七年级下教学计划（精选23篇）

七年级下教学计划（精选23篇）七班级下教学方案（精选23篇）

七班级下教学方案篇1

一、班级基本状况和目标：

整个班级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动同学学习思想品德的乐观性,培育同学学习思想品德的爱好,逐步形成同学良好的学习风气。

二、指导思想：

1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，.以“学会关怀”为主线，.进一步提高同学的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的分散力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动同学学习思想品德的乐观性,培育同学学习思想品德的爱好。

三、教材分析：

七班级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让同学懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让同学懂得走向独立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为顽强喝彩。第四单元共有五节内容，让同学懂得感受法律的尊严；让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培育同学的自学力量，思维力量和分析概括力量。

3、培育同学自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使同学主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发同学进行争论，多角度的去思索问题。

4、培育同学正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。

五、教学重点：

1、敬重他人与自尊的关系。

2、自信与胜利的关系。

3、独立的表现和必要。

4、依靠的危害和独立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到独立自强。

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。..

8、顽强意志的表现和作用。

9、.为什么要遵守法律。

10、怎样预防违法。

11、使同学了解犯罪的危害。

12、我国未成年人爱护法。

13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。

教学难点

1、如何树立自尊和自信。

2、怎样预防违法。

3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。

4、怎么应对挫折。

5、顽强意志的表现和作用。

7、依靠的危害和独立的方法。

8、怎样做到独立自强。

六、详细措施：

1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给同学制造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、乐观进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培育同学的创新精神与实践力量，形成符合时代精神的价值观。

7、激发同学的学习爱好，培育同学的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让同学懂得爱好是学习最好的老师。

8、培育同学的自学力量、思维力量和分析概括力量。发挥同学的主观能动性。

9、课后多加强同学的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。

七、课时支配：

周次内容课时

13珍惜无价的自尊6课时

45扬起自信的风帆4课时

67走向独立人生4课时

89人生当自强4课时

10--11让挫折丰富我们的人生4课时

12--13为顽强喝彩4课时

14--15感受法律的尊严4课时

16--17法律户我成长4课时

七班级下教学方案篇2

新的学年，我被任命为初一班级班主任工作，面对初一的新生，这无疑是个考验。从一个熟识的学校升入一个生疏的学校，同学们难免会有些奇怪   和不习惯，为使同学们尽快适应这个氛围，更好的完成学业，我还是准备先从德育工作入手。详细的初一班主任德育工作方案我是这样制定的。

一、德育工作方案指导思想：

依据《上海市同学民族精神教育指导纲要》和《上海市中学校生生命教育指导纲要》的要求，并结合"爱国荣校，崇尚科学'为主题，重视对同学进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高同学的思想道德素养。

二、详细工作：

1、作为德育工作是我初一班主任工作方案中的重点工作。进一步加强行为规范的系列教育活动，通过同学的主动参加、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使同学中涌现出一大批"行为规范小明星'，并使全体同学养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

2、结合"绿色奥运、人文奥运、体育奥运'20xx北京奥运召开以及庆祝改革开放30周年的良好教育契机，乐观开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。

3、充分利用各种教育实践基地，有效组织同学参加社区各项活动，培育同学良好的道德品质。

4、建设"温馨教室'，体现人与人之间相互敬重，理解与支持，建立和谐的师生关系。

5、以"学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信'为本学期德育的主题，促进同学核心价值观的形成。

三、教育内容及措施：

1、用班会、午自修进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。为同学自我管理打下坚实的基础。

(1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作方案。

(2)缅怀先烈清明扫墓活动;同学社会考察活动

(3)爱国主义教育活动;老师、同学、家长网上读书;迎奥运征文活动

(4)抱负教育活动

七班级下教学方案篇3

1、方案课时：1课时

2、课前教学设计：

七班级历史下册第一课是隋朝的统一与灭亡。学问点的挨次：隋朝的建立;隋灭陈，统一天下;隋朝巩固统治的措施;开通大水道;开创科举取士制度;隋朝因暴政二代而亡。

传统的问题引导式授课的流程：第一隋朝是怎么建立的?其次，为什么隋朝能灭掉陈朝，一统天下?第三，隋朝统一以后是如何巩固统治的?有什么表现?第四，隋朝开通大水道的目的、经过、影响?隋朝大水道“一个中心两个起止点4段通5河”分别是指?第五、魏晋南北朝时期选拔官员的方式和弊端?隋朝是怎么样解决这个弊端?科举制创立带来的影响?第六，为什么隋朝会二代而亡?主要缘由是什么?隋朝灭亡的经过?第七，对比隋朝前后两代皇帝的治国表现，有什么阅历教训?

3、历史漫画制作构想

假如引入历史漫画教学的话，需要为隋文帝杨坚、陈后主和隋炀帝杨广设计Q版的形象。第一组漫画就是外戚杨坚的踢走北周小皇帝夺权建隋。

第2组漫画就是陈后主不问政事，沉迷享乐，被杨广带兵攻破都城，避难逃到废井后被俘的故事。由第2组漫画引出“隋朝灭陈统一天下的缘由”这一问题。

第3组漫画就是开皇之治的成因和表现。隋朝统一后，进展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，这可以通过一幅组合的漫画图来表现。加强中央集权，提高行政效率，这可以出示三省6部制这幅图。这些措施所带来的影响和表现，可以通过两幅对比性的漫画来表述，左侧是隋朝之前民不聊生的漫画，右侧是隋朝统一后经济富强，国家粮仓堆满粮食的漫画。

第4组漫画就是大水道的开通。图一在大水道地图配画民夫挖河道，旁边加民役数量。图二在大水道地图配隋朝漕运和水上商贸运输数据。图三是隋炀帝坐龙舟出游扬州。引出修大水道利弊争论。

七班级上册中国历史第一课《隋朝的统一与灭亡》教学设计及历史漫画制作构想(胡马依风)

第5组漫画科举制前后的选官标准对比。设计张有才和李富贵2个Q版人物，引出话题。

七班级上册中国历史第一课《隋朝的统一与灭亡》教学设计及历史漫画制作构想(胡马依风)

第6组漫画隋朝会二代而亡。图一是大兴土木组图，图二是三征高丽组图，图三是隋炀帝出巡图，图四是隋炀帝被部将勒死图。

第7组漫画隋朝前后两代皇帝的治国表现对比。用2个Q版人物做的图表。

4、初步估计制作所需时间：起码15-20个工作小时，也许需时10天。

5、历史漫画制作选材原则：符合史实，结合历史材料，为历史材料的解读服务。

七班级下教学方案篇4

一、教学目标

1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝灭亡的缘由;

2.把握隋朝大水道开通的目的,大水道的概况、地位和作用,能够辩证地评价大水道的开通;3.知道科举制创建的史实,理解科举制开创的影响。

二、教学重难点

教学重点:隋朝大水道开通的目的,大水道的概况、地位和作用;开创科举制度

教学难点:能够辩证地评价大水道的开通;

三、讲授新课

(一)导入新课

入郭登桥出郭船,红楼日日柳年年。君王忍把平陈业,只博雷塘数亩田。扬州是历史文化名城,名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州,那么“君王”指的是谁?这首诗将的哪一朝的史事呢?

