箭头的直线。箭头表示光的传播_______，直线表示光的传播________。光线是一种理想化模型光速

光在不同介质中的传播速度_______，

_______中光速最大，大小为____________应用

皮影戏、激光准直、针孔照相机等均匀介质方向路径不同真空3.0×108m/s第4课时│考点聚焦·教育科学版3×108

第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

[说明](1)如果介质不同或介质不均匀，光的传播路径就会发生改变或弯曲；

(2)小孔所成的像是__________；其形状只与发光体________有关，和________无关；像的大小与物体和光屏到小孔的________有关，可图2－1以是缩小、放大或等大的。[易错点]光年(l.y)是光在一年里传播的________。它不是时间单位，是天文学上常用的长度单位。1l．y＝9.46×1015m。倒立的实像本身形状孔的形状距离距离第4课时│考点聚焦·教育科学版考点2光的反射1．光在两种介质的交界面都会发生________。[点拨]

我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。2．光的反射定律反射光线、入射光线和法线在____________上，反射光线和入射光线分居在________的两侧，反射角________入射角。(即：三线共面，两线分居，两角相等)[说明]

①在反射现象中，光路是________的。②入射角、反射角分别是光线与________的夹角，不是与平面镜的夹角。反射同一平面法线等于可逆法线第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

考点2光的反射

光的反射光在两种物质分界面上改变________又返回原来物质中的现象

实验装置E、F两板可绕ON转动，是为了探究三线是否共面；分别做三次实验，是为了避免实验结论的________传播方向偶然性1．光的反射第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

[点拨]

光屏在实验中的作用：(1)显示光的传播路径；(2)探究反射光线、入射光线和法线是否共面。2．光的反射包括________反射和______反射。镜面漫第4课时│考点聚焦·教育科学版3．光的反射包括____反射和____反射。[易错点]①镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。②“反射角等于入射角”不能说成“入射角等于反射角”，因为反射角是随着入射角的变化而变化，两角始终相等。镜面漫·上海科技广东教育版2023/2/7

镜面反射漫反射特点

射到物面上的平行光反射后________

射到物面上的平行光反射后____________条件反射面________反射面________实例

迎着太阳看平静的水面，特别亮；黑板“反光”等，都是因为发生了________

能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生________的缘故共同点

都遵循光的________仍然平行向着不同方向平滑粗糙镜面反射漫反射反射定律第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

1.探究平面镜成像规律考点3平面镜成像

光学特点平面镜只改变光束的传播方向，不改变其平行、发散或会聚的形态实验装置原理图器材平面镜、两根完全一样的蜡烛、刻度尺第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

实验要求

平面镜是________，主要是为了观察镜后的物体，以确定像的位置；两根蜡烛完全一样，目的是为了比较像与物体的________关系；刻度尺是为了确定物和像到镜面的距离；实验时，玻璃板放置时要与水平面________大小薄玻璃板垂直第4课时│考点聚焦·教育科学版考点3平面镜成像1．平面镜的光学特点：不改变入射光束的性质。[说明]

平面镜只改变光束的传播方向，不改变其平行、发散或会聚的形态。2．探究“平面镜成像特点”(1)实验使用的平面镜是薄玻璃板，主要是为了透光，便于观察镜后的物体。(2)实验使用的两根蜡烛应当完全一样，目的是为了比较像与物体的________关系。(3)玻璃板尽量薄一些，防止玻璃板的前后两表面各成一个蜡烛的像，不便于观察、比较；在测量像、物到平面镜的距离时要以玻璃板________表面的位置为准。大小前第4课时│考点聚焦·教育科学版(4)实验时，玻璃板放置要与水平面________。3．平面镜成像特点(1)平面镜所成的像是虚像，且与物体________相等。(2)平面镜所成的像与物体到镜面的距离________。(3)像、物的对应点连线与镜面________。(即：等大、等距、垂直、虚像)[易错点]

