咨询招生技巧之家长类型分析

询问招生技巧之家长类型分析

大家的愿望和谐、信任的沟通氛围在销售任何产品之前，首先要销售的是什么？假如你希望家长能帮到你，首先你要怎么想？案例共享一你最宠爱的人是谁？你宠爱和什么样的人在一起？我们的愿望1、电话询问4、客服3、攻单与成交2、来访询问我们的工作人以类聚，物以类聚。客户往往对那些行为方式与自己更相像的人产生好感并从他们那里购买产品为了与客户建立融洽关系，为了更有效的销售，我们必需对不同性格的客户进行分析，并学会适应他们。家长的性格特征他们有什么典型的性格他们的声音特征他们的行为特征他们有哪些需求如何与他们打交道沟通营销，从客户性格分析着手老鹰A、声音特性讲话很快，音量比较大，讲话时音调变更不大。B、行为特征可能会刁难你，以显示权威。宠爱讲而不是听。他们厌烦奢侈时间。做事爽快、决策坚决、强势，有主见老鹰C、他们的需求希望具有竞争优势，憧憬第一的感觉。权力、地位、威信和声望都对他们产生极大的影响追求的是高效地完成某个工作，再加上他们时间观念很强，对他们来讲，奢侈时间和被别人指派做工作，都将是难接受的。他们考虑的事他们的时间得花的值；他们会想尽方法成为领先的人。重点：先结果，再理由直入主题：开场白尽可能短，可以干脆讲你打电话的目的。“李先生，今日打电话给您的主要目的就是想同您聊下孩子下学期要进行续班的问题”强硬直面：以激烈的语气讲：“你当然没有听说过了，你自己都不了解现在中小学教化培训不了解外面，所以对你不知道我们，我一点不觉得惊异。不过，也正是由于这个缘由，我才来找你的。时刻留意不要奢侈他们的时间，电话要高效，千万别希望在电话中同他们闲聊（有些销售人员说这是与客户建立关系）,谈完正事马上结束电话。老鹰型的客户做决策会比较快，所以，你要随时做好谈成生意的准备，不要理睬他们是如何做决策的，跟上他们的节奏，尽快签单吧。老鹰老鹰小结支配型——忽视人的感受、表达度高理性人群，特殊留意效率与业绩成果，风格直截了当、坚决坚决。此类人通常在社会生活中占据比较上层的位置和职位，于是将工作作风带到了生活中。与他们沟通的关键，首先要对他们表示确定的敬重，其次穿着正式得体、自信专业；再次要提高办事效率、不要拖泥带水，最终让他们做选择题。此类人群表面接触会被认为是最难沟通的类型，但好处在于，他们一旦作出确定就不会反悔，而且他们的转介绍实力不简洁忽视。身边实例，时刻处于劳碌状态的人。孔雀A、声音特性讲话很快、音量比较大、音调抑扬顿挫；你可能常常会听到爽朗的笑声。B、行为特征很热忱、友好，常常提出自己的看法；往往对你所讲反应快速，有时也会同你开开玩笑。当你与他们通电话时，刚一通上话，你可能听到他们热忱的声音：“啊，你好，你好”他们常常对销售活动主动提出自己看法；他们会主动地告知你；“这件事啊，你还是找陈经理谈谈吧，他们知道的会多些，我告知你他的联系电话”。沟通实力特殊强，很健谈。平易近人，简洁交往。张扬，说自己的故事。孔雀C、他们的需求

他们追求的是被人认可。渴望成为关注的对象。渐进融入：在电话中向他传递一种你也很看重关系，也很热忱闲聊一会儿你可以讲：“王先生，我会常常与您保持联系，并随时与您探讨孩子成进步步的问题。”从而显示你对关系的看重。有效提问：用一种富于弹性、充溢激情的语气讲“陈先生，太感谢您了，我就知道您确定可以帮到我。我想请教一下，您如何看待……？”重点：拉回主题，感性消费孔雀小结表现型（孔雀型）——重视人的感受、表达度高同为感性人群，典型表现为话题活跃广泛，尤其宠爱谈自己过去的人生阅历。与他们沟通的关键是多倾听少打断，表现出关注和爱好，多加欣赏。和他们沟通的捷径就是投其所好，先附和再切入主题，切忌干脆冲突，要懂得迂回。身边实例：“想当年”挂在嘴边的人。鸽子A、声音特性讲话不快，声音不大，音调会有变更，但不像孔雀型的人那么明显。B、行为特征反应不是很快，是很好的倾听者。只要你能引导他，他们会协作。