(二)新课教授

1.平陈立业隋的统一

老师：同学阅读教材“隋的统一”一目，说出隋朝建立的时间，建立者，都城分别是什么?何时统一全国，统一的标志是什么，统一有何意义?

同学：同学自主学习，小组沟通，老师巡察，最终再次强调与归纳同学的回答。

小结：隋朝建立，国家统一，社会相对安定，这为隋朝的进展与富强奠定了基础，那隋朝的国力进展如何呢?

出示任务：

PPT呈现有关隋朝经济富庶的史料。请同学们回答：隋朝的经济为何如此富强?

反馈指导：同学阅读教材，自主学习与沟通。

(1)进展经济;(2)编订户籍;(3)统一南北货币和度量衡制度;(4)加强中央集权，提高行政效率。

老师设疑：这些措施的实施又给隋朝带来怎样的结果?

同学结合教材及PPT呈现的“柱状图”进行沟通。

师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济快速恢复和进展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为一个疆域宽阔，国力强盛的王朝。

小结：俗话说，打江山难，守江山更难。隋朝取得如此大的进展，是因隋文帝“治国有方”，有一批优秀人才为国“出谋划策”，那“优秀人才”如何选拔呢?

2.励精图治开创科举制

老师：PPT呈现“举子看榜图”，让同学阅读教材“开创科举取士制度”一目，说出隋朝在选官上有何创新?缘由如何?

同学：小组沟通，老师引导同学思索，概括同学的回答。

隋朝统一后，国家的建设与进展需要大量的人才。而之前魏晋南北朝时期，选拔官吏主要看门第，不问才华，弊端明显。所以隋文帝即位后，废除了前朝选官制度，注意考查人才的学识，开头进行分科考试，初步建立起通过考试选拔人才的制度。到隋炀帝时，设立进士科，凭考试成果录用选拔，标志着科举制度的正式确立。

老师设疑：这种新的选拔官员的制度科举取士最受哪些人的欢迎?有什么乐观作用?

PPT呈现史料，同学结合史料与教材学问，小组沟通，回答问题

与此前的用人制度相比较，科举制结束了魏晋以来凭家世凹凸取士任官的制度，它所体现的在考试面前人人公平的原则，肯定程度上扼制了世族官僚在人才荐举和考察时的营私舞弊，士人经由考试而入仕，为庶族学问分子开拓了宽阔的入仕道路。

科举制度间接扩大了教育范围，打破了豪门贵族垄断教育的状况，刺激了官学和私学的进展，促进了学校数量的增加，也扩大了学习的内容，除四书五经外，有诗赋杂文，也有经史典籍，还有策论。

师生共同总结：

科举制度的创立，最受门第不高的读书人欢迎。这是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使门第不高而有才学的人可以参政，有利于巩固统治，同时也推动了教育的进展。

此后科举制不断“完善”，成为历朝选拔官吏的主要制度，持续了1300多年。

小结：经过隋文帝的“治理”，隋朝社会富强，国力强盛。隋炀帝继位后，急于建功立业，利用手中的钱、粮、权开头大兴工役。

3.炀王急业开通大水道

老师：请同学们结合材料与教材“开通大水道”一目，指出隋炀帝开凿大水道的目的是什么?(PPT呈现以下材料)

从公元604年11月发诏，其次年2月正式启动“开凿大水道”。旨在加强南北的经济文化联系。

袁刚《君王的比较和隋炀帝的事功与暴政》

老师：

为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，605年，隋炀帝的一声令下，仅用了六年的时间，大水道就开通了。

出示任务：PPT呈现大水道图，同学依据教材完成填空，并勾画出大水道简洁示意图。

同学：同学自主填空、画示意图，老师展现部分同学的成果，进行点评。

大水道全长20__多千米，三点四段五河流，即以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭;自北向南依次为永济渠，通济渠，邗沟和江南河四段;连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

老师设疑：有人说大水道“功在千秋，罪在当时”，你觉得这种说法有道理吗?

同学小组内，小组间沟通，自由发言。

师生共同总结：从地图上看，中国江河大都东西走向，造成南北交通不便，大水道的开通沟通南北，加强了南北的政治、经济和文化沟通，为祖国的长远进展立下汗马功劳。古人语“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!”“天下转漕，仰此一渠。”所以说大水道“功在千秋”。

不过，隋朝为开大水道动用了几百多万人，占当时全国人口的将近非常之一，男丁不够，妇女也被征调去。百姓对此不满，隋炀帝便用高压手段镇压，规定凡是抵抗者，不管罪行轻重，一律处斩，且无需上报。古人语：“千里长河一日开，亡隋波浪九天来。”所以说大水道罪在当时”。

(提示总结，评价历史大事必需“一分为二、全面客观”。)

老师设疑：既然大水道是“罪在当时”，请同学们为隋炀帝开通大水道支招，如何做才能既开了大水道，又不至于“罪在当时”?

同学沟通，自由发言。

(答案不要拒于统一，任凭同学自由想象，只要合情合理就对同学进行确定。)

小结：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又尽情享乐，浪费无度，从而造成了“天下死于役”的惨象，民变四起，致使隋朝像流星一样，瞬间灿烂，瞬间陨灭。

4.隋“赠”遗产隋朝的灭亡

老师：让同学阅读教材“隋朝的灭亡”一目，回答隋朝速亡的主要缘由是什么?主要体现在哪些方面?

