一只小鸟课程学习

导图片欣赏第1页/共36页第一页，共37页。第2页/共36页第二页，共37页。第3页/共36页第三页，共37页。第4页/共36页第四页，共37页。第5页/共36页第五页，共37页。一只小鸟

第6页/共36页第六页，共37页。

1、认字8个，写字6个，理解“新意、倾听、消失、柔美、景致、灿烂、仰望”等词语在课文中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得鸟儿是人类的朋友，应该保护它们，同时感受亲情的伟大。学习目标：第7页/共36页第七页，共37页。

1、自由读课文，利用学过的识字方法解决生字新词，背课文读正确、读通顺。2、课文主要讲了什么事？

自主读识：学第8页/共36页第八页，共37页。作者简介

生平简介：冰心，（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真的歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。因此，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。第9页/共36页第九页，共37页。觅食探头灿烂抖刷一般倾听弹子翻身斜刺流血衔着景致新意柔美消失啁啾仰望一滴一滴我会读第10页/共36页第十页，共37页。

课文主要写了()在树上唱歌，()听到歌声后就用弹弓把它打下来，()在小鸟落下的时候接住了小鸟，从此,孩子们再也没有听到小鸟的歌声。我会总结第11页/共36页第十一页，共37页。

这是一只()的小鸟。快乐第12页/共36页第十二页，共37页。

用自己喜欢的方式读课文第1、2自然段，用“——”画出表现小鸟快乐的语句。同桌合作学第13页/共36页第十三页，共37页。

它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。品读感悟展第14页/共36页第十四页，共37页。

它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地一片好景致。品读感悟展第15页/共36页第十五页，共37页。它太激动了，于是：

它抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。第16页/共36页第十六页，共37页。这还是一只()的小鸟。可怜第17页/共36页第十七页，共37页。

默读课文5、6自然段，用“~~~”画出表现小鸟可怜的语句，小组四人交流。 合作学习：学第18页/共36页第十八页，共37页。

忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。第19页/共36页第十九页，共37页。

它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。第20页/共36页第二十页，共37页。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。第21页/共36页第二十一页，共37页。第22页/共36页第二十二页，共37页。

是谁让这可爱的小鸟落到如此悲惨的地步呢？点第23页/共36页第二十三页，共37页。

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。品读感悟展第24页/共36页第二十四页，共37页。前后呼应的写法

课文中用了前后呼应的写法，如课文开头写小鸟每天“在巢里啁啾着”“它们都觉得非常的快乐”；课文结尾写“那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了”。课文开头和结尾相呼应—--都写小鸟的叫声，又形成了对比—--快乐地啁啾和听不到它的歌声，突出了人类对它们的伤害。

我们在写作文时，可以在开头设置一个疑问，结尾再做出回答来呼应，这种方法可以使作文的结构显得完整、紧密。写法指导总结概括点第25页/共36页第二十五页，共37页。

孩子们，你是否用弹弓打过小鸟?我们应该怎样保护小鸟？第26页/共36页第二十六页，共37页。怎样才是真正的喜欢小鸟？思考

真正的喜欢小鸟应该是保护小鸟，如为受伤的小鸟安置一个家，阻止别人伤害小鸟等。第27页/共36页第二十七页，共37页。拓展运用有关鸟的诗句1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》）2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》）4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》）5.山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)6.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》）

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鸟

唐白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，

母在巢中盼子归。第29页/共36页第二十九页，共37页。随堂演练一、把恰当的词语连一连。灿烂的羽毛葱绿的声音清脆的树木丰满的阳光第30页/共36页第三十页，共37页。二、选词填空。

注视张望仰望眺望

1.风筝挂在树梢上，我（）着树梢很着急。

2.笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（）。3.水兵站在军舰的甲板上，（）着远方的海面。仰望眺望张望第31页/共36页第三十一页，共37页。三、给下面的字组词。斜（）倾（）翻（）灿（）抖（）衔（）滴（）探（）斜阳灿烂翻身抖动衔接探索水滴倾听第32页/共36页第三十二页，共37页。拓展练习：

想一想：假如那只小鸟没有死，它恢复了健康，又重新飞到了那高高的枝头上。如果你就是曾经打伤了小鸟的那个孩子，此刻，面对着小鸟，你想对它说些什么呢？第33页/共36页第三十三页，共37页。

作业：

以“爱护鸟类”为主题办一份手抄报。第34页/共36页第三十四页，共37页。谢谢！第35页/共36页第三十五页，共37页。感谢您的观看。第36页/共36页第三十六页，共37页。内容总结导。因此，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。用自己喜欢的方式读课文第1、2自然段，用“——”画出表现小鸟快乐的语句。它