初中语文苏教版七年级上第二单元(金色年华)单元测试 全国优质课一等奖

七年级(上册)语文第二单元测试卷(满分100分时间120分钟)班级__________姓名_________得分_____________一、积累与运用(26分)1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)(jī)_身(xié)_取陈词(làn)______调眼花(liáo)乱2．下面一段话中有四个错别字，请把它们找出填入表中，然后改正。(4分)“感”从哪里来？当然从生活中来。我们都生活在丰富多采的世界里，只要睁大眼睛去关注它，敞开胸怀去拥抱它，用自己的心去感受它，就会有收获。有些同学觉得生活很枯躁，没有让人震憾的地方，没有什么感受可写。其实，只要你认真观察生活，许多感受就会由然而生。错别字改正3．名句默写。（10分）①东风不与周郎便，______________。 ______________《赤壁》②乡书何处达，______________。 王湾《______________》③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，______________。 苏轼《______________》④问渠那得清如许，___________________。___________《观书有感》⑤________________？生子当如孙仲谋。辛弃疾《登京口北固亭有怀》=6\*GB3⑥或于谈笑风生间“______________”，或于古朴凝重之中形成另一种风格。4.名著阅读《汤姆·索亚历险记》（4分）①《汤姆·索亚历险记》这部小说，以______________为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了______________的贪婪和凶残。（2分）②在“洞中历险”的过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．语言的简练连贯得体。（4分）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你对下面两位对象，对其进行规劝。=1\*GB3①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”=2\*GB3②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与理解(34分)阅读《幼时记趣》，完成6－9题。（8分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，便与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6．下列加点字意思不同的一组是（2分）()A 怡然称快 B 何不试之以足（《郑人买履》） 庞然人物 徐喷以烟C 项为之强 D 而置之其坐（《郑人买履》） 二虫尽为所吞 而二虫尽为所吞7．下列“之”的用法与其他三项不同的是（2分）()A．观之正浓B．物外之趣C．项为之强D．昂首观之8．文章中一些动词准确、生动，例如：“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐”“吞”写出了蛤蟆用舌头捕捉小虫的迅速、准确。请你再找出一例，分析其表达作用。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．幼年的“我”为什么能神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”，并能“怡然自得”？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成第10题。晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而回，其妻请往③。夫问其故。妻曰：”晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求往也。”其后夫自损抑⑥。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。【注释】①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③往：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自损抑：克制自己，保持谦卑。10．翻译句子。（4分）①然子之意，自以为足，妾是以求往也。________________________________________________________________________②晏子怪而问之，御以实对。________________________________________________________________________阅读《十三岁际遇》中的几段文字，完成13—16题。（9分）喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。11．“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”一句中的两个“读”意思有何不同？（2分）________________________________________________________________________12．这两段文字所写对象不同，他们各具有怎样的特征？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．指出画线句所用的修辞手法，分析其表达效果。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．请使用一种修辞手法，写一句话来表述你对母校的感情。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，回答15－19题。（13分）改变命运的一分①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。15.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）（2分）16.先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？（3分）17.第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。（3分）18.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？（2分）19.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？（3分）三、作文（40分）20．幸福其实很简单，友谊路上的一次牵手，疲惫时的一杯热茶，伤心时的一句问候……那一刻我们都会感到幸福。让我们用心体验幸福，用笔记录幸福时刻。请以“幸福时刻”为题目，捕捉生活中平凡而令人感动的幸福瞬间，写成一篇不少于550字的文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②卷面整洁，书写工整；③文中不得出现真实姓名、班级、学校。参考答案1．跻撷滥缭2．错别字采躁憾由改正彩燥撼油3．略4.①汤姆·索亚的传奇式经历；印第安乔之流②沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。5.=1\*GB3①几十秒等来的是安全，是健康。大妈，您想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢。=2\*GB3②大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，应该从每个人做起。6．C7．B8．例：“神定，