同学：同学自主学习，在教材上适当标注，归纳回答。

隋朝速亡的主要缘由是隋炀帝的残暴统治，滥用民力。他每年都征发大量的劳动力，去营建东都洛阳，开凿大水道，修筑长城和驰道;多次巡游，耗费了大量的人力和财力;三次征辽。兵役劳役繁重，破坏了生产。人民忍无可忍，发动起义。618年隋炀帝在江都被部下杀害，身死国灭。

小结：隋炀帝因实行“暴政”，成为历史上出名的暴君，但是，我们要全面地看待这些历史大事，客观评价隋炀帝。

PPT呈现：

征吐谷，讨高丽，用兵力既劳民力，固才冠诸王，然祸及百姓。若雄才兼安宇内，后世论名，可与汉武齐功;

建东都，修水道，享独乐不与众乐，虽罪在当代，但利延千秋。如恩泽能至斯民，今朝评绩，当和禹王同辉。

结合材料与所学学问，你如何正确看待隋炀帝?

反馈指导：隋炀帝虽说是公认的暴君，可他通音律，善诗赋，治军旅，绝非一般昏君可比，而且他开水道，修驰道，建东都也都有肯定的乐观意义，如水道就“功在千秋”，而且他还创立进士科，使科举制度正式确立，影响深远。所以我们在看待历史大事、历史人物时肯定要全面客观公正。

小结：隋朝，因隋文帝而勃兴，因隋炀帝而速亡，为我们后人留下了珍贵的“遗产”。

老师：请同学们回答：对比下面两则材料，我们可以从中吸取怎样的阅历教训?

PPT呈现：

百役繁兴，六军不息，竭尽国力，大兴工役，唯其权力意志是用，根本不考虑民众的承受力量。

袁刚《暴君隋炀帝评价的论辨关于暴君之暴的政治分析》

唐太宗毫不模糊地说：“为君之道，必需先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”

韩昇《盛世是这样治理的》

反馈指导：同学小组沟通，自由发言。

(三)课堂小结

师生共同总结：(PPT呈现)民众是国家的根本，治国必需考虑社会的承受力量，文武之道，有张有弛。只有人民丰衣足食，生活安定，国家才能强大，社会才能和谐进展。

四、板书设计

隋朝的统一与灭亡

1、建立者杨坚，都城长安，时间公元前581

2、巩固措施:经济意义

交通意义

政治意义

3、灭亡残暴

七班级下教学方案篇5

本学期我照旧担当七班级六班的班主任工作，依据学校政教处的德育工作方案，特制订我的班级工作方案：

一、班级的基本状况分析：

七班级六班共有在籍生28人，女生14人，男生14人，住宿生11人，通勤生1人。通过一个学期的相处与教育，我的班级的同学的品行良好率为98%以上，大部分同学都能遵守《守则》、《规范》、校规校纪、班规班纪，作息制度，同学总体学风正，风气浓，向心力强，同学们的集体荣誉感强，同学参加活动性的乐观性高。但是班上13人来自独生子女家庭，3人来自特别家庭，因此同学的自制力量差，做事的自觉性不强，在班级劳动过程相互推委，而且，同学的整体的体育素养不高。

二、工作目标

1.加强同学的好习惯养成教育，促进良好的学风、班风和校风的形成。

加强文明礼貌养成教育，重点用《中学校生守则》、《中同学日常行为规范》和《松江中学同学纪律卫生考评方法》严格要求同学，教育同学遵守纪律，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。

2.加强法制纪律安全教育，确保在校同学安全无重大事故和违法犯罪。

利用早班会和班团会等时机，对同学进行交通安全、食品安全、用火用电安全、防震防才踩塌等事故的教育，加强同学的安全自我爱护意识，避开担心全事情的发生。

3.构建好学校、社会、家庭这一强有力的德育桥梁。

常常性地与家进步行联系，通过电话访谈、请家长到校访谈、到同学家进行家访等方式，在教育同学上与家长达成观点全都，共同教育好同学。

三、主要工作及实施措施

1、日常行为规范管理细致到位

要求每一位同学严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素养，以良好的行为营造文明的校内环境。组织同学利用班会时间深化学习好习惯条例，切实抓实同学好习惯的培育。

2、加强班集体建设，每天由值日班长记录班级同学课堂表现，进行同学日常行为日量化管理。坚持一日三扫的卫生制度，重视培育同学卫生保持的好习惯。

3、加强对全体同学的安全教育。充分利用一切阵地加强对同学的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，提高同学的自我爱护和自我救治的力量。

4、组织同学乐观参与课外活动。鼓舞同学乐观参与县级以上、县级以及学校组织的各项文体活动，提高同学的竞争意识与参加意识。

5、组织同学参与社区所开展的与环保、卫生、美化等有关的公益劳动，增加同学的公民意识和责任感。

6、养成良好的卫生习惯。教育同学不在班级、走廊、室内外乱扔垃圾，并教育他们能够顺手捡起地面上的垃圾，提高同学的美化校内环境的意识。

7、开好家长会。根据学校的规定，定期召开部分家长会议，或请个别同学的家长到校，从而加强对个别同学的教育。做好家访工作，每个学年要对本班的同学家庭普访一次，特别同学不少于两次家访。关心家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平，从而家、校协作，形成教育合力。

8、加强同学的心理健康教育。常常性地与同学进行思想沟通，给同学供应准时的个别或团体心理的输导。

各月主要德育活动：

三月：学雷锋、树新风

活动内容活动负责人活动时间

1、同学仪容仪表检查政教处、团委3、5

2、庆三、八节活动：为父母洗一次脚政教处3、8

3、学雷锋实践活动团委3、18

4、板报：学雷锋、树新风班主任3、14

5、"好习惯养成条例、德育学问'测试政教处、团委3、28

6、班会：新学期安全教育3、9

学习"好习惯养成条例'团委、班主任3、16

四月：法制宣扬

1、清明节扫墓活动团委4、4

2、法制宣扬月活动

①手抄报评比政教处、艺术组

②法就在身边主题班会班主任4、13

3、清理校内四周白色垃圾总务4、11

4、班容班貌检查政教处4、9

5、板报：做守法中同学一班级

爱护环境从我做起二班级团委、班主任

6、社会实践活动"法律学问宣扬'团委4、20

五月：爱国主义教育

1、漂亮延边我的家：演讲竞赛政教处、语文组5、14

2、感恩母亲主题班会班主任5、12

3、班主任阅历沟通会政教处5、18

4、趣味体育活动竞赛团委、体育组5、28

5、庆"五四'征文活动政教处、语文组5、7

6、板报：珍爱生命、健康成长班主任

7、社会实践活动"走进社区'5、20

六月：读书活动月

1、读书沟通活动、读书学问竞赛政教处、语文组6、8

1、毕业典礼、文艺汇演政教处、团委、体育组6、22

3、禁毒日教育活动政教处6、20

4、开展校内之星评比活动政教处、团委6、15

5、板报：品尝书香团委6、8

七月

1、做好本学期班主任量化考核，完成"优秀班级'评比

2、暑假活动支配(依据教育局要求)

