关于教师支教年终工作总结

关于教师支教年终工作总结时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经完毕了，这段时间里，坚信大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我为大家整理的关于老师支教年终工作总结，欢送大家来阅读。

关于老师支教年终工作总结篇1

时间荏苒，转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。20__年8月22日，怀着激烈、新颖的心情我起先了到杨泡满族乡中心小学支教的生活。这是我第一次真正走进农村小学的校内，接近农村的孩子，了解农村小学教育的现状，我相识到农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体会到农村小学老师的酸甜苦辣。这一学期来，我工作着，感动着，收获着。

回忆一学期来的支教生活，这里的领导的关怀与爱惜，教师们的执着与奉献的精神深深的打动了我，我钦佩杨泡小学教师忘我的奉献精神，谨慎负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范。支教是对我人生经验的一次极大的丰富，在支教的同时无论在思想上、业务上都可以说获益非浅！现对一学期一来的支教工作总结如下：

一、政治思想方面：

在来杨泡小学之前我已经在心理上做好了充分的打算，支教对我来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求我要具备吃苦耐劳的精神。我下定决心不管遇到多大困难，必须要坚持下来。我知道这里状况不清晰，来这里工作，必需靠自己成熟的政治素养，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地领导老师的信任，工作才能做好。这须要我不断地努力学习、工作，进一步提高自己的各方面的素养，才能缔造性的完成支教工作。

我首先听从领导的工作支配，担当了六年级语文教学的兼课工作，一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法良好。同时踊跃参与学校组织的各项活动，团结支教学校教师，与群众打成一片，做到爱支教学校和自己的学校一样。工作中，我时刻牢记自己是一名党员。用较高的标准严格要求自己，听从领导的各项支配，绝不搞特别化，不因为支教就有了“光环”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，一学期一来从未因个人事情请过一次假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。平常我也能主动的与教师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的经历。

二、教学工作方面：

1、所教班级的教学工作：

我这学期担当六年级的语文教学工作，虽然只有12名学生，但是我在他们身上，倾注了全部的爱。开学的前一天，我就从班主任教师那里具体地了解到每个学生的特点，熟记每一个学生的姓名，在最短的时间里拉近与学生的距离，使他们尽快地适应并喜爱我这个新教师。课前，我钻研教材，谨慎备课，课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，踊跃地鼓舞，尽力吸引着每一个学生。课后，我谨慎批改作业，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。在课堂教学中我最愉悦、最入情，我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。在教学过程中我逐步发觉学生学问体系方面的漏洞和学习实力方面的欠缺，我采纳各种方法弥补，我首先从学生的学习习惯学习看法起先抓起，从学生的书写起先。越细小的地方，越是我们简单忽视的地方，越是务虚的地方，越简单成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方起先，从最务虚的地方起先的，一个汉字，一个拼音，一个句子我都不放过，逐一订正学生的错误。每节课，都有打算地训练学生的朗读实力，口语表达实力，阅读思索的方法……工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，毫不松懈的努力工作着。

2、指导教学工作：

支教工作的真正的目的和意义是在于提高农村教育教学质量，要在提高学校教育教学软实力上下功夫，因此在这学期我要把工作的重心放在听课、评课、指导备课、说课等教学业务指导上。到杨泡小学的第一周就通过听课、谈话等方式对杨泡学校教育教学进展全面了解和探究，探寻提高教学质量的突破点，以便扎实有效地开展支教工作。

我做好六年级语文教学工作的同时，我先后和校领导一起听课20多节，针对老师授课状况都刚好赐予评课。在评课时我尽量做到客观精确全面地评价老师的授课，既点评老师课堂上的精彩之处，也明确地指出课堂上存在的缺乏。为使被评课的老师乐于承受，我讲究语言的艺术，采纳和老师沟通、探讨，甚至求教的方式与授课老师探究。由于我委婉的语言，恳切的看法，使评课活动变成了融洽的教学探究活动，授课老师乐于承受，对他们的教学有很大协助。

在指导老师备课、说课之前，我对教学内容都进展了深化的学习和探究，对教材，对教学目标烂熟于心，为了确定更好的教学方法，我通过上网、查阅资料等阅读了大量的教学设计，针对杨泡小学的学生实际学情和老师们一起探讨适合本班学生的教学方案。