C、他们的需求个人关系、感情、信任、合作、对他们很重要。重点：帮他下确定友好、冷静不急不燥，做决策一般会比较慢。善变鸽子小结随和型——重视人的感受、表达度低感性人群，感爱好的多是跟感情相关的话题，如亲情、友情、爱情等，因此，和他们沟通的要从今种话题入手、营造友善的氛围，并且多激励他们发表自己的看法。和他们沟通的捷径是先自己表示充分的真诚并且坚持不懈，忌讳是不要当面讲别人特殊竞争对手的坏话。身边实例：无论多不耐烦，也不会摔电话的客户猫头鹰A、声音特性讲话不快、音量也不大、音调变更也不大。B、行为特征不太协作、不宠爱讲话、不主动表达看法，让人觉得难以理解。不管你说什么，可能常常会“嗯，嗯”让你显得无法下手。不行与他们谈论太多与电话母的无关的东西，不要显得太多热忱，要直入主题。他们假如情愿与你在电话中谈的话，你要供应更多的事实和数据，以供应他们做推断。而且，供应的资料越细越好，并常常问他们：“还有什么须要我供应的？”。不太讲话，有些孤僻，决策很慢。做了确定就不会改。只问有关问题。猫头鹰C、他们的需求精确、有条理，有圆满结果。通过大量的事实、数据做推断。在电话中，你要表现得一丝不苟，有条不紊，给对方留下你是个事事有支配的人的印象。凡事考虑得要细致，留意一些平常不太留意的微小环节。做决策一般会较慢，须要多次左右的接触。重点：专业回答，有理有据猫头鹰小结分析型——忽视人的感受、表达度低理性人群，与随和型的人形成显明对比，只对客观的报纸新闻、科技资讯等话题感爱好而忌讳攀亲带故。与他们沟通的关键是充分准备并利用对自己有利的数据、图表等，公事公办。身边实例：“专家型”的客户类型如何把握你要做什么注意事项老鹰型孔雀型鸽子型猫头鹰型总结表格类型如何把握你要做什么注意事项老鹰型直入主题集中在他们的目标，简洁、具体、有准备、有组织、结果导向浪费时间、毫无目的、过度关注细节、太感情化孔雀型快速激情了解他们，快速、让人觉得有趣、支持他们太关注工作、询问他们的看法、冷漠鸽子型稍慢一些温和、真诚，逐步了解客户、随便些严肃地谈生意猫头鹰型稍慢一些详细考虑，系统化、精心准备、提供证据杂乱无章、太随意、用主观来判断总结表格我们如何协作适应客户（一）调整你的沟通风格就是要调整打招呼的方式、切入话题的方式、介绍产品的方式、与人交谈的方式等等。协作家长的说话速度举例来讲，假如你的客户讲话声音很大，你也要相应提高你的音量，假如客户讲话很快，你也要相应提高语速。然后你再渐渐复原到你正常的讲话的方式，并影响客户也将音量放低或放慢语速。协作家长说话运用的语言文字举例来讲，细致听出来客户常常运用的口头禅和常用术语，有一加在你的语言中，亲切而舒适。觉得、看看、留意、清晰、说说看、感觉、包涵。协作家长的心情最初，兴奋与热忱，正式起先后，设身处地站在客户角度声音里揣摩客户心情，分析感情色调，再依据心情和他沟通。我们如何适应客户（一）协作家长的喜好举例来讲，家长有意无意透漏自己宠爱，也表明自己也有共同的看法和喜好。学会赞美对方：随时随地找到对方的优点，并随时表达出来。从声音特性入手赞美对方时，最好是在异性之间进行最简洁赞美的地方是与客户的专业、他的工作相关的东西你也可以赞美对方的身份、职业，以刺激他的傲慢感。想想看，在电话中，你可以利用什么机会和方法来赞美你的客户呢？1、赞美声音年轻。2、赞美孩子的学习成果。3、赞美孩子学习习惯。4、赞美家长事业有成。5、赞美一切家对话中家长引以为豪的东西。教化机构核心竞争力品牌优势教学教材优势服务优势我们沟通的重点异议处理及攻单成交心理游戏（一）首次和家长的电话沟通：“您好，陈先生，我是英才学校的教化询问师，我叫XX，我们学校已经成立20年多了，不知道您是否曾经听说我们学校？示例1示例2示例3示例4招生人员说：“您好，陈先生，我是英才学校教化询问师，我叫XX，前几天前我寄一些资料给您，不知道您收到没有？”招生人员说：“您好，陈先生，我是英才学校教化询问师XX，我们学校是很好的学校，不知道您现在是否有空，我想花一点时间给您介绍一下。。。。。。“喂，陈先生吗？我是英才学校教化询问师。今日我打电话给您是想了解一下您孩子的英语学习状况并且介绍一下我们的少儿英语课程，以便您给孩子选择学校时候做个参考。下面我和您具体沟通一下，不会花费您太多时间。心理游戏（二）客户电话拨通了……“感谢你，等有须要的时候再打电话给你。”“不好意思，现在有点忙，以后再联系吧”引发警惕的问候及自我介绍：“您好，您是小海的家长吗？”用一些模糊的语言，以一种很自然的、很轻松地、很亲切的语调，“您好，我是英才学校的XX老师，您现在便利接电话吗？”客户会敬畏老师的身份，他对你不会产生过多负面的联想，同样他也不会给你过多的托词。不明底细的促销诱饵：“我们学校针对新报名的学生，有意向特殊的实惠，您的孩子现在报名，可以享受8折实惠，不知您觉得怎么样？”逐步的开发客户的需求，然后再介绍自己学校的教学和服务。先让客户对你产生爱好，然后，在其次次通电话中引导客户，最终经过多次的沟通，发觉客户的苦痛及需求，才提出解决的方案。心理游戏（三）客户电话拨通了……“感谢你，等有须要的时候再打电话给你。”“不好意思，现在有点忙，以后再联系吧”超越客户承受实力的强势销售：“您的孩子上几年级，学习成果怎么样？”向客户提问，闭学式建立在双方彼此信任的基础上。在信任的桥梁还没完全搭建好的状况下就贸然提问，唯一的结果，就是加速客户的惊惶心情。短暂不须要，等有须要的时候再打电话给你