3、社会实践活动"走进长白山'

七班级下教学方案篇6

学校对同学进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进同学的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，面对全体同学，对同学全面实施素养教育，注意培育同学的创新精神和实践力量，加强对同学的世界观、人生观、价值观的教育，使同学能顺当完成由学校到学校的过渡，并很快适应中同学活。

二、工作目标

结合学校及政教处的工作方案，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个同学发挥自己的潜能。紧抓同学思想工作不放，紧抓同学日常行为规范不放，要求同学在学好做人的前提下，提高成果。

三、方法措施

依据我班特点，特制定如下措施。

(一)树抱负、转变学习态度：把"要学习'转变为"我要学'。通过开展主题班会,让同学明确自己的人生目标。而七班级是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现抱负，转变学习态度，明确努力方向。

(二)鼓舞同学树立信念：利用班会对同学进行教育，让他们在学习的过程中树立信念，战胜困难。

(三)培育同学正确的学习方法：班主任要关怀同学各科的均衡进展，引导他们不断加强薄弱学科，不要消失偏科现象。班主任应顾全大局，同科任老师协作。监督同学多下功夫，并要求同学各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任老师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

(四)加强班级管理，留意常规。一切从细节入手，不放弃常规管理，让同学全面进展。

(五)严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的同学，多谈心，准时鼓舞，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关怀和鼓舞，调整心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。

(六)加强与家长联系。消失问题好准时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。

总之，对同学的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我们的德育教育的管理水平，这样才能培育出二十一世纪有用之材。

七班级下教学方案篇7

【学习目标】

1.知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济富强的表现

2.了解大水道的开通和科举制的创建

3.知道隋朝灭亡的缘由

4.理解隋朝实现统一、开通大水道的条件以及科举制的历史影响

【学习重点】大水道的开通;科举制的兴起及影响

【学习难点】大水道开通的基本状况和水道地图的内容

【学习过程】

一、自主学习

1.581年，杨坚建立，以长安为都城，杨坚就是。

2.年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

3.隋统一后，进展经济，编订，统一南北和度量衡制度;加强，提高行政效率。

4.为了加强，巩固隋王朝对全国的统治，从年起，间续开凿了一条贯穿南北的。

5.大水道以为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了南北地区政治、经济和文化沟通。

6.隋文帝初步建立起通过选拔人才的制度;隋炀帝时科的创立，标志着科举制的正式确立。

7.在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。

二、合作探究

1.想一想，隋朝能够统一南北的缘由有哪些?

2.相传，隋炀帝开凿大水道只是为了去扬州观赏一种绮丽的琼花，所以有人认为水道的开凿对人民带来的只有灾难。你认为这种说法对吗?谈谈你的看法。

三、练习巩固

1.隋朝大水道的开凿开头于()

A.589年B.601年

C.605年D.611年

2.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大水道的哪几段()

①通济渠②永济渠③邗沟④江南河

A.①②③B.②③④C.①③D.①④

3.隋朝大水道的河段中，从洛阳到涿郡的一段是()

A.通济渠B.永济渠C.邗沟D.江南河

4.魏晋时期，选拔官员的主要标准是()

A.才能B.财产C.门第D.民族

5.科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容注意考察的是()

A.儒家经书B.学识

C.科技学问D.风俗民情

6.下列有关隋朝历史的叙述，错误的是()

A.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝

B.隋文帝为了加强南北交通开凿大水道

C.隋文帝时，人民负担较轻，社会富强

D.隋朝的都城在长安

7.阅读下列材料，回答问题。

材料：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”皮日休《汴河怀古》

诗人赞颂的“此河”是哪项宏大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?

8.科举制度的创立有什么意义?

参考答案：

一、1.隋朝隋文帝2.5893.户籍币制中央集权4.南北交通6055.洛阳6.考试进士7.618

二、1.(1)南北经济进展，北方民族大融合。(2)隋文帝励精图治，隋朝经济和军事力气快速增加。(3)陈后主荒淫无道。(4)人民渴望统一。

2.不对。大水道的开通虽然极大地加重了人民的负担，在肯定程度上加速了隋朝的灭亡，但是它加强了南北地区的政治、经济和文化沟通，对后世产生了深远影响。

三、1.C2.C3.C4.B5.B6.B

7.隋朝大水道。隋炀帝。

8.(1)是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力;(2)扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政;(3)推动了教育的进展。

七班级下教学方案篇8

1教学分析

【教学目标】

学问与力量从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济富强的表现;以文成公主入藏等史实为例，理解唐代和谐的民族关系;从乐观开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气;知道唐代诗歌和书画的代表人物，理解其艺术特点

过程与方法通过思索和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培育同学综合归纳问题的力量;利用实物模型、地图、图片等直观教具帮助教学，培育同学的观看、想象力量;通过诗歌了解几位大诗人

情感态度

与价值观通过引导同学分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的缘由及影响，培育同学的归纳力量和初步分析问题的力量;通过对唐朝诗歌的了解，使同学熟悉到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且喜爱祖国，关怀民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育同学做人应当德才兼备

【重点难点】

教学重点：唐与吐蕃交往的史实;光耀千古的诗坛。

教学难点：从艺术角度、历史角度去理解、观赏李白、杜甫、白居易的诗歌。

2教学过程

一、导入新课

播放《中国诗词大会》中关于唐诗的视频。

《中国诗词大会》是央视首档全民参加的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词学问的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，共享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的才智和情怀中吸取养分，涵养心灵。而这其中，唐诗作为中国古诗词的代表，被提及最多、引用最广。唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口;诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易如雷贯耳。正所谓时势造英雄，盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领会那气概恢宏的盛唐气象。

