2021-2022年度山西省阳城县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2021-2022年度山西省阳城县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案B、学以致用，学习与行动相结合

C、学习新的知识，巩固学过的知识

注意事项D、注重启发诱导

5.教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

的知识是（）。

人员管理。

A、学科知识

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由B、课程知识

离开考场。C、学科教学知识

3、所有考生均不得提前交卷出考场。D、教学法知识

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域6.下列对教师待遇和法律责任的描述，不符合《中华人民共和国教师法》规定的是？（）

外的答案无效。

A、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

B、教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇，定期对教师进行身体健康检查

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、县乡两级人民政府应当为中小学教师解决住房提供方便

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按C

D、教师品行不良，侮辱学生，情节严重、构成犯罪的依法追究刑事责任

O1WP有关规定进行处罚。

刮7.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（）为本的班级管理新机制。

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。A、学生

1.学生的社会地位属于学生的（）问题。B、教师

A、法律C、班主任

B、权利D、班干部

C、责任8.”充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课堂之间正迁移,

DIHPD、义务防止负迁移现象的发生"，表述的是课程表安排应遵循（）。

椰2.发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。A、整体性原则

奥

A、不平衡性B、迁移性原则

B、阶段性C、生理适宜原则

C、顺序性D、合理性原则

D、互补性9.“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。"这是（）的观点。

3.卡特尔将能够反映个体的信息加工能力、逻辑推理能力和记忆能力的智力称为（）。A、内发论

A、分析智力B、外银论

S

B、创造智力C、辐合说

C、流体智力D、二因素论

D、晶体智力10.个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，看不到它的其他方面的功能，这属于（）.

4."不愤不启，不俳不发”这句话所强调的主要含义是（）.A、定势

A、先天有差异，要因材施教B、功能固着

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C、变式17.新课程的培养目标应体现（）。

D、同化A、时代的要求

11.一般说来，学习了英语语法后会加深对汉语语法的理解。这种现象属于（）。B、教学要求

A、顺向正迁移C、家长的要求

B、顺向负迁移D、学校的要求

C、逆向正迁移18.教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，

D、逆向负迁移都是有目的地有计划地培养人的（）.

12.学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）.A、社会活动

A、调节策略B、集体活动

B、资源管理策略C、群体活动

C、监控策略D、个体活动

D、计划策略19.教学中，高老师在播放视频后，组织学生或自由发言或小组讨论关于视频的感想。高老师运用的教

13.在组织教师进修时，应该避免（）。学策略对应（）的学习风格。

A、以业余为主A、发散者方式

B、以自学为主B、顺应者方式

C、以长期为主C、聚合者方式

D、以短期为主D、同化者方式

14.“读万卷书，不如行万里路”说明（）。20.下列做法没有违法的是（）。

A、社会实践对人的发展起着决定性作用A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公

B、书籍对人的发展起着决定性作用告并允许公民旁听

C、环境决定人的发展B、4浮生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课

D、走路比看书重要C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍

15.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受的处分决定

义务教育的，由（）给予批评教育，责令限期改正。D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老

A、当地乡镇人民政府师将此信归还了高某

B、县级人民政府教育行政部门21.学生在成人指导下所能达到的发展水平和自己实际水平之间的差距，维果斯基称为（）。

C、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门A、教学支架

D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门B、最近发展区

16.学习了毛笔书法，有助于写好硬笔字。这种迁移的类型是（）。C、先行组织者

A、顺向正迁移D、互相协助

B、顺向负迁移22.马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）.

C、逆向正迁移A、教育与生产劳动相结合

D、逆向负迁移B、全面发展与特长相结合

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C、理论和实践相结合C、连续性

D、脑力与体力相结合D、示范性

23.实用主义教育家杜威是现代教育学派的主要代表人物，其代表作是（）。29.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检直课的依据是（）。

A、《多元智能》A、教学任务

B、《科学与教育》B、教学内容

C、《民本主义与教育》C、教学规律

D、《教育过程最优化》D、教学原则

24.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这30.阅读、写作、运算等技能主要是（）.

