体育课时教学计划小学体育学年教学计划

体育课时教学计划小学体育学年教学计划新的学期，新的规划，如何制定体育课时教学规划？下面是美文阅读网我收集整理的体育课时教学规划，欢送阅读。

体育课时教学规划篇一

指导思想

本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，到达熬炼身体，促进学生身心安康;培育学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采纳了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢快与嬉戏中去学习学问、把握学问，促进学生身心和进展。

教材

本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“2030米通过三个障碍物”和嬉戏教材：“我们是建立者”。

嬉戏教材“我们是建立者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，教师自主创编的嬉戏教材。

通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好进展。

教学目标

1、通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习兴趣，4、培育学生积极参与体育活动的行为和意识，5、养成仔细上好体育课的良好习惯。

6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮忙下，8、学会正确障碍跑的方法，9、进展学生根本活动力量和上下肢力气以及动作的协调性。

10、通过嬉戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。

12、通过教学和嬉戏活动，13、培育学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。

课的组织

本课结合教材内容采纳主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段;在预备场地到练习场地调队中，采纳乘坐各种交通工具进展过渡，让学生仿照各种交通工具到嬉戏场地。

五、教学方法与手段

1、采纳情境教学法

创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。

根据课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参加教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。

2、充分发挥学生主体作用，注意学生共性进展。

在仿照练习中培育学生仆人翁意识，发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造使用学习的气氛，在合作互助的学习过程中，体验到胜利的乐趣，使学生的确感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进学生共性心理的进展，从而使学生真正成为课堂学习的仆人。

六、学法

1、仿照、尝试、体验、参加在教学中由学生自由尝试练习。

2、集体、自由分散、分组相结合，让学生集体学习，培育学生良好课堂习惯，在自由分散、自主学练进展共性，最终分组练习培育学生合作学习的力量。

3、迁移旧学问，提高学生练习热忱，通过教师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧学问迁移到教学中去，由学生发挥制造加速新学问的学习，提高学生的练习热忱。

体育课时教学规划篇二

学习阶段：水平二。

学习内容：球类嬉戏。

学习目标：通过各种球类嬉戏，培育学生积极参加体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热忱，让学生从玩耍中学习体验篮球中的根本技能运球方法。在嬉戏中培育学生群体观念和合作意识，提高学生的协作协作力量，建立和谐的人际关系。

教学重点：学习兴趣的培育。

教学难点：学习热忱的激发与保持。

课前

组织学生参加活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。

开课约2分钟

1、鸣哨一切活动停顿。

2、学生在指定地点集队，师生相互问候。

3、导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中查找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加安康。(将学生思路导向本课目标。)

②预报嬉戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。

行课约35分钟

1.热身玩球，熟识球。(抛、接、托、绕球等活动方式)

2.体验学生自由发挥制造新的玩球方法，同时在大家面前表演展现。(教师赐予鼓舞及嘉奖)。

3.引导多种形式的运球。

4.深入运