二、新课讲授

目标导学一：经济的富强

1.史料解读。

2.依据材料中的图片并结合教材，老师引导同学从三个方面概括唐朝经济进展的表现。

答案提示：(1)农业：垦田面积渐渐扩大，农业生产技术不断改进;修建了许多水利工程。

(2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国;陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。

(3)商业：商业非常富强，水陆交通发达，贸易往来频繁;长安城规模雄伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业富强，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

目标导学二：唐蕃关系

1.史料解读。

材料一：

材料二：

材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础;从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了进展的大门;从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从今年年丰收。

乌廷玉《隋唐史话》

2.老师叙述：吐蕃族的基本概况。

(吐蕃族生活在青藏高原，是今日藏族的祖先。)

3.读图并结合教材，要求同学概括松赞干布的状况。

答案提示：松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列进展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化。

4.读材料三和课本学问，老师引导同学说出文成公主远嫁的状况及其影响。

答案提示：(1)状况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。

(2)影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的进展。

5.读教材，老师引导同学概述唐朝民族政策和民族交融的表现。

答案提示：(1)政策：开明的民族政策。

(2)表现：①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步进展。②在朝廷中，有许多重要的官职由少数民族人士担当。③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝关系亲密。④唐太宗得到周边各族的拥护，被尊奉为各族的“天可汗”。

目标导学三：开放的社会风气

1.图片展现。

2.提出问题：结合图片和课本学问，说说唐朝社会风气的特点。

答案提示：当时社会风气比较开放，社会布满活力，人们多显示出一种昂扬进取、乐观向上的精神风貌。当时的社会风气兼容并包，人们多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。

目标导学四：多彩的文学艺术

1.展现李白、杜甫、白居易的画像。

2.分组争论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面的内容。

答案提示：(1)李白的诗歌颂祖国山河的壮丽，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。(2)杜甫的许多诗作反映了战斗和政治腐败给人民带来的苦痛，抒发悲愤凄婉之情。(3)白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。

3.史料解读。

材料一：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

杜甫《忆昔》

材料三：离离原上草，一岁一枯荣。

白居易《赋得古原草送别》

4.同学分组朗诵材料中的诗句并争论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点。

答案提示：(1)李白的诗飘逸潇洒，布满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。(2)杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。(3)白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎。

5.填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表。

艺术家代表作作品特点

颜真卿《颜氏家庙碑》端正劲美，雄浑敦厚

柳公权《金刚经碑》方折峻丽，笔力劲健

阎立本《历代帝王图》形态各异，神形兼备

吴道子《送子天王图》落笔雄劲，风格奔放

三、课堂总结

我们今日了解了唐朝前期社会经济的进展状况，学习了唐朝与边疆各族的关系，尤其是与吐蕃的关系，熟悉到各民族共同缔造了中华民族的历史，民族友好沟通有利于各民族的共同进展和富强。还了解了唐朝开放的社会风气和多彩的文学艺术。

唐朝时期，我国取得了辉煌的成就，充分体现了我国古代劳动人民的聪慧才智，说明中华民族是一个宏大的民族，我们应当发扬中华民族的勤劳刻苦和仔细钻研的精神，为实现中华民族的宏大复兴而努力。

3板书设计

4教学反思

通过质疑释疑，培育同学自主发觉问题的探究精神。可以激发同学的求知欲望，丰富同学的学问面，培育同学自主发觉问题的探究精神和合作力量。同时把学习的主动权交给同学，让同学自己发觉问题、解决问题。老师起引导作用，在同学提问、回答过程中，适时、合理引导。

七班级下教学方案篇9

教学目标

1、理解相交线、邻补角、对顶角的概念;

2、理解对顶角相等的性质.

3、通过对顶角性质的推理过程，提高推理和规律思维力量;

4、通过变式图形的识图训练，提高识图力量。

重点：邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用。

难点：理解对顶角相等的性质。

一、情景诱导

老师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的多媒体课件。

同学观赏图片(多媒体投影汕头大桥的图片、围棋的棋盘)，阅读其中的文字。

师生共同总结:同学们，你们看这座雄伟的大桥，它的两端有许多斜拉的平行线，桥的侧面有很多相交线段组成的图案;围棋的纵线相互平行，横线相互平行，纵线和横线相交。这些都给我们以相交线、平行线的形象。在我们生活的中,蕴涵着大量的相交线和平行线。那么两条直线相交形成哪些角?这些角又有什么特征?本节我们一起来学习相交线所成的角及

它们的关系。

老师板书：5.1.1相交线

老师出示一块纸片和一把剪刀,表演剪刀剪纸过程,提出问题:剪纸时,用力握紧把手,把手

引发了什么变化?进而使剪刀刃也发生了什么变化?

二、探究指导

探究提纲(请同学们利用8分钟时间自学课本第2页至第3页练习以前的部分，并完成探究提纲)

1、请你画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角两两相配共能组成几对角?各对角的位置关系如何?依据不同的位置怎么将它们分类?

2、你用量角器分别量一量各个角的度数,发觉“相邻”关系的两角_____，“对顶”关系的两角_______。请同桌竞赛说说邻补角和对顶角的定义，并快速写下来。

3、对顶角有何性质?并用一句话叙述。

4、对顶角性质证明：(同学独立写出已知，求证并证明)

已知：

求证:

三、展现归纳

1、找有问题的同学逐题汇报。老师板书。

2、发动同学评价，完善。

3、老师画龙点睛地强调。

四、变式练习

(一、二、三题口答，四题先让同学做，老师巡回指导，然后让有肯定问题的同学汇报展现，发动其他同学评价完善，老师情调关键地方，总结思想方法)

七班级下教学方案篇10

【学问梳理】

生字词语

圮(pǐ)募(m)金棹(zho)小舟木柿(fi)曳(y)铁钯(p)湮(yān)没

啮(ni)齿溯(s)流臆(y)断欤(y)

(二)词语解释

通假字

曳铁钯(“钯”通“耙”，平整土地用的农具)

古今异义

二石兽并沉焉(并，古义：一起;今义：并列)

阅十余岁(阅，古义：经受;今义：阅读)

盖石性坚重(盖，古义：句首发语词;今义：有遮挡   作用的器物)