表明德育要遵循（）.A、策略技能

A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、心智技能

B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C、运动技能

C、学生思想内部矛盾转化的规律D、动作技能

D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

25.我国教育政策的制定机关不包括下列哪项？（）31.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，下列处理方式恰当的有（）。

A、中央委员会A、张老师发现高一学生小宁组织了6人准备殴打小印同学，由于都不是自己班级的学生就未予理会

B、全国人民代表大会B、学校发现学生李某参加的偷窃团伙有违法犯罪行为，但没有造成重大损失，就没向公安机关报告

C、地方各级人民政府C、吴老师发现高二学生王某组织5人准备殴打小张同学，及时予以制止

D、政协D、李老师发现李某等6位同学携带刀具抢劫小麦同学致重伤，及时向公安机关报告

26.研究发现，条件反射并不是在任何情况下都会出现的，有时条件反射也会受到抑制。神经细胞长时32.青少年“早恋”有（）特点。

间工作或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到（）。A、朦胧性

A、超限抑制B、单纯

B、分化抑制C、盲目

C、消退抑制D、冲动

D、扩散抑制33.李老师是某学校的一名教师，在其工作期间，其所在学校可按相关规定给予表彰奖励的情况包括

27.班主任工作的中心环节是（）。（）.

A、了解和研究学生A、为学校培养了大批优秀人才

B、组织和培养班集体B、在学校的教学改革方面有突出贡献

C、做好个别学生的教育工作C、在社会服务方面表现突出

D、统一多方面的教育力量D、在科学研究方面取得大量成果

28.“教学有法，教无定法”，三十年如一日的老师往往会被时代的发展所淘汰，这体现了教师劳动的34.孔子的主要教学贡献有（）。

（）oA、修订四书五经

A、复杂性B、开办私学

B、创造性C、提倡有教无类，普及教育

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D、促进古代科学发展A、受教师职业道德基本原则和规范的制约

35.新课改背景下学习方式的基本特征有（）。B、是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件

A、独立性C、体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段

B、主动性D、必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为

C、渗透性42.以下属于中华优秀传统文化教育的有（）.

D、体验性A、人格修养教育

36.自我意识的发展对青少年成长具有极为重要的作用，主要表现在（）.B、家国情怀教育

A、促进人格品质的完善C、职业规划教育

B、促进个人情商的提高D、社会关爱教育

C、促进认知活动效能的优化43.下列属于无结构的问题是（）。

D、促进人格倾向性水平的提高A、如何应对全球水资源短缺

37.教学环境是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的B、x2+2x+4=0

要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是（）。C、策划一项活动

A、导向功能D、经营一家公司使之盈利

B、凝聚功能44.孔子提出的教育思想主要有（）。

C、陶冶功能A、循序渐进

D、激励功能B、学思结合

38.我国的教育立法程序包括（）。C、长善救失

A、提出法律议案D、启发诱导

B、审议法律议案45.校园文化的内容有（）。

C、通过法律议案A、校风校貌

D、公布法律B、名言警句

39.技能的形成与知识的掌握有密切联系。下列关于技能与习惯的区别说法正确的有（）。C、校史文化

A、技能是越来越向一定的标准动作体系提高，而习惯则越来越保持原来的动作组织情况D、班规校纪

B、技能和一定的情况、任务都有联系，而习惯只和一定的情境相联系46.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法正确的是（）.

C、技能有高级、低级之分，但没有好坏之别。习惯则根据对个人和社会的意义有好坏之分A、学校不得分设重点班和非重点班

D、技能要与一定的客观标准做对照，而习惯则只是与上一次的动作做对照B、学校应当为学生组织开展文化娱乐等课外活动

40.影响课程目标设定的因素有（）.C、国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法

A、社会D、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业，不收学费、杂费

B、知识47.学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度，亦即学制构成的价值标准，一般来说，它是由三个

C学生基本要素构成的，即（）.

D、老师A、学校的级别

41.教师职业道德范畴的特点是（）。B、学校的类型

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C、学校的结构

D、学校的性质

48.程序教学的原则有（）。

A、小步子62.当前课程评价发展的基本特点是什么?

B、积极反应

C、低错误率

D、及时强化

49.我国普通高中的培养目标包括（）.

A、树立正确的政治方向

B、掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能

C、具有健康的体魄和身心保健的知识与能力63.教案的编写要坚持“五性”，这“五性”分别是什么?