分析：短暂不须要，其实就是委婉的拒绝；再打电话给你，其实只是客套的说法，它的潜台词其实是，请你以后不要在骚扰我了。

对策：转移话题——刺激苦痛——开发需求攻心之需求（一）攻心之需求（二）须要在和家里协商一下。分析：其实这也是一种反对看法，只不过反对的程度相对比较浅。你要做的就是找到“在协商一下”背后真实的缘由，才能做出相应的处理方案。对策：找寻缘由——焦虑疑义——供应好处——强化损失先处理心情（认同），后处理事情(反问）认同反问赞美转移问题处理心情处理事情训练一客户异议：我不须要/我不感爱好教化询问师：认同：赞美：转移问题：反问在我们的招生过程中，你的课程说明，展示及解决异议等只是你的帮助工具，目的是用来推动家长报名的。家长报名对教化询问师来说，是特殊快乐的时刻，你的努力在从你一起先接触潜在客户时就起先了，你希望的不就是这一刻吗？如何让家长说“我报名”“就这么定了”是本专题重点探讨的问题。1.胆怯 拒绝

这些教化询问师胆怯 提出成交要求后，假如家长拒绝会破坏洽谈气氛，一些教化询问师甚至对提出成交要求感到不好意思。家长的拒绝也是正常的事。美国的探讨表明，教化询问师每达成一次交易，至少要受到家长6次拒绝。教化询问师学会接受拒绝，才能最终与家长达成交易。

2.等待家长先开口

教化询问师认为家长会主动提出成交要求，因此，他们等待家长先开口。

3.放弃接着努力

探讨表明，一次成交失败，并不是整个成交工作的失败，教化询问师可以通过反复的成交努力来促成最终的交易达成报名的时机留意力转移到价格或者后续服务上时候具体询问课程的微小环节的时候家长不断确定认可的时候家长主动提出一些想法和解决方法的时候就是干脆要求对方交报名费或交全学费。