但知其一(但，古义：只;今义：表转折但是，却)

是非木杮(是，古义：代词，这;今义：推断动词，是)

求之下流，固傎(固，古义：副词，原来;今义：结实)

尔辈不能究物理(物理，古义：事物的道理;今义：物理学)

一词多义

岂能为暴涨携之去(介词，被)

为必于石下迎水外啮沙为坎穴(动词，成为)

众服为确论(动词，是)

一老河兵闻之(代词，指”“求之地中”这种观点)

之

其反激之力(结构助词，的)

词类活用

棹数小舟(名词用为动词，划船)

暴涨(动词用作名词，洪水)

句式

1.被动句岂能为暴涨携之去(为，表被动，可译为“被”)

2.倒装句当求之于上流(状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面)

3.省略句如其言，果得于数里外(“得”的后面省略了宾语“之”)

写作背景

本文选自《阅微草堂笔记》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。沧州“老河兵”(卷十六)，徽州“唐打猎”(卷十一)等故事，反映了劳动人民的正直、纯朴和才智，尤属佳品。

作家作品

纪昀(17241805)，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪谪戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在名目学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。

主题思想

这则故事用和尚、道学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特别的性质原理，切不行不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。

写作借鉴

1、层层铺垫

最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最终写老河兵老河兵的一番话，加上“果得于数里外”的结果，奇妙地表现自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。

2、具有较强的思辨颜色

不管讲学家的观点是否与实际相符，，其阐述的道理是能“究物理”的，所以人们能信服;老河兵的观点处看上去好像不合常理，但其分析有着不行辩驳的劝说力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。

3、细节描写增加了文采和可读性。

如讲学家的“笑”(包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态)老河兵的“笑”(流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜)。

精彩语句

凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。

观赏：老河兵凭他多年治河的实践，分析了石头、泥沙和流水的物理属性以及三者之间的关系，得出了应向上游查找石兽的结论。这结论一般人想不到，它是合乎科学论证的。事实证明，老河兵的推断是正确的。

七班级下教学方案篇11

教学目标

1.了解实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应;

2.了解有理数运算律在实数范围内仍旧适用;

3.会估量一个无理数的范围。

教学重点难点

重点：实数的概念、有理数运算律在实数范围内也适用

难点：理解实数与数轴上的点一一对应。

教学过程

一、创设情境，引入新课

1什么叫有理数?什么叫无理数?

2下列各数中，哪些是有理数?哪些是无理数?

二、合作沟通，探究新知

1、实数的概念

有理数和无理数统称为实数，所以的实数组成的集合叫作实数集。

2、实数与数轴上的点的关系

我们知道全部的有理数可以用数轴上的点来表示，无理数可不行以用数轴上的点来表示呢?

(1)怎样用数轴上的点来表示?

方法：把半径等于的圆放到数轴上，圆上一点A与原点重合，圆沿着数轴滚动一周，点A的终点表示(做一个教具演示)

(2)怎样表示无理数?

方法：从第5页的探究问题可以知道边长为2的正方形的对角线长为，因此，以0为圆心，以边长为2的正方形的对角线长为半径作弧与数轴的交点就是(老师示范)

总结：其实每一个实数数都可以用数轴上的点来表示，因此数轴上的每一个点都表示唯一的一个实数。这两层意思合起来就是：实数和数轴上的点一一对应。

观看数轴：正实数在数轴上什么位置?负实数呢?正、负实数与零点大小有什么关系?

正实数在原点的右边，负实数在原点的左边，正实数大于零，负实数小于零。

2、实数怎样分类?

(1)有理数怎样分类?

按正、负性分：按整、分性分：

(2)实数怎样分类呢?仿照有理数的分类请你给实数分类。

3、有理数范围内的一些数学概念，运算法则，运算定律是否适合无理数呢?请你回顾：

(1)几个常用概念

什么叫相反数?

只有符合不同的两个数叫互为相反数，零的相反数是零。这个概念适合实数，如：是一对互为相反数，实数a的相反数是_____,实数(a+b)的相反数是_____,实数(a-b)的相反数是_______.

②什么叫肯定值?

数轴上一个数表示的点离开原点的距离叫这个数的肯定值。这个概念也适合实数。如：

考考你：

A、一个正实数的肯定值等于______,B、一个负实数的肯定值等于________

C、零的肯定值等于________,D、什么数的肯定值等于本身?

E、什么数的肯定值等于它的相反数?F、互为相反数的两个实数的肯定值有什么关系?

③什么叫互为倒数?

假如两个数的积等于1，这两个数叫互为倒数。其中一个叫另一个的倒数。

这两个数也可以是实数，如：，的倒数是

(2)有理数范围内学过有哪些运算定律?请你用语言叙述，用式子表达。

①加法交换律:a+b=_______,②加法结合律:(a+b)+c=______③乘法交换律:ab=___

④乘法对加法的安排律:a(b+c)=____________,

这些字母a、b、c可以代表实数。

(3)有理数范围内学过下列运算法则，你还记得吗?

①a+0=_____,②a+(-a)=_____,③=_____,④a-b=_____,⑤ab=____

这些法则也适合实数，即字母a、b可以代表实数

(4)在有理数范围内，假如两个数都不等于0，这两个数的乘积会等于0吗?

在实数范围内也有这条性质，即假如,则ab

(5)在有理数范围内怎样比较大小?

①假如a-b0，则ab,假如a-b0,则a

②正数大于负数，两个负数，肯定值小的反而大，数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。

在实数范围内也可以这样比较大小。

(6)以前学过的数、式、方程(组)、不等式(组)的性质、解法、对于实数也同样适用。

(7)平方根、立方根的概念和性质对于实数也同样适用。

三.应用迁移，巩固提高

例1把下列各数填入相应的集合内：-5，3.7，

填入相应的集合里。

有理数集合_______________,无理数集合_____________________,

正实数集合_______________,负实数集合_____________________.

相反数倒数肯定值例2填表

例3实数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简的结果是()

A、2a+bB、bC、2a-bD、b

例4不用计算器估量的大小

例5不用计算器，估量的大小

四.课堂练习，巩固提高：P151.2

五.反思小结，拓展提高

这节课内容比较杂，你认为重点要把握什么?