凭人的直觉容易误认为人走近平面镜时，人的像变大。实际上是人与平面镜的距离变小，像与平面镜的距离也变小，但像的大小不变。产生错觉的原因是看到的物体大小与观察者看像的视角有关，视角越小，看到的物体感觉越小。垂直大小相等垂直第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

成像特点

像、物大小_______；像、物到镜面的距离_______；像、物的连线与镜面________；物体在平面镜里所成的像是____像，且像与物________相反。(即：等大、等距、垂直、虚像)实质

光的________作用(1)成像，如穿衣镜；

(2)改变光路，如潜望镜相等相等虚左右反射

垂直第4课时│考点聚焦·教育科学版4．平面镜成像原理简析(如图4－1所示)[说明]

①平面镜对光要发生反射。②人眼确定物体的位置是根据光的直线传播。③虚像：由光的反向延长线形成，不能显示在光屏上；虚像在镜后。第4课时│考点聚焦·教育科学版5．平面镜成像作图平面镜成像原理是光的________定律，平面镜所成的像与物相对于平面镜来说是________的，作图方法与数学上作对称图形的方法一致。[说明]

因为垂线是辅助线，所成的像是虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。反射对称第2课时│知识纵横·上海科技广东教育版2023/2/7

知识纵横1．影子和像影子像原理

光的直线传播

光的直线传播、光的反射和折射特点

光照不到的黑暗区域

由光线或光线的反向延长线会聚而成，明亮而有色彩第2课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2023/2/7

2.凸面镜和凹面镜

凹面镜凸面镜定义

用球面的____表面做反射面

用球面的____表面做反射面性质

凹面镜能把射向它的平行光线___________；从焦点射向凹面镜的反射光是_______

凸面镜对光线起________作用。凸面镜所成的像是__________应用

太阳灶、探照灯、手电筒以及各种机动车的前灯

汽车观后镜、盘山公路拐弯处的反光镜内外会聚于一点平行光发散缩小的虚像第4课时│考点聚焦·教育科学版6．其他面镜：凹面镜和凸面镜。(1)凹面镜的应用①利用凹面镜对光线的________作用：太阳灶。②利用过焦点的光线经反射后成为平行于主轴的平行光：探照灯、手电筒以及各种机动车的前灯。(2)凸面镜的应用利用凸面镜对光线的________作用：汽车观后镜，可以看到更大的范围。

会聚发散第2课时│知识纵横·上海科技广东教育版2023/2/7

2.光的传播和声音的传播

光的传播声音的传播

能在真空中传播，传播时不需要介质

不能在真空中传播，传播时需要介质

在同种均匀介质中沿直线传播，遇到障碍物能反射

能向四周传播，遇到障碍物能反射形成回声声现象

概念辨析发

生

传

播其

它介

质速

度反

射声

音光能在真空和透明介质中传播。由声源（振动的物体）产生，固体液体、气体振动都会发出声音。由光源发出要依赖固体液体、气体等一定的物质做媒介，真空不能传播声音。不同介质中传播速度是不同的，固体、液体中的声速较大在空气中，温度越高，声速越大

。真空中的光速最大，为c=3×108米/秒。具有反射现象，反射回来的声音传到耳内，形成回声；回声在生活生产中有多种应用。具有反射现象,从物体表面反射过来的光线进入人的眼睛,使人能看见物体。如果对人们的学习、工作、生活造成影响，即为噪声，是一种严重的环境污染，应予防护。如果对人们的学习、工作、生活造成影响，即为光污染，也是一种

环境污染。第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

归类示例►

类型一声音的产生和传播

例1

[2010·苏州]

关于声音，下列说法正确的是(

)A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m/sA第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

变式题[2011·安徽]

如图1－1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是________(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。下面图1－1第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

例3

[2011·广州]城市里部分道路设计成如图1－2所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(

)

图1－2A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声

►

类型三噪声及其控制D第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

例4

下列不属于声音传递信息的是

(

)A．响起的门铃声

B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断螺栓是否松动C．医生利用超声波给病人治疗肾结石D．古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的