应老师们的要求，我上了四节示范课，都是精读课文，每节课上，我都尽力表达现代教育理念，标准自己的语言，幸免出现小的过失，而且教学设计力求简约而不简洁，符合学生学情，能限度的提高学生的学习水平，既让听课的老师有所得，也让上课的学生有收获。《穷人》一课中拓展语言的训练，让老师们感受到，通过老师细心设计，有效地指导，才会碰撞出学生思维的火花，农村学生的语言表达实力是能够通过有效训练得到显著提高的。《只有一个地球》一课是说明文，我在这一课的教学中，依据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，质疑探究；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展思维。最终致力于学生的语文素养的形成与开展。课堂上书声琅琅，争论纷纷，情意浓浓。让学生的语文学习与生活严密相连，从情感深处激发学生酷爱学习，酷爱生活的生命激情，让课堂短短的四非常钟，成为师生共度的一段生命时间。《伯牙绝弦》我选这节课作示范课是想向听课的老师传递一些古文的教法。如先把古文读熟，借助文下注释理解意思，想象画面等。在学习古文的同时，不断地总结学习方法，授之以鱼，也授之以渔，造就了学生良好的学习习惯。

在讲座沟通过程中，许多教师与我进展了沟通，并向我提出了问题，我都给他们进展了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，许多教师在讲座完毕之后，仍旧有不少教师到我的办公室里与我进展教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。

三、其他方面

在日常工作中，我细心视察，随时发觉问题便刚好和校领导沟通，如有效利用午休时间；开展有意义的课间活动；定期召开班队会；增加阅读课；合理运用多功能教室；建立校内文化；开展竞赛活动为学生搭建展示平台等有关教育教学、学校管理方面近30条合理化建议。杨泡校领导依据本校的实际状况接受局部建议，并实施，局部建议为下一步工作供应了思路。我的建议对学校的建立和开展起到了踊跃的作用，我也非常开心。

来杨泡小学支教，我深深知道，光靠一个人的力气提高一个学校教学管理工作和教学质量是很困难的事情，于是我踊跃缔造条件，为搭建两校沟通的平台，架起教育沟通之桥而努力着。11月两校领导教师进展了学校管理、课堂教学、班主任管理面对面的沟通，活动完毕后，都觉得此行收获很大，回去以后打算努力改良自己的工作。要加强沟通，资源共享，到达共同提高目的。

本学期的支教工作虽已接近尾声，支教生活是清苦的，孤独的，单调的，可是，在那些艰辛的日子里，自己的阅历也丰富了不少，实力提高了很多，对教育事业的热诚更浓了。在一学期的支教工作中，面对杨泡小学领导的殷切盼望，我只能用满腔的热忱和踏实的工作赐予回报。当然由于本人实力有限，工作中还存在很多缺乏之处，比方说对青年老师教科研工作指导和造就的力度不够，对老师课堂教学的指导不够全面深化等等。这些都将鼓励我在以后的教育教学工作中，不断地加强学习，不断地自我完善，我会以我的工作热忱投入到以后的工作中。

关于老师支教年终工作总结篇2

一年的支教生活即将完毕，回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我钦佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，谨慎负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范。在双方领导大力支持和同事的无私关心下，我顺当地完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我区教体局为贯彻国家、邢台市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气缺乏和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡开展，为实现教育公允，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为一名老师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人酷爱人民，酷爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认谨慎真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、教学工作

我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进广宗县冯家寨中学校内那一刻起，就以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，听从领导工作支配;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;

其次，搞好教研工作。作为一名支教老师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。

最终，关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我深感肩上责任的重大，我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我谨慎备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我循循地诱导，踊跃地鼓舞，深深的吸引着每一个学生。课后，我谨慎批改作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

一分耕耘、一分收获、，我的所作所为得到了冯家寨中学全体师生的确定以及高度赞扬。

三、班主任工作。

本年度，我主动向校领导申请了班主任工作。在班主任工作中，我做到谨慎完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的造就，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，踊跃与家长协作，探究教育学生的有效方法。严抓“养成教育”，强化学生的集体意识，狠抓学风促进工作，同时科学的开展学生的青春期教育，为后续工作的开展奠定扎实的根底。严格执行班级管理制度，稳固学生良好行为习惯，充分利用德育工作阵地，树立班级正确舆论导向，科学组织班干培训，提高班干管理实力，进一步促进“家校联合”，争取“教育合力”最大化。在加强行为习惯养成教育的同时，还要科学的开展青春期教育和志向教育，引导学生正确对待青春期时所面对的种种问题以及强化他们心中的学习方面和生活方面的志向，通过班会和活动课，开展各类型心理安康教育活动，协助学生走出困惑，树立目标，迈向胜利。与此同时，还在班级学风的树立上多动一番脑筋，多开展如“一帮一”学习小组，读书竞赛，解题竞赛，班级综合成果竞争等学习活动，自己多思索多出新。