1.实数的概念

2.有理数范围内的概念和运输法则运算定律都适合实数。

七班级下教学方案篇12

教学目标

1.理解实践出真知道的道理。

2.积累文言词汇，把握古汉语的意义和用法。

3.训练阅读浅近文言文的力量。

教学重、难点

1.重点

(1)积累文言词汇，把握古汉语的意义和用法。

(2)训练阅读浅近文言文的力量。

2.难点：理解实践出真知道的道理。

课时划分

二课时

教学投计

第一课时

教学过程

一、预习

1.熟读课文，读准下列加点字的读音。

圮(pǐ)募(m)棹(zho)柿(fi)湮(yān)啮(ni)溯(s)欤(y)

2.查字典，看课文解释，试翻译课文。

二、导语

俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸倒塌掉入河中。十多年后重修山门，查找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应当在上游查找，依他的话，果真捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今日我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

三、正课

1.沟通作家作品资料。

纪的，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》在名目上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。

选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

2.朗读课文。

3.就课文不理解的词语质疑。现在小组内质疑小组不有解决的交全班争论。

四、课堂小结

1.古今异义

井：古义：一起二石兽并沉焉。

今义：并列

阅：古义：代词这是非木柿

今义：阅读

是：古义：经受阅十余

今义：推断词是

盖：古义：发语词盖石性坚重

今义：有遮挡   作用的器物

但：古义：只但矢其一

今义：表转折但是，却

2.一词多义

去：岂有为暴涨携之去离去

西蜀之去南海距离

为：岂能为暴涨携之去被

必于石下迎水外啮沙为坎穴成为

橘生于淮南则为橘是

为其来也在

3.词性活用棹名词用为动词划船

4.汉字能假同“癫”，疯

五、布置作业

1.完成课后理解与探究第三题。

2.选用课时作业优化设计。

其次课时

教学过程

一、预习

1.朗读课文，复习上节课内容。

2.思索文中查找石兽的几种方法，有条件的同学制作相关演示课件。

3.就课文不理解出质疑。

二、导语

上节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容。

三、正课

1.朗读课文。

2.质疑：故事说了一件什么事?

争论并归纳：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

3.质疑：故事中主要说出了几位主要人物“他们各自查找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析一些他们这样熟悉的缘由。

争论并归纳：

(1)寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁钯，查找了十多里，没有找着。

(2)讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里肯定会慢慢地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。

(3)老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力肯定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为地窖，慢慢地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就会倒在这个地窖中。像这样再冲，石头再转，始终转不停止，石头就反而逆流而上。所以应当到上游去找。

(4)寺僧根据水冲物的常物，认为要到下游找，结果找不到：讲学家根据石重沙松的道理，到地下去找，确定也找不到;老河兵能够依据他几十年的实际阅历，到上游找，结果找到了。这说明主观推理是靠不住的，实践出真知。

4.质疑：故事是如何进展变化的，课文可以分几个层次?概括各层次大意。

争论并归纳：可分四层：

第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着;

其次层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深;

第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，根据他的话果真找到石兽。

第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。

5.质疑：为什么老河兵的方法是对的?

方法：借助多媒体手段，形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景关心同学理解文章中三类人物查找石兽的方法的相关语句的意思。

争论并归纳：

第一种只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。

其次种考虑了石兽和泥沙的关系，忽视了流水。

第三种既有理论又有实践，预备把握了三者的性质及相互关系。

6.质疑：这个故事说有了一个什么道理?

争论并归纳，很多自然现象的发生往往有着简单的缘由，我们不能知其一，不知基一，不能仅仅依据自己的一知半解作出推想，而要依据实践状况作出推断。

四、课堂小结

通过查找倒塌的河里的石兽的故事，说明白任保事都不能依据主凤推理，实践出真知。

五、作业

1.完成课后理解与探究一、二题

七班级下教学方案篇13

教学目标】

1学问与力量目标

(1)通过本课的学习，使同学了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁

荣、大水道的开通及其作用、科举制的创立等基本史实。

(2)通过引导同学思索与探究“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大

水道”“隋朝开通水道是好事还是坏事”等问题，培育同学从特定的历史

条件观看问题和全面分析问题的力量。

2.情感态度与价值观目标

通过本课的学习，使同学熟悉到国家的统一和社会的安定，是经济发

展的前提条件和重要保障;隋朝大水道是古代世界最长的水道，是与长城

齐名的世界上最宏大的工程之一，大水道的开通显示了中华民族的勤劳

和才智。通过这种人文精神的感染增加民族骄傲感，激发复兴中华的情。

【重点难点】

教学重点大水道的开通及其作用;科举制的创立及其影响。

教学难点对开凿大水道的目的和作用，要引导七班级的同学辨证地、全面地去

分析和评价，有肯定难度。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【方式方法】综合启发式教学。

【课时】1课时

【课型】新授课

【教具】地图册、大水道图、隋朝相关多媒体资料

【教学过程】

一、导入新课

老师可利用P4“相关史事”中“罄竹难书”的成语，激发同学的爱好。

B、讲授新课

(一)隋的统一

1.“隋朝的建立”可由老师叙述，但切勿补充过多史料。581年北周

外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。

2.叙述“隋朝的统一”，老师可制作一幅地图，呈现“北周与陈对峙!

隋与陈对峙!隋灭陈，南北重归统一”的演化，关心同学形成应有的空间

观念。589年，隋灭陈，统一全国。

3.“隋初经济的富强”

(1)隋文帝即位后，进展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开

皇之治”。

(2)引导同学探究“隋朝经济富强消失的缘由?”可从课文中找，也可

相互谈论，大体上可归纳出两点)

①国家统一，社会安定;

②隋文帝励精图治，进展生产。

(二)开通大水道

1.大水道的开通

(1)隋炀帝为什么要开凿大水道?

①经济缘由:加强南北交通(南粮北运)

②政治缘由:巩固隋王朝对全国的统治。

(2)开凿的过程

605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南

至余杭，全长20__多千米。

(3)让同学看课本P3的《隋朝大水道》示意图。强调记忆大水道的

中心、南北端点、四段的名称。

师)同学们看“隋朝大水道”这幅图，北南各起点是哪个城市?

生：中心是洛阳;北抵涿郡(在今北京)，南达余杭(在今杭州)。

师:大水道是在隋炀帝征发几百万人，利用已有的自然 河道和古水道(邗

沟是在春秋时期吴王夫差开凿的人工水道)的基础上开通的。那它

分为哪四段呢?