距离►

类型四声的利用C

[解析]声音传递信息是指通过物体发声是否异常来获得物体本身的状况方面的信息；或通过物体对声音的反射可获得物体与声源的距离或物体表面状况方面的信息。A、B、D都是利用声音来传递信息，C是利用声音来传递能量。·教育科学版2023/2/7

知识纵横1．比较影子和像影子像特点光线到不的区域由光线或光线的反向延长线会聚而成，明亮而有色彩第4课时│考点聚焦·教育科学版2.光的反射和平面镜成像项目因素说明光的反射现象反射光线的位置是由入射光线和平面镜的位置来决定的反射光线的位置随入射光线或平面镜的位置改变而改变平面镜成像现象像的大小是由物体的大小决定的跟物体到镜面的距离无关第4课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一光的直线传播、光的反射在生活中的应用例1

[2011·泰州]如图4－2所示的四种情景中，属于光的直线传播的是(

)C第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

归类示例►

类型一光的直线传播及应用例1

[2011·衢州]下列属于光的直线传播现象的是(

)A

[解析]透过树林的阳光是光的直线传播；镜中像、湖中的桥是平面镜成像，是光的反射；看到海面下的冰山是光的折射。图2－2第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

例2

为了探究光反射的规律，小李进行了如图2－3所示的实验。

►

类型二光的反射(1)小李想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？____________________________________________________。(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，

会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：____________________________。在纸板B上是否有反射光线将纸板B向前(后)折，观察在反射现象中，光路是可逆的第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

例3

[2011·宿迁]如图2－4所示是“探究平面镜成像特点”的情景：(1)该实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B

蜡烛，是为了能确定________；选取两支相同的蜡烛，目的是为了________________。(2)如果将点燃的A蜡烛远离玻璃板，则像将______玻璃板。►

类型三平面镜成像图2－4像的位置比较像与物的大小远离[点拨]本题是教材实验的再现，通过此题的练习，巩固所学知识，锻炼实验能力。第4课时│归类示例·教育科学版例4

[2011·山西]

小豪用如图4－3所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：(1)为了便于观察，该实验最好在________环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”)；(2)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于__________造成的；(3)如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会________。较黑暗玻璃板较厚不变

例2：小明身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1m处，镜内他的象的高度等于_____m，象与他之间的距离为___m。当小明以1m/s的速度垂直离开镜面，象以____m/s的速度离他而去。若小明保持不动，使平面镜以1m/s的速度离开小明，象将以___m/s的速度离开小明。1.7222解题关键：

1、明确物体在平面镜中所成的象和物体大小相等

2、理解象和物体关于镜面对称思考：

1、上题中，若让小明以1m/s的速度沿着平面镜行走，则相对于小明来说，象的速度多大？

2、要使小明在镜中所成的象和小明互相垂直平面镜应怎样放置？答案：1、0。2、与水平面成45°角。3、研究平面镜成象特点在“研究平面镜成象特点”的实验中，在桌面上竖立一块______作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前相同物体的象完全重全，这是为了______________。玻璃板找出象的位置常见题型:第2课时│归类示例·上海科技广东教育版2023/2/7

(3)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是_____________________________________________。实验次数入射角反射角115°75°230°60°345°45°将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角[解析]通过此实验来验证光的反射定律：三线共面、异侧、等角。要注意反射角和入射角的概念，它们是指反射光线、入射光线和法线的夹角，不是和反射面的夹角。2、研究光的反射定律如图所示为研究光的反射定律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度为10°。实验时，当入射光线为AO时，反射光线为OB；当入射光线为CO时，反射光线为OD；当入射光线为EO时反射光线为OF。（1）请完成下列表格的填空：实验序号入射光线入射角反射角1AO70°2CO40°3EO20°分析上述表格可得出的初步结论是______________反射角等于入射角70°40°20°常见题型:第4课时│归类示例·教育科学版[解析]A是属于光的反射现象；B、D是属于光的折射现象。影子是光沿直线传播的过程中碰到不透明的障碍物，在障碍物的背面，光线到不了的区域，就是影子。[点评]本题考查了光的直线传播及光的反射现象在生活中的应用，增强学生将所学知识应用于生活的能力，本类型题目是中考考查的重点。第4课时│归类示例·教育科学版例2