回忆这一学年的支教工作，真是支教一年，情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受和善的人们，感受与我共处一年的天真得意的孩子，感受冯家寨中学全体老师对教育的热忱，感受一套优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地给予我生命的精彩，感恩这里的人们赐予我的协助，感恩这群孩子始终爱着我，感恩以冯家寨中学校长为核心的全体老师赐予我的无微不至的关心！总之，还有许很多多，都将成为记忆，我将把它恒久地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的一笔，我的人生因为它而更加丰富和精彩。

关于老师支教年终工作总结篇3

时间过得真快，一学期即将完毕了，我本学期的下乡支教英语教学工作也告一段落了。在做工作总结的时刻，我记起本学期以来的种种，收获颇多，对农村的小学英语教育也有了更深刻的体会。

本学期初，新校长周在宁刚接任了昌化中心学校校长工作并兼管学区的各完小学校，通过一番调查和了解，得知整个学区只有4位专业的英语教师，就有3位在中心小学，其他各小学因为没有专业的教师没有开设小学英语课程，而在当今的教学领域，开设英语课程已经是燃眉之急的大工程，周校长很焦急，经过反复的考虑后，出炉了新的方案，让中心小学的3位专业英语教师下乡支教，哪怕是让学生能了解英语，读一读，说一说都好呀！别让咱们的学生被封闭了。就这样，我们的英语下乡支教活动开展了，此时此刻一学期完毕了，我针对实际状况做总结，以让后面的教学工作更有成效。

一、团结相同，共同合作。

支配好支教工作之后，便和支教的完小学校校长联系，支配详细的工作事项。我支教的是昌城小学，联系到李彬校长后，得到他的热忱接待和全力合作，支配好学生教室，支配好学生的座位，在我第一节课前，还特意给我做了介绍，介绍我是特意从中心校过来支教的，让孩子们都努力的跟我学习英语……此时此刻，我感动了，我能感觉到：李校长多么期盼着学生们的进步，学生们也多么渴望着也跟城里的孩子一样承受英语教学学习。我知道，从今日起先，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校长的协助下，我了解了上课时间，学生的根本状况，也相识了本班的教师和教育，在今后的工作都努力的支持着我的工作，在这样的共同合作下，我的支教工作会更顺当的完成的，也会做得更好。

二、欢乐学习，努力进取。

在上新课之前，我做了具体的调查，昌城小学始终以来都没有英语教师，没有正规的上过英语课程，大局部的学习在英语学习这方面是一片空白的，只有少局部学生在假期时有参与过英语辅导班的学习，对英语有少许的学问。针对这一状况，我的教学方案出炉了：

1、用多样化的教学方式，充分的肢体语言和简单操作的英语嬉戏进展教学，充分调动学生学习英语的爱好；

2、刚起先的英语教学，必须要降低学问难度，降低要求，讲究教学方法的同时教学生正确的学习英语的方法；

3、让学生在教学的课堂中体会胜利的喜悦，在作业的过程中细心指导，让学生在自己的作业上看到自己的进步，看到教师的鼓舞，增加自信念；

4、严格要求课堂纪律，建立互助小组，让大家一起共同合作，共同进步。一节课一节课努力上下来，我看到了学生点滴的进步，26个字母会读了，会写了，简洁的句子能效仿了，能跟上教师的教学进度了，有些单词能认读了，课间时间学生都主动问问题了……看到学生这一点一滴的进步，在努力教学的同时也有了点欣慰，孩子也在跟我一样的去努力了。

三、有反思才有更大的进步。

一学期下来，工作上有些许进步，更多的是看到了自己的缺乏，须要更多的努力和协助。

1、学生人数较多，水平、年龄不一，课堂上都是以整体学习为主，很难有针对性的进展个别辅导，课堂上的个人表现时机也较少；

2、学生根底过差，对五六年级的学生来说应当是学习句子和阅读课文了，但是却做不到，学生只能学一些最根底而且是最简单也是最少量的英语单词和词组，进步缓慢；

3、网络资源欠缺，许多英语学问是生活中没有的，但是因为教学硬件的欠缺，也难以让学生在多媒体上感受新的学问；

4、课时较少，接触学生的时机较少，只能顾大局，以大局部学生的水平教学为主，少局部的学生还是没有完全进入英语学习的状态的。反思了以上的种种，也让我对今后的英语教育有了更深的思索，对自己的英语教学课堂效率也有了更高的要求。