生:从北往南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河。

师:连接哪五河呢?

生:海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。

师:大水道从北到南全长两千多公里，因而是古代最长的水道。同学们想

一想为什么隋炀帝能够开通纵贯南北的大水道呢?

生:思索并回答

师:前面说到了隋文帝在位期间经济富强，到了隋炀帝即位他就利用已有

的经济基础征发了几百万人(前面也说到了隋炀帝是在已有的自然 河

道和古水道的基础上开通的。

2.提出下列问题，组织争论：

问题一:大水道对我国历史进展有什么重要作用?

问题二:隋朝开通大水道是好事还是坏事?

争论时先让同学畅所欲言，自由谈论，再选派小组代表发言和个人发

言。老师在引导时可提示同学留意两点:一是提出看法要说明理由;一是

看问题要全面，要看主流。

老师归纳:大水道开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北

经济的沟通，也有利于国家的统一。为开大水道，的确是过度役使了民力，

给劳动人民带来了沉重的徭役负担，在肯定程度上激化了隋朝的社会冲突。

的社会。

(三)开创科举取士制度

1.科举制的诞生

曹魏后期，九品中正制开头发生变化，它很快就被势力雄厚的门阀世族所把持。

这些豪门大族世代为宦，把持了全部的高官显职，九品中正制，也就把门第出

身作为品评的唯一标准了，形成了“上品无寒门，下品无士族的局面。隋朝建立

之初，还是沿袭了前朝的选官制度，但两年之后，隋文帝就下诏予以废除。

2.科举制诞生的过程

隋文帝时，开头用分科考试的方法来选拔官员。他令各州推举人才，

参与考试，合格的可以做官。隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对

时事的看法，按考试成果选拔人才。我国科举制度，正式诞生。

3.老师讲解:科举制的创立，重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才

的门路，使一批中小地主士人德以参与统治，适应了庶族(寒门)地主在政治上的要求.它有利于选拔封建统治人才，提高政治效率，适应了大一统帝国的政治需要。

(四)隋朝的灭亡

1.先引导同学理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种冲突，导致农

民起义的爆发。归纳隋炀帝的残暴统治：

①好大喜功，不恤民力，尽情享乐，浪费无度:游江南;

②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大水道;

③屡次战斗:三次征辽东。(逼民反)

2.在农夫起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。

3.思索隋朝灭亡的缘由与教训。

三、课堂小结

【课后作业】

完成对应课时练习。

附:板书设计

1.隋的统一

581年杨坚建立隋朝。589年，隋灭陈，统一全国。

2.开通大水道

隋炀帝派人开凿了大水道，大大促进了南北的经济沟通。

3.开创科举取士制度

隋文帝时，开头用分科考试的方法来选拔官员。隋场帝时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。

4.隋朝的灭亡

618年，隋炀帝被部下杀死，隋朝灭亡。

七班级下教学方案篇14

一、创设情境，引入新课

问题学校要进行美术作品竞赛，小鸥很兴奋.想裁出一块面积为25dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参与竞赛，这块正方形画布的边长应取多少?

师：∵52=25，

这个正方形画框的边长应取5dm.

二、讲授新课

师：请同学们填表：

正方形面积191636425

边长134625

师：上面的问题，实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题.

师：一般地，假如一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根.记作a，读作“根号a”，a叫做被开方数.

规定：0的算术平方根是0.

师：我们一起来做题.

展现课件：

【例】求下列各数的算术平方根：

(1)100;(2)4964;(3)0.0001.

同学活动：尝试独立完成.

老师活动：巡察、指导，派一生上黑板板演.

师生共同完成.

解：(1)∵102=100，

100的算术平方根是10.

即100=10.

(2)∵(78)2=4964，

4964的算术平方根是78，即4964=78.

(3)∵0.012=0.0001，

0.0001的算术平方根是0.01，

即0.0001=0.01.

三、随堂练习

课本第41页练习.

四、课堂小结

本节课你学到了哪些学问?与同伴沟通.

师生共同归纳算术平方根的定义及其表示方法.

老师首先利用例子提出问题：请你说出上面等式右边各数的平方根，通过同学动脑动口加深对算术平方根概念的初步理解;然后在上面叙述的基础上提出算术平方根概念的符号表示方法，同时用练习巩固所学新知，由量变到质变，使同学能坚固把握本节内容.

6.1平方根(2)

能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值，会用计算器.

重点

夹值法估量一个数的算术平方根的大小.

难点

夹值法估量一个数的算术平方根的大小.

一、创设情境，引入新课

师：怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形?

运用多媒体，展现课件：

怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形?

同学活动：小组合作操作、观看、沟通.

二、讲授新课

师：将两个小正方形沿对角线剪开，得到几个直角三角形?

生：4个.

师：大正方形的面积多大?

生：面积为2的大正方形.

师：这个大正方形的边长如何求?

同学活动：尝试独立完成.

老师活动：启发，适时点拨.

师生共同归纳：设大正方形的边长为x，则x2=2，由算术平方根的意义可知：x=2.

大正方形的边长为2.

师：小正方形的对角线的长为多少?

生：对角线长为2.

师：很好，2有多大呢?

同学活动：小组合作沟通.

老师活动：适时启发，点拨.

师生共同归纳：

∵12=1，22=4，

122.

∵1.42=1.96，1.52=2.25，

1.421.5.

∵1.412=1.9881，1.422=2.0164，

1.4121.42.

∵1.4142=1.999396，1.4152=2.002225，

1.41421.415.

如此进行下去，可以得到2的更精确的近似值.

其实，2=1.41421356它是一个无限不循环小数，无限不循环小数是指小数位数无限，且小数部分不循环的小数.

师：你能举出几个例子吗?

生：能，如：3、5、7等.

师：如何用计算器求出一个正有理数的算术平方根(或其近似值).

同学活动：尝试独立完成例2.

师：请同学们用计算器求出引言中的第一宇宙速度、其次宇宙速度.

同学活动：用计算器小组合作完成.

第一宇宙速度：v17.9103m/s;

其次宇宙速度：v21.1104m/s.

展现课件：

1.利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发觉了什么规律?你能说出其中的道理吗?

0.0625

0.625

6.25

62.5

625

6250

62500

2.用计