[2011·鞍山]

生活中经常提到的“影”，与我们所学到的光学知识有关。例如，水中倒影和立竿见影中的“影”，前者是由______________形成的，后者是由__________________形成的。[解析]

水中倒影是光在水面处发生光的反射形成的；立竿见影是由光沿直线传播形成的。[点评]水中倒“影”的“影”是虚像，立竿见“影”中的“影”才是我们生活中所说的影子，两者形成原因不同。光的反射光沿直线传播第4课时│归类示例·教育科学版►类型二光的反射定律、平面镜成像特点例3平面镜中的“花”的大小取决于(

)A.花本身的大小B.平面镜的大小C.花到平面镜的距离D.平面镜放置的高低

A

[解析]

平面镜成像特点是像、物等大，因此“花”的大小取决于花本身的大小。[点评]本题是考查平面镜成像特点：像与物等大，像的大小取决于物体本身的大小。第4课时│归类示例·教育科学版[解析]

在较黑暗的地方，蜡烛的像就更明显；玻璃板较厚，则前后两个面反射成两个像；像的大小等于物体的大小，所以蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小不变。[点评]本题考查了利用光的反射及平面镜成像解决实际问题的能力，增强了学生将所学知识灵活应用于生活的能力，本类型题目是考查的重点。说明：运用光学知识分析处理实际问题时，应借助作图以帮助分析。思考：一束光线以70°的倾角斜射下来，现要使它沿水平方向射出，平面镜应与水平面成_________度角放置；若保持入射光线方向不变，将平面镜逆时针转过15°，则反射光线与入射光线的夹角为__________。35°或55°100°或80°光现象

中考热点（一）作图类1、根据光的反射定律作图（1）已知平面镜和入射光线，画出反射光线。（2）已知平面镜和反射光线，画出入射光线。（3）已知入射光线和反射光线，画出平面镜。关键：确定法线的位置：法线垂直于镜面且在入射光线和反射光线夹角的平分线上。作法：光现象

典型例题例1、为了把太阳光反射到一座洞口朝向正东方向的水平涵洞中去，小明设计安装了一块能自动调节方向的平面镜M，如下图所示，正午时刻，太阳光垂直于水平地面照射，平面镜与水平面的夹角α=___午后，随着太阳西斜，α应适当_____（选填“增大”或“减小”）；当太阳西斜20°角后，α应改变___

。解题关键：

1、明确法线在入射光线和反射光线夹角的平分线上，且法线始终和镜面垂直。

2、理解保持反射（入射）光线不变，当入射（反射）光线转过某角度后法线将转过几度。45°增大10°

2、表示物体正倒的箭头应画在线段相应的顶端，不要漏画或错画。（2）已知平面镜及一物体，作出物体在平面镜中所成的虚象。关键：了解物体是由无数个点组成，每个物点都在平面镜中成一个对应的象点，所有的象点组成了物体在平面镜中所成的虚象。作法：注意：1、虚象应画成虚线。第4课时│归类示例·教育科学版►类型三有关光的反射、平面镜成像的作图例5

[2011·滨州]

如图4－4所示，试画出光源S发出的一条光线经平面镜反射后通过A点的光路图。[答案]如图所示

3、根据光的反射定律和平面镜成象特点作图（1）已知平面镜及一发光点作出发光点在平面镜中成象的光路图关键：关键：理解平面镜成象原理。作法：（2）已知平面镜及由同一发光点发出经平面镜反射的两条光线，作出发光点。明确反射光线的反向延长线的交点即为虚象点。作法一：作法二：明确要看到虚象必须有反射光线进入人眼。作法：（3）已知平面镜、镜前一发光点S及另一点A，作出由S点发出经平面镜反射后过A点的光线。关键：

