初中政治粤教版九年级认识国情了解制度适合国情的政治制度 全国获奖

适合国情的政治制度◆课程目标导航【教学目标】：1.知识目标

:了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。我国必须加快发展科学技术的步伐。了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重而道远。知道“科教兴国”战略的含义及其要求2.能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，培养学生保护环境、爱护自然的能力。通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。3.情感目标:通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。【教学重点】：正确理解科学发展观，正确把握“科教兴国战略”【教学难点】：正确把握“科教兴国战略”◆教学工具：多媒体教学情景导入猜一猜：当今中国谁的名字最值钱？为什么？介绍袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献。“杂交水稻之父”袁隆平吃着中国的大米，心里却装着世界的温饱，——袁隆平平凡又伟大。（湖南杂交水稻研究中心供图）长沙晚报：北京时间2006年4月25日晚9时许，刚刚结束的美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名杂交水稻专家、中国工程院院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？”面对世界的不安与困惑，“杂交水稻之父”袁隆平院士给出的答案不容置疑———中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。杂交水稻造福全人类至本世纪初，袁隆平靠智慧加行动，率领中国科研团队发明的“东方魔稻”，以占世界7％的土地养活了占世界22％的人口；首创的杂交稻技术，正在亚非拉等地茁壮成长，成为解决世界粮食安全问题、增加农民收入的“福星”。1998年6月25日，湖南长沙爆出了我国目前最大一宗无形资产评估价值额项目----“袁隆平”名字品牌价值亿元的特大新闻。（设计目的：激发学生兴趣，引出课题）◆教学过程设计课题：实施科教兴国战略一、树立地和落实科学发展观1、含义——坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。2、如何理解科学发展观的内涵？科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这三个方面相互联系，有机统一，其实质是实现经济社会又好又快的发展。（1）科学发展观第一要义是发展。发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定意义。（2）科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕之路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。（3）科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面协调。要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展和人口资源环境相协调、使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。（4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我们要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光。二、实施科教兴国战略科学技术（1）科学技术的重要性（畅所欲言：例举科技对我们生活和学习的影响。展开想象，假如离开了科技，社会生活将怎样？）科学技术是第一生产力。（2）我国科学技术发展的现状①成就：“神六”遨游太空图片②差距：与发达国家相比，中国航空的产品、技术和科研能力差距较大，即使是新获国家科技进步特等奖的“歼十”战斗机，与美国的F-22、F-35相比，技术水平上也相差一代。中国利用空间进行研究工作尚处在试验阶段，与世界先进水平有很大差距。（3）我国科技发展的对策：要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠的轨道上来。对我国来说，要加快发展科学技术，在积极引进世界先进科学技术的同时，大力推进本国的自主创新极为重要。多媒体展示我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的是——技术进步和创新。中央提出，未来15年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。教育（1）教育的功能和重要性多媒体展示上联——全面小康依赖人才资源；下联——民族复兴直根教育基础。上联说明人才资源是第一资源，科技、经济、综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，全面建设小康社会，实现民族复兴需要人才；下联说明要实现民族复兴，教育是基础，必须把教育摆在优先发展的战略地位。（2）我国教育的现状①、成就：②、差距：（3）针对差距，我们在教育方面的对策：要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。当今世界，人才越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人是生产力中最具决定性的因素，要树立人才资源是第一资源的思想，大力实施科教兴国战略。多媒体展示温家保总理表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。2005年12月23日召开的国务院常务会议提出，从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。全国农村中小学每年可取消学杂费达150亿元。“十一五”期间政府累计新增农村义务教育经费约2182亿元。2006年，中央财政预计新增投入约102亿元，地方财政新增投入约38亿元。3、实施科教兴国战略（1）含义：科教兴国战略，就是要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。（2）关键：（3）意义：A\科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。

B\我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标;有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。（4）差距对比：我国与日本等国科技发展的对比材料（附录8），说明我国科技发展与外国的差距及我国作出自主创新决定的原因。（5）我思我悟：列举100多年前日本为开发北海道发展教育的典型事例，说明解决科技和经济的落后，要依靠教育。（6）现状分析：出示我国教育现状与西方国家的差距对比图，说明像中国这样一个人口大国，要实现经济的发展和科技的腾飞，必须依靠教育。人口+教育=丰富的资源；人口—教育=沉重的包袱，从而得出必须树立“百年大计，教育为本”的思想，优先发展教育。（7）理性思考：出示对联（附录9），引出要实施科教兴国战略，并解说科教兴国的含义和意义。（8）你说我说：学生例举我国落实科教兴国战略的举措或实例。教师呈现材料A、国家重奖科技人才（见书本P23）；B、国家一系列发展教育的举措：放宽受教育条件，取消年龄和婚否的限制；“两免一补”等（附录10）。让学生从材料中获取信息，得出结论并谈谈自己的认识。教学反思1、针对的问题：当今社会正步入知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中学生对事物的认识还很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成绩或只看到问题，对教育、科技重要性有一定认识，却较含糊，对于科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。2、学生的需要：加强科技、教育重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作用，正是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要。学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。◆课堂作业设计1、隆重举行国家科学技术奖励大会，对作出突出贡献的科技工作者进行表彰和奖励，这充分体现了党和国家（）①实施科教兴国和人才强国战略的坚强决心②尊重知识、尊重创造、尊重人才③把发展科技作为国家中心工作的坚强决心④对社会主义精神文明建设的高度重视A.①②④B.①②③C.②③④2、比尔·盖茨说：“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明（）A.世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势