前提是必需确认已经激发家长的购买欲望且双方关系较融洽“我现在就带你办理入学手续。”“我现在就给你填一份入学申请表”“你先看看入学协议，假如没有什么异议，我们现在就为你办理入学手续”“为了能赶上这个月的新生班，我现在就帮你报名”。我在询问的时候这种促成方法一般用得比较多，就是事先假设对方已经同意报名，一切问题都已解决，然后干脆询问报名后的相关微小环节问题。“这周五开新生会，你周二或周三来入学吧！”“明天你同学李海也入学，你与他一起入学吧，还是个伴。”通过讲解并描述一个与学生或家长亲密相关的事情，并阐明事情的发生对学生和家长及同类人造成的不良影响，从而让学生和家长产生危机感，并最终下定决心报名。比如：昨天我在网上看新闻，一个象您孩子这么大的中学生。由于课余时间没人看管，沉溺于网络游戏成果大幅度下滑，最终甚至导致退学呢！这期新生班周三就开课了，我建议您周二就来报名，否则来晚就跟不上学习进度了。一、你们的专职老师，怎么能保证和学校教学同步，把握考试的命题方向呢？1、英才教化能发展靠的就是口碑，我们与家长都同样关注效果。每个学校的学习进度都不一样，可统考的内容都是一样，英才教化每周支配一次教研学习，了解最新的内容，同样，我们的老师不但驾驭考试的方向，还有创新。2、我们各个学习中心也会定期实行各学科的教研活动，有关老师都必需参与。在这种教研活动过程中，相互学习和沟通，把握命题方向。3、英才教化在沈阳有上千名学生，老师能够随时了解育才、试验、2中、120等学校的状况，沟通考试的重点、难点、考点，间接享受重点学校资源二、孩子基础很差，你们怎么辅导？1、导致孩子学习成果差的缘由有很多，主要有学习看法问题，信念问题，学习爱好问题和学习方法问题等等2、此类学生产生的问题大多是与父母的教化理念，家庭背景，孩子的成长环境和学校的教学环境有关。首先，老师走进孩子的心理，让孩子认可，宠爱老师，进而培育起对该学科的学习爱好和信念。3、在前期教学过程中，我们从简洁入手，制定短期目标，让孩子找到自信，获得成就感，让孩子由厌学到想学到乐学。最终，老师在教学过程中，用放大镜找孩子的优点，常常激励和确定孩子。三、我们家的孩子留意力不集中，完成作业的效率很低，怎么办？1、孩子留意力不集中、作业效率低是由很多因素的影响，我们接触的孩子中，主要是由于孩子缺乏学习爱好，没有养成良好的学习习惯造成的2、在家庭环境当中，家长对于孩子的教化往往是指责式教化，缺乏足够的常识，孩子缺乏学习的信念，故对于孩子的正确行为应赐予正性的激励，逐步塑造孩子良好的学习习惯3、在学校教化过程中，孩子也往往缺乏老师的正面评价，在同学当中缺乏足够的支持，无法获得足够的自尊，所以家长须要协调好学校教化资源，来保证孩子在学校教化的过程中得到足够的关注，获得特性上良性发展4、英才教化会针对孩子的特性特点和学科特点，前期留意通过孩子在学科和非学科上的爱好点，进行引导，教学过程中先教授孩子驾驭较好的部分，提升孩子的信念，同时我们的学管老师将依据孩子的状况，指导孩子的家庭教化，在提升孩子学习信念的基础上，使孩子的学习爱好得到提高，同时孩子在获得正性评价和自尊的过程中，逐步提升学习效率，改善学习习惯我们家的孩子在其他机构辅导过，没有效果，孩子再也不想参与辅导了，怎么办？1、孩子在其他机构是什么形式的辅导呢，假如是班课，针对性不强，所以很难收到良好的效果，而我们英才教化就是做的一对一辅导，直击孩子的问题所在点，针对性解决孩子的问题。2、假如孩子是上一对一辅导，或者是家教，也没有效果，那可能是老师不太适合孩子，有可能在上课过程中，执行力度不强，导致效果不好，而我们英才教化是通过前期科学全面的询问，几个部门共同探讨来给孩子匹配适合孩子的老师，并且在课程的进行的整个过程中我们是有完整的监管体制，保证教学质量和孩子的学习效果。3、有些机构只留意学问的传授，而没有授之以渔，而我们英才教化除了传授孩子学问外，更重要的是留意方法和习惯的培育，调动孩子的学习爱好和主动性。怎么没有听说过英才教化呢？

1、表现的很惊异，现在很少有家长没听过英才教化了，我们在省城已经成了20几年了。2、您平常关注哪类媒体呢？前些日子我们总裁还因为被评为省优秀教化家而上报了呢？3、家长您从事哪方面工作呢，平常关注哪些报纸媒体呢？以后我们也会大力开展这方面的宣扬4、英才教化渐渐向口碑宣扬，现有40%左右是介绍的，我们以后更倾向于相互介绍四、我觉的你们的课程支配太紧了，一天X节课都能吸取吗？

1、孩子状况不一样，支配多少节课根绝孩子的状况来定，任何学生都能接受4小时的课，在中、高考前几个月里，也有学生一周支配16个小时的课。甚至全天在我这学习呢。2、您有这样的担忧是不是怕孩子吸取不了，我们依据孩子的自身状况制定了一个科学的支配，授课的内容、进度、难度都是根绝孩子自身状况定的，每一个问题孩子都能理解透彻，的确吸取不了，我们会主动调整课程。3、孩子在学校里的时间都支配的挺紧的，跟学校相比，英才教化辅导课时根本就不多，而且还感爱好，效率也会提高，很多学生（接近考试前）都还要求多加课。4、现在学习已经很惊惶了，没有课时的保证，成果的提高会受到很大的影响，辛苦一下孩子，这个阶段过去就好了。五、你们一对一和大，小班的效果有什么不同？1、大班、小班跟学校的上课模式是相像的，是学校授课模式的重复2、大小班辅导，要求孩子有良好的学习习惯，主动地学习实力，而且大班辅导老师用的是统一的教案，不能针对性的帮助不同特性特点，学习学问点漏洞不一样的孩子3、英才教化特性化一对一辅导针对不同性格特点的孩子，全方位的去帮助孩子，制定科学的教学规划，最大化的去帮助孩子