1、理解符合题意的光线有且只有一条。（4）已知平面镜及一发光点，作出平面镜前可以看到发光点的象的范围。关键：作法一：作法二：2、假设A点是眼睛。如下图所示，电工要在房Ａ点拉导线到河岸安装一盏路灯Ｏ后再到房Ｂ点，路灯Ｏ选在岸上何处用导线最短？小莉将河岸当做平面镜，用光学作图法简单地确定了路灯Ｏ的位置，请画出小莉的作图思考：（三）实验类1、研究针孔成象如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，有以下四句说法，其中不正确的是（）（A）薄膜上出现烛焰的象是倒立的；（B）薄膜上烛焰的象可能是缩小的，也可能是等大的，但不可能是放大的；（C）保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒增加筒长，烛焰的象变大；（D）保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒增加筒长，烛焰的象更明亮。B常见题型:

3、利用平面镜成象特点解释（1）照镜子：如对着镜子整衣冠。（2）“扩大”空间：如医院里测视力用到平面镜。（3）仪表读数。（4）水中倒影：如猴子捞月。（5）潜望镜。

1、某饭店的一个长方形房间里，为了使客人感觉室内宽敞，主人在一面墙上安装了一个与墙等大的平面镜，这是利用了______________________原理达到这一目的的，这样可使人感觉房内的大小是原来的____倍。思考：平面镜能成等大的虚象的2

2、如图所示，有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，它能使眼睛在读数时处于正确位置。你能解释其中的道理吗？当眼睛看到指针和镜中的象重合时，便处于正确位置了。这是根据物体在平面镜中所成的象和物体的连线跟镜面垂直的道理。答案：第4课时│归类示例·教育科学版[解析]

作发光点S关于镜面的对称点S′，即为其像。连接确定入射点，即可画出光路图。注意标明光线的方向。[点评]利用光的反射规律、平面镜成像规律作图是考查的重点，是对知识的实际应用。此类作图题要确定哪是反射面，利用平面镜成像规律找出反射点O，再画入射光线、反射光线。·教育科学版2023/2/7

方法集锦在作眼睛通过平面镜看见物体的光路图时，先利用平面镜成像的特点作出物体成的像，然后连接像与眼睛，找到反射光线的入射点，再补充完整光路，画出光的传播方向。声现象典型例题

例：如图1所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明_______________。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？

解题关键：

物体振动

产生声音

1、了解声音是由物体振动而产生的，声音的传播要依赖于一定的物质，真空不能传声；同时要知道月球表面没有空气。

2、要认真分析实验现象，善于把不同的现象联系起来，推得正确的结论。说明：

注重对演示实验的观察与分析，并能用准确的语言表述实验的现象、原理和结论。思考：1、在上述实验中小球起什么作用？2、月球上没有空气，宇航员之间如何对话？答案：1、将音叉振动时的微小形变放大。2、通过打手势、无线电等方式。答案：只看到小球多次被弹开，但听不到音叉振动发出的声音。

1、下列关于声音和光的说法中，正确的是（）（A）声音和光都能在真空中传播。（B）声音和光都具有反射现象。（C）声源和光源不可能是同一个物体。（D）悦耳动听的乐曲一定不是噪声。B思考：·上海科技广东教育版2023/2/7

知识纵横实像和虚像的区别倒、正光屏承接成像方式实像倒立能实际光线会聚而成虚像正立不能

折射或反射光线的反向延长线会聚而成思考：已知时钟在平面镜中所成的象如下图所示，则它表示的时刻为（）（A）7点25分（B）4点35分（C）5点35分（D）8点25分B·教育科学版第5课时│考点聚焦·教育科学版考点聚焦考点1光的折射1．折射现象光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的________。2．光的折射规律(如图5－1所示)折射第5课时│考点聚焦·教育科学版(1)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；(2)折射光线和入射光线分居法线两侧；(3)折射光线向________方向偏折，折射角________入射角；(4)入射角增大时，折射角也随之________；(5)光线垂直入射时，传播方向________。[说明]