农村的英语教育还特别落后，各方面的条件特别艰辛，专业的英语教师特别欠缺，农村的孩子还等着我们的共同努力。让我们教育战线的教师们都为了我们的新一代而努力！！

关于老师支教年终工作总结篇4

寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经验了秋的飘舞，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在九寨沟县第一小学一年的支教生活也将完毕了。

近几周周末回到宿舍，在一点一滴的整理一些东西时，望着来时空荡的宿舍，到堆满了杂物的屋子，当自己把物品一件件放进展李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门翻开：从起先的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有很多的思索。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”我不知道，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教育理念和作为一个教师自己的责任和义务。

在这一年的工作中，我始终牢记着领导对我们的期望和要求——踏踏实实的工作，不怕困难，艰辛奋斗，在实践中学习，在实践中熬炼。到学校后的第一学期，学校支配我负责维稳的相关工作，比方资料的收集和记载，每天下午向教育局报告学校教育教学状况等，同时负责一些相关的资料文件和一些后勤工作等。也上了音乐课等，刚起先工作自己还不是很适应这里的一些习惯，特殊是在跟孩子们的一些沟通中，有时还听不太懂呢！和教师的沟通也是这样，特殊是他们说话说得很快的时候，我真不知道他们在说什么，有时也就微笑着点点头，经过一段时间的沟通，渐渐地我才起先适应了，我深深的知道，要学会适应环境。我不断在心里为自己加油！在教学的过程中我更感受到了孩子们的天真得意，记得第一次去跟三年级四班的孩子上音乐课时，他们可快乐了，还没有上课就跑来和我闲聊呢！上课时一双双期盼的眼神看着我，她们此刻在想，这位教师会教我们唱什么歌曲呢？第一堂课，我教孩子们相识了音阶，他们唱的很快乐也很谨慎。我也和孩子们一起度过了一节开心地音乐课。

学校如有教师特别状况未到，不管是什么课，我也会主动的去跟孩子们上课。在这一年的下学期，我又担当了两个班级的体育课，我的专业本是音乐，从没有上过体育课，面对“难题”，但我仍旧鼓起志气承受了任务，刚起先我觉得觉得上课很别扭，就虚心向其他的体育教师学习，通过不断地学习借鉴，我很快就放松了自己，驾驭好了开心教学的教学方法，并能很好的上好每一堂体育课，我和他们一起嬉戏，一起打球……并和孩子们建立了挚友般的师生关系。我也深深地喜爱上了这群孩子，我也感受到了孩子们对我的喜爱！

回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得领导、老师及学生的宠爱，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我钦佩九寨沟县第一小学教师忘我的奉献精神，谨慎负责的工作看法，她们才是我真正学习的典范。在领导师生的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：

本人酷爱祖国，酷爱人民,坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，听从领导的工作支配，办事谨慎负责。踊跃参与学校组织的各项活动，团结支教学校教师，做到爱支教学校和自己的学校一样。一心一意做好自己的本职工作，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。自从我踏进九寨沟县第一小学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里勤勤恳恳，踏实工作，辛勤付出。

首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。其次、与群众打成一片，不搞特别化。在学校我利用茶余饭后或工作之余与教师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与教师交谈总是感觉亲切而随和，一律按学校的要求去办事。树立主子公的意识。但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“九寨沟第一小学老师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里开心，为她们能够承受、理解我而开心，为我能够融入这个大家庭而开心。另外，我踊跃参与学校组织的各项政治活动，参与各种培训，听从学校的工作支配，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。我坚信在以后的工作学习中，我会在组织的关心下，在同事们的协助下，通过自己的努力，克制缺点，取得更大的进步。学校工作不只是教学工作，除教学工作外，还踊跃参加了大课间活动，担当了趣味体音大赛的裁判，组织学生入场等，踊跃参与学校的大扫除，踊跃跟进课堂听教师的公开课，踊跃参加教研教改，还和有关老师一起撰写全国法制传播活动方案，总结和简报等，而且好些工作根本是利用晚上和周末加班完成的。