D、具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力

50.下列说法错误的是（）。

A、心理问题是完全能够解决的

B、心理健康就是没有心理问题

C、心理疾病的康复是很快的

D、心理问题就像感冒、发烧一样，随时可能发生

三、判断题，判断下列说法的正误。五、案例分析题

51.师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。（）64.王力是一个15岁的初中生，她总觉得自己不是读书的料，就想到一家餐馆去打工赚钱，可是，她又

52.教学原则是根据一定的教育教学目的，遵循教学过程的规律而制定的指导教学工作的基本要求。）听别人说，未满16岁的未成年人是不允许被雇用的。

53.教学是学校的主要工作。（）哪一种观点是正确的？为什么？

54.社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。（）

55.在教学过程中学生要掌握直接经验和间接经验，总的来说，应该间接经验与直接经验并重。

56.接受学习不可能是有意义学习。（）

57.师生关系是隐性课程。（）

58.实施综合课程要注意知识的琐碎化问题、教师的知识和经验问题、管理的问题。（）

59.维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）

60.学习是可以用经验或练习来解释的、可观察的行为变化。（）

四、简述题

61.简述学生学习的特殊性。

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202L2022年度山西省阳城县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。定。''表述正确，与题干不符，排除。B项：《中华人民共和国教师法》规定：“教师的医疗同当地国家

公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当

1.【答案】B

【解析】学生的社会地位是指他们作为社会成员应具有的主体地位。青少年、儿童是未来社会的主人，对当地教师的医疗提供方便。”表述正确，与题干不符，排除。D项：《中华人民共和国教师法》规定：

“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（-）

有着独立的社会地位，并依法享受各项社会权利。所以，学生的社会地位属于学生的权利问题。故选B。

故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不

2.【答案】A

良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪

【解析】个体身心发展不平衡性的教学启示指出，教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，

即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能的，依法追究刑事责任。”表述正确，与题干不符，排除。故选C。

力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早7.【答案】A

【解析】要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重学生的

是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。A项正确。B项：个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须

人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神，强调师生合

根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段

作、生生合作。故选。

的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符，排除。C项：个体身心发展顺序性的教学A

启示指出，教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。，'握苗助长“陵节而施''等都有违个8.【答案】B

【解析】制定课程表应遵循整体性、迁移性和生理适宜的原则。其中，迁移性原则是指安排课程表时要

体身心发展的顺序性规律。与题干不符，排除。D项：个体身心发展互补性的教学启示指出，教育应结

充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防

合学生的实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。与题干不符，排除。故

选A。止负迁移现象的发生。题干中，课程表的安排促进正迁移，防止负迁移，体现了迁移性原则。B项正确。

项：整体性原则是指安排课程表的过程中，学校要从全局着眼，统筹安排好课程计划所规定的每一门

3.【答案】CA

【解析】美国心理学家卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力是一个人生来就能课程，使每一门课程都处在能发挥最佳效果的恰当位置。与题干不符，排除。C项：生理适宜原则是指

课程表的安排，要考虑到学生的生理特点，使学生的大脑功能和体能处于高度优化的状态。与题干不符,

进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，依赖于先天的禀赋。题干中，个体的信息加工能力、

排除。项：合理性不属于课程表的编排原则。与题干不符，排除。故选。

逻辑推理能力和记忆能力是生来就有的、主要依赖于先天禀赋的能力，属于流体智力。C项正确。A、BDB

【答案】

两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进9.B

【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外银论的观点。故选瓦

行应用的能力，是在实践（学习、生活和劳动）中形成的能力。这种智力在人的整个一生中都在增长，

【答案】

因为它包括了习得的知识和技能，例如词汇、一般信息和审美问题等。与题干不符，排除。故选C。10.B

【解析】影响问题解决的因素有问题情境、定势与功能固着、酝酿效应、知识经验、原型启发、情绪与

4.【答案】D

动机等。功能固着，身旨人们把某种功能赋予某物体的倾向。题干中，只能看到通常功能，而看不到其

【解析】朱熹将"不愤不启，不俳不发"解释为："愤者心求通而未得之意，俳者口预言而未能之貌。

启谓开其意，发谓达其辞。"它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务使教学的内容与方法适合学他功能，属于功能固着。B项正确。A项：定势也称心向，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状

态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题；而在情境发生变化时，它则

生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。故选入

会妨碍人采用新的方法。消