①发生光的折射时光路是可逆的。②发生折射时在空气中的角总是较大的，即不论空气中的角是入射角还是折射角，总要比其他介质中的角要大一些(垂直入射除外)。法线小于

增大不改变第5课时│考点聚焦·教育科学版3．应用光的折射规律解释自然现象(1)透过透明的介质看物体时，我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚像；(2)在岸上看水中的鱼变浅(如图5－2所示)、在水中看岸上的树木变高、看到水中的筷子变弯曲都是光的折射造成的；(3)海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生了弯曲。第5课时│考点聚焦·教育科学版[易错点]

人眼看物体是物体发出或反射的光射到人的眼里，而不是人眼发光射到物体上，在解释光现象，尤其是作图时，一定要注意光线的方向。第5课时│考点聚焦·教育科学版考点2光的色散、物体的颜色1．一束白光(太阳光，是复色光)分解成多种色光的现象，叫光的_______；这些色光排列成的光带叫________。[说明]

①太阳光可被分散为________________________________________________七种颜色的光。②大自然中彩虹、霓、晕等现象也是由光的色散现象形成的。2．色光的三原色：______________；电视机屏幕上的各种颜色都可由红、绿、蓝三种颜色合成。色散光谱红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、绿、蓝红、绿、蓝第5课时│考点聚焦·教育科学版3．物体的颜色(1)透明物体的颜色是由它能够_______的色光决定的。(2)不透明物体的颜色是由它___________的色光决定的。[点拨]

白色的物体能反射任何颜色的色光，什么颜色的光照射到白色物体上，白色物体就显示什么颜色；黑色物体吸收所有颜色的色光，不反射任何色光，无论什么光照射到黑色物体上，物体都将光吸收，物体仍是黑色。4．颜料的三原色：____________。透过反射红、黄、蓝·教育科学版2023/2/7

知识纵横光的反射光的折射概念区别光在两种介质的界面返回原介质中光从一种介质射入另一种介质联系光射到两种介质的界面上，光路是可逆的传播方向传播方向改变斜射时传播方向改变；垂直射入时不变传播速度不变改变对比光的反射和光的折射第5课时│考点聚焦·教育科学版规律三线关系反射光线与入射光线、法线在同一平面，反射光线和入射光线分居法线两侧折射光线与入射光线、法线在同一平面，折射光线和入射光线分居法线的两侧二角关系反射角等于入射角光从空气斜射入其他介质：折射角小于入射角光从其他介质斜射入空气：折射角大于入射角反射角、折射角都随入射角的增大而增大垂直入射反射光线沿原路返回折射光线不改变传播方向第5课时│考点聚焦·教育科学版图释说明

光射到透明介质界面上，会同时发生光的反射和折射现象，分别遵守光的反射定律和折射规律第5课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一光的折射现象例1

[2011·衡阳]

下列光现象中，由于光的折射引起的是(

)A.水中倒影B.小孔成像C.日食的形成D.海市蜃楼D[解析]

A是光的反射现象；B、C是光沿直线传播形成的。[点评]区分光的各种现象是中考的热点，往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分。第5课时│归类示例·教育科学版例2

[2010·咸宁]如图5－3所示的四种情景中，属于光的折射现象的是(

)

B

第5课时│归类示例·教育科学版[解析]

A是光的反射现象；C是光沿直线传播形成的；B是光的折射现象。[点评]光在传播过程中，由于传播方式不同而产生了不同的现象：光沿直线传播的有日月食、手影、小孔成像等；光的反射有平面镜成像、倒影等；光的折射池底变浅、钢笔错位等。需同学们在理解的基础上识记。第5课时│归类示例·教育科学版►类型二光的折射规律例3如图5－4所示，容器底有一探照灯S发出一束光线投射到木板上，在B点形成一个光斑，