我通过不断地学习、探究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素养教育和科学开展的精神，教育学生做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。

岁月无痕，但我知道自己这一年的时间，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的心情，我都想谨慎的把自己的感受真实地写下。

最终感谢在这一年里支教学校教师们，感谢他们在生活等个方面赐予我们的协助，感谢那些得意的孩子们，感谢你们给我留下的欢乐，让我更加知道自己在将来的老师生涯中的方向和信念。

关于老师支教年终工作总结篇5

20__年9月份因去河师大参与国培学习，10月8日才到__镇__小学正式步入常规工作。时间在劳碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充溢，辛苦中有收获。

一、读书学习丰底蕴

今年确定上山支教，一来是为了完成必不行少的支教任务，二来上山住校，时间相对足够，多读些书给自己充充电。为夯实理论根底，身为__市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系比照自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第５６号教室的奇迹》、吴亚萍的《新根底教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。

有学习、有反思、会总结、会提升这才是老师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己必须把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。

二、课堂教学求实效

本学期在__小学任教一年级数学。在教学过程中，我发觉山里的孩子受生活环境影响，生活经历极度匮乏，视野特别狭窄。我统计一下，“此时此刻家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。

教学中，“相识图形”里就一个长方体，拿实物、画图相识了几天，改变一个方向很多孩子就不相识了。“分类”教学特殊费力，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。动手操作实力、创新求异思维急需引导。基于此，针对一年级孩子的特点，本学期我的做法有：

1、先让孩子“活”起来。到校内中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，嬉戏“数字宝宝找挚友”等。学校没有音乐教师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找挚友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延长，我想让孩子们在教师的不断鼓舞下、在欢乐的嬉戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现自我。孩子们都特殊喜爱这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答下列问题活泼多了，思索问题的角度有所创新。复习过程中有一道开放性的画图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，最终开窍了！

2、多样教学具刺激感官。我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物图片的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生相识多种动植物，他们对常识了解的太少！彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“相识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形态各异的平面图形，孩子们拿着欢乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美妙期盼，孩子们的进步是个按部就班的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法确定有作用！

3、夯实“口算工程”。一年级是学习的起步阶段，特殊是20以内的口算，是今后数学中计算学习的根底之根底，必须要让一年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为“1-5的加减法”“6、7的加减法”“8、9的加减法”“10的加减法”“10以内的加减混合”“20以内进位加”。每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算实力达标！

三、参加活动受益多

10月份，我给__镇全体青年老师做了一节公开示范课，同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的漂亮》，成为引领青年老师专业成长的典范。10月份__镇青年老师技能大赛，我全程参加担当评委，指导青年老师的课堂教学。__年11月在济源市小学数学优质课中又担当评委，并与听课的全市老师沟通听课心得。

参加这几次活动，从面对学生到面对老师，是自己业务实力质的飞跃，同时也是对自己业务实力、理论实力的挑战。在与老师们的沟通过程中，深感引领作用不凸显，教育视野、教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步!

在12月份的全镇教育大观摩活动中，自己主动担当__小学的整体观摩规划，从参观路途、班级特色、讲解词，工作看法和工作实力都得到了同事们的认可，有教师说：“我校这还是第一次有这样的大规模活动。”在__小学我从没把自己当做外人，学校的任何事我都踊跃其间。

关于老师支教年终工作总结篇6

时间消逝，一年的支教生活即将面临完毕，回忆这一年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1、思想方面

谨慎学习有关教育的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，踊跃向同学们传授学问，尽自己所能，专心教育每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是表达自己价值的时机，要为自己负责更要为学生们尽责。

2、工作方面

刚到黄庙小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及安康的心理。课堂上，当学生的答复出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3、生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关怀爱惜下，在同事挚友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们踊跃的学习都给了我莫大的鼓舞，也给我的工作增加了无穷的动力。

完毕语：我的“支教”工作虽然完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻变更什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一学期与教师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的经历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚？太多我可以学习的优点，这是难得的学习时机。

支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

关于老师支教年终工作总结篇7

在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了本学年的支教工作。回忆本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我钦佩支教学校教师忘我的奉献精神，谨慎负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范，现总结如下：

一、听从领导工作支配,工作踏实谨慎。

20__年九月开学，遵照市教育局的工作支配，我和另外三名支教老师到兴义市威舍镇中心小